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L’ impact du passage à l’ ordinateur chez les enfants dyspraxiques en milieu scolaire

L’ impact du passage à l’ ordinateur chez les enfants dyspraxiques en milieu scolaire
Remerciements : Je souhaite remercier l’ensemble des familles pour leur coopération qui a permis la réalisation de cette étude. Résumé Le but de cette étude est d’analyser l’impact sur l’estime de soi, que peut avoir l’introduction de l’ordinateur en milieu scolaire chez des adolescents dyspraxiques âgés entre 12 et 14 ans. L’hypothèse de départ était que chez les adolescents atteints de dyspraxie visuo-spatiale, l’introduction récente de l’ordinateur en classe (moins de deux ans d’utilisation) aura un effet stigmatisant pour l’élève et pourra entraîner une baisse de l’estime de soi, car celui-ci exige un long apprentissage avant qu’ils ne puissent améliorer les résultats scolaires. Les résultats obtenus montrent que le total d’estime de soi est plus élevé chez les adolescents ayant un ordinateur depuis plus de deux ans, et cela particulièrement dans le domaine scolaire. Ces observations vont dans le sens de l’hypothèse formulée. Première partie : La dyspraxie visuo-spatiale Contexte b. c. Related:  dysgraphie et frappe clavierDyspraxie

Dyspraxie : Dysgraphie et passage au clavier L’écriture est un geste complexe. L’écriture est une activité motrice fixe, complexe, qui se construit dans la durée. La dysgraphie est un trouble durable et persistant dans l’acquisition ou l’exécution de l’écriture. C’est un trouble fonctionnel. Un dyspraxique est toujours dysgraphique. Le dysgraphique est handicapé par l’inefficacité de son geste. * Geste lent qu’il est impossible d’accélérer * Écriture illisible * Production peu soignée. Le dysgraphique n’est pas capable d’accélérer son geste d’écriture. Le geste d’écriture ne s’automatise pas. La tenue du crayon et la formation des lettres peuvent être correcte. La dysgraphie est un trouble persistant avec des retentissements : – Sur la forme des lettres – Leur tracé – Leur liaison (l’enfant n’écrit pas en « attaché, il lève son stylo plus que la moyenne) Il s’en suit généralement une perte de confiance en soi, un manque d’estime de soi même et des comportements quelquefois qui peuvent devenir difficiles. Le stade pré-calligraphique :

Blog » Un cahier séyès 21×29,7 pour dyspraxique Après les cahiers 7mm, 5mm et 3mm Serpodile met en vente le cahier séyès 21×29,7 (2 mm) avec des lignes colorées. Ce cahier a l’interligne des cahiers gros carreaux du commerce. A la place des « gros carreaux », vous trouverez des lignes colorées qui permettent à l’enfant dyspraxique de se repérer dans l’espace de sa feuille. Chaque ligne horizontal a sa fonction et sa couleur : Marron pour la terre (c’est là que se posent toutes les lettres), vert pour l’herbe (les petites lettres ne dépassent pas la hauteur de l’herbe), bleu pour le ciel (les grandes boucles montent jusqu’au ciel) et enfin rouge pour le feu (les jambages, ne doivent pas aller plus bas que le feu, sinon ils se brulent). Les lignes colorés vont permettre à l’enfant de verbaliser son écriture. Afin de ne pas perturber l’enfant dyspraxique dans son écriture, Le lignage ne comporte pas de lignes verticales (il n’y a pas de « carreaux » sur les lignes d’écriture), ni de marge.

Tablettes mobiles et Dyspraxie : Etat des lieux, transmutabilité des connaissances et perspectives Comme vous l'avez peut-être découvert en avant-première sur l'E2D web-Tv, j'ai eu la chance de pouvoir interviewer Philippe Liotard, sociologue et maître de conférence à l'université de Lyon 1, et Jean-Marc Roosz, président d'Ecole2demain, à propos des résultats obtenus sur l'expérimentation nationale menée dans différents établissements du primaire et du secondaire quand à l'utilisation de tablettes mobiles ( majoritairement des IPAD) auprès d'enfants ou d'adolescents dyspraxiques. Ces interviews vidéos sont possibles grâce à la participation de Poonam, lycéenne handicapée (troubles moteurs et dyspraxie visuo-spatlale). Elle cadre et assure le montage des vidéos et nous lui avons confié le rôle de conseiller multimédia pour les réalisations "maison". Comme nous l'a fait remarquer @OrthoBatilly, lors d'un échange sur Twitter : @ecole2demain vos dernières vidéos sont sûrement très intéressantes mais le son est si mauvais que je ne les ai pas regardées jusqu'au bout.

