Clay Shirky Fifteen years ago, a research group called The Fraunhofer Institute announced a new digital format for compressing movie files. This wasn’t a terribly momentous invention, but it did have one interesting side effect: Fraunhofer also had to figure out how to compress the soundtrack. The result was the Motion Picture Experts Group Format 1, Audio Layer III , a format you know and love, though only by its acronym, MP3. The recording industry concluded this new audio format would be no threat, because quality mattered most. Who would listen to an MP3 when they could buy a better-sounding CD at the record store? Then Napster launched, and quickly became the fastest-growing piece of software in history. If Napster had only been about free access, control of legal distribution of music would then have returned the record labels. How did the recording industry win the battle but lose the war? The people in the music industry weren’t stupid, of course. But who faces that choice?
Une vidéothèque (presque) idéale de conférences sur le numérique en éducation Les captations vidéos en ligne de conférences relatives à l'usage du numérique en éducation permettent d'allonger la durée de vie de ces événements et d'élargir leur public au-delà des quelques privilégiés qui ont participé en présence aux évènements. Le problème avec ces vidéos, c'est évidemment de les trouver, tant les sites qui les mettent à disposition sont éparpillés et volumineux. Pour cette raison, l'effort réalisé par Jeff Tavernier sur son blog doit être salué : il a regroupé sur une même page une trentaine de captations vidéos de grande qualité, réalisées entre 2011 et 2013, classées en 6 rubriques : Cultures numériques Société numérique Education et numérique Pédagogie et réseaux numériques Pédagogie et numérique à l'université Sciences cognitives et numérique Un manque criant toutefois : on ne trouvera là aucune intervention sur la formation à distance. Niveau : Professionnel
Classroom 2.0 Favoriser un comportement éthique en ligne chez les jeunes En ce Mois de la sensibilisation à la cybersécurité, HabiloMédias lance son programme Sur le droit chemin : Enseigner aux enfants un comportement éthique et sécuritaire en ligne. Cette trousse outillera autant les éducateurs et les parents que les jeunes eux-mêmes. Octobre souligne le Mois de la sensibilisation à la cybersécurité, mais également la Semaine contre l’intimidation et la violence. Maintenant en ligne, le programme Sur le droit chemin : Enseigner aux enfants un comportement éthique et sécuritaire en ligne se veut une ressource éducative à l’usage des parents, des enseignants et des éducateurs. La fulgurante progression de l’usage des technologies, couplée à la place notable que prennent les réseaux sociaux dans la vie des enfants d’aujourd’hui, impose en quelque sorte de préparer judicieusement la nouvelle génération afin qu’elle évolue positivement dans cet univers moderne. À consulter sans tarder! Par Anik Lessard-Routhier, Infobourg.com
50 Little-Known Ways Google Docs Can Help In Education Google Docs is such an incredible tool for college students, offering collaboration, portability, ease of use, and widespread acceptance. But there are so many options, both hidden and obvious, that there’s a good chance you’re not using Google Docs to its fullest capability. We’ve discovered 50+ great tips for getting the most out of Google Docs as a student, with awesome ideas and tricks for collaboration, sharing, and staying productive. Access your documents from anywhere: Whether you’re in your dorm room or the school library, you can access your Google Docs.
La cyberappréciation pour contrer l'intimidation à l'école | Annie Mathieu Plutôt que des bêtises, Florent Montminy, 12 ans, a été l'objet d'un «doux tweet» l'an dernier : «Florent est vraiment drôle, très gentil et il aide les autres». Diffusés sur le réseau social, ces mots lui ont fait beaucoup de bien, raconte l'élève de l'école du Parc-Orléans. Depuis un an, il n'est pas le seul de son établissement à recevoir des fleurs sur Internet. Un groupe d'élèves et d'enseignants de l'établissement ont mis sur pied des ateliers de «cyberappréciation» pour montrer aux enfants que les médias sociaux peuvent aussi servir à remonter l'estime des autres. «On dirait que plus ça va, plus ils se déprécient», constate la professeure de cinquième année Cathy Giasson. Pour contrer ce phénomène et celui de la cyberintimidation, celle-ci a sauté à pieds joints sur l'occasion de tenter de renverser la tendance. L'idée a fait boule de neige après que Jasmin Roy, qui lutte contre l'intimidation, eut visité l'école de Charlesbourg à l'automne 2012. Outils pédagogiques
Webinaire Carrefour - Tirez profit des ressources éducatives gratuites Carrefour éducation présente le webinaire Tirez profit des ressources éducatives gratuites Ce webinaire aura lieu le 27 mai 2014 de 12h à 12h30.Pour participer à un webinaire, il suffit d'avoir accès à un ordinateur lié à Internet et d'avoir des écouteurs ou des haut-parleurs pour entendre son interlocuteur. Aussi simple que cela. Vous devez vous inscrire pour y assister, en cliquant ici. Carrefour éducation, c’est un accès rapide et gratuit à des ressources pertinentes et validées, sélectionnées pour les enseignants du Québec. Carrefour éducation c’est… Plus de 4 200 sites Web commentés; Plus de 1800 activités pédagogiques; Plus de 130 guides thématiques;Des ressources pour le TBI / TNI;Des vidéos commentées;Une section multimédia avec des banques d’images, de sons et de textes libres de droits. Des consignes seront transmises avant la rencontre aux personnes inscrites. Au plaisir de vous compter parmi nous.
Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 (dossier) L’Institut Français de l’Éducation publie un dossier complet d’actualité veille et analyses (n°79, novembre 2012) intitulé Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 (21 pages, en pdf). Questions centrales de ce document : quelle est l’efficacité du numérique en terme d’impact pour les apprentissages ? Y a-t-il une motivation renouvelée chez les apprenants ? Quelles solutions technologiques peuvent soutenir efficacement les apprentissages, et quelle pédagogie doit être mise en place pour profiter pleinement des possibilités offertes par le numérique ? Le dossier a été coordonné par Rémi Thibert (chargé d’études et de recherche à l’IFé). Numérique et apprentissage : analyse Le dossier Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 met en avant une sélection de travaux sur les usages du numérique dans les établissements scolaires du secondaire pour établir une analyse distanciée du rapport des technologies de l’information et de la communication à l’apprendre. Introduction Bibliographie Licence :
The Constructivist Theory – Yeah so, what’s that? The Theory Explained! | Nina's Arena-Teaching & Learning in the Australian primary classroom I’m often asked about the Constructivist Theory and to be honest, I’ve had to research this myself to really embed it into my practice. I’ve taken Kevin Blissett’s post about the Constructivist Theory from his blog, as I found his summary excellent. His last paragraph states his beliefs and I have to agree with him. Kevin Blissett writes a fantastic blog of which I am a regular reader. He is the principal of an international school in China. The overwhelming trend in schools of education and “best practices” within many schools is founded in a philosophy known as constructivism. His last paragraph states his beliefs and I have to agree i.e ‘novice learners need substantial guidance but also a decent dose of inquiry.’ Sometimes someone else just writes it better.