La dyspraxie 6juillet2012 Par Arnaud Durand Fin d'année, la cloche retentit encore dans ma tête. Ce matin, je me suis réveillé en pleine forme à ... 6h30.Grrrrr. Au moment où je peux enfin dormir, je n'y arrive pas, alors qu'avant il fallait me tirer du lit, quelle injustice! Bon avant de fignoler quelques bilans, j'ai pas mal pensé à un élève de notre collège qui souffre de dyspraxie. Bref, une maman d'élève nous avait déjà filé un document sur les dys , c'était naturel que je continue un peu cette recherche sur un moyen simple de savoir les difficultés que rencontre un dyspraxique à défaut de trouver pour un dyscalculique. Un enfant dyspraxique possède des difficultés pour faire des gestes vers un but précis. Bref toutes les tâches qui paraissent simples et qui en temps normal, permettent à l'élève de pouvoir effectuer une autre tâche en parallèle, accaparent toute l'attention d'un dyspraxique. En écrivant par exemple un élève dyspraxique, ne pourra pas écouter convenablement ce que dit l'adulte...

Définition Logiciels de gestion d'écran - PRTICE Gestion de l’écran et du tableau numérique SankoréWindows, GNU/Linux, MacintoshLogiciel Sankoré open source et multiplateforme devenu libre et dont le développement est assuré en partie par des étudiants et des universitaires.Téléchargement : de présentation : InkSeineUn logiciel original réalisé par une équipe de chercheurs de Microsoft.Windows (Vista et 7) - Gratuit - en anglais- Accéder au site UniBoardUn très bon logiciel qui rivalise avec ceux proposés par les fabricants de tableaux numériques. Il est gratuit (mais on a droit à un petit bandeau d’information).Windows, Mac OS - Gratuit - en français- Accéder au site En ligne - Scrib LinkLogiciel de tableau numérique en ligne, sous forme d’une application Java.Tout navigateur avec plugin Java - Gratuit - en anglais - Accéder au site GribouilleCe logiciel permet d’écrire sur une couche transparente sur l’écran.

Installation d'un TBwii Voici un petit article dans lequel je vais essayer de vous expliquer comment j'ai mis en place mon TBwii !Je suis loin d'être une spécialiste alors j'espère que mes explications ne seront pas trop brumeuses et qu'elle vous serviront à quelque chose !!! Première étape : le matériel nécessaire un vidéoprojecteur un ordinateur (portable si possible puisque qu'il va falloir brancher le PC au vidéoprojecteur) 1 ou 2 manettes de Wii (avec 2 cela diminue les angles morts) une clé bluetooth (ce modèle acheté ici) un stylet infrarouge (ce modèle acheté ici) ATTENTION : une question très pertinente m'a été posée via mon mail ! Je tiens à préciser que je ne reçois aucune commission si vous achetez par l'intermédiaire des liens ci dessus. Deuxième étape : les logiciel nécessaires Je vous donne celui que j'ai choisi mais il en existe d'autres. un logiciel pour paramétrer les manettes : Wiimote SmoothBoard ( téléchargé ici) Toisième étape : l'installation Dans un premier temps, installez les logiciels.

Limites propres à la Dyspraxie Kinovea Sports collectifs - Dartfish Analysez La solution intégrée de Dartfish, composée d’un logiciel et d’outils en ligne, offre un système d’analyse de match flexible, efficient et complet. Logiciels d’analyse vidéo (Dartfish TeamPro et Connect Plus) Dartfish EasyTag app pour iPhone, iPad et Android Plateforme de partage vidéo en ligne (Dartfish.tv) La solution de séquençage (tagging) de Dartfish permet de retrouver, de revoir et d’analyser des séquences ou moments-clés d’une partie. EasyTag Séquencez facilement un évènement en live avec Dartfish EasyTag Dartfish EasyTag fonctionne seul ou en complément du logiciel Dartfish. Pratique : séquencez et restez concentré sur le jeu Mobile : vos marqueurs sont toujours avec vous Intelligent : synchronisez et économisez du temps en post-analyse Pour plus d'information veuillez consulter le site www.dartfish.com/easytag Dartfish.tv Pour plus d'information veuillez consulter le site www.dartfish.tv

Hypothse de l'étude: chez les adolescents atteints de dyspraxie visuo-spatiale (trouble du regard et dificits de structuration dans l'espace) , l'introduction récente de l'ordinateur en classe (moins de deux ans d'utilisation) aura un effet stigmatisant pour l'élève et pourra entrainer une baisse de l'estime de soi.

Résultat pour les avantages ou non d'un ordinateur: Le groupe ayant un ordinateur depuis moins de deux ans voit comme bénéfique une meilleure écriture, une meilleure écoute en classe et moins de crampes à la main. Les inconvénients sont, selon deux sujets, la difficulté de frappe rapide et, pour un sujet, la jalousie engendrée par l'utilisation de l'ordinateur en classe.

Résultat sur l'estime de soi: Le groupe ayant la plus faible estime de soi total est celui possédant un ordinateur depuis moins de deux ans (41,33%)

Etienne.T by espe35000 Mar 24

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