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Quelle architecture pour l'école de demain ? Éducation et socialisation - Les Cahiers du CERFEE

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Repenser l’accueil des élèves : le CDI comme outil d’amélioration du climat scolaire Denis Tuchais Denis Tuchais est professeur-documentaliste au collège les Escholiers de la Mosson à Montpellier Journée type M1 (8h – 9h20) Revue Education Comparée La Revue Education Comparée adopte à partir de 2008 le format d’une revue scientifique internationale pouvant assurer la livraison de numéros et de dossiers thématiques avec une périodicité de type semestriel. Créée en 1973 par Michel Debeauvais, Education Comparée a d’abord pris la forme d’un bulletin avant de se muer en un espace d’accueil des actes de colloques annuels de l’association. Elle a ainsi permis la diffusion dans l’espace francophone de la recherche en éducation comparée d’expression française. Disposant d’un numéro d’identification international (ISSN), elle est désormais publiée par un éditeur universitaire.

Pédagogie - Documentation Vous pouvez vous inspirer de ces différents champs pour vous aider à décrire une activité, cette trame aidera vos collègues à mieux comprendre votre scénario pédagogique. Merci de bien vouloir l'envoyer ensuite à Emmanuelle Bastien ou à Claire Gutknecht (n'oubliez de joindre à votre mail les fiches de travail professeur et/ou élèves, ainsi que tout document utile). Auteur du scénarioÉtablissement d'exerciceTitreDate de création du scénarioNiveau de la classeDisciplines impliquéesCadre pédagogique (dispositifs institutionnels, projet, partenariat ponctuel...)Description de l'activité (nombre de séances, modalités de travail, outils utilisés, compétences documentaires, compétences disciplinaires, mode d'évaluation...)Usage des TICE : oui / nonCompétences du socle communListe des documents joints

Les bibliothèques troisième lieu Concept encore peu répandu en France, la bibliothèque troisième lieu 1 incarne un modèle phare aux États-Unis, où l’appellation « third place library » fleurit sur la biblioblogosphère et dans la littérature bibliothéconomique. Elle y fait figure de voie d’avenir et semble se matérialiser également dans plusieurs établissements européens, notamment au Royaume-Uni, aux Pays-Bas et en Europe du Nord, où la filiation directe à ce modèle est parfois ouvertement revendiquée, à l’exemple du « Fil rouge », bibliothèque centrale de la ville de Hjoerring, au Danemark, présentée au dernier congrès de l’Ifla 2 (International Federation of Library Associations and Institutions). Si le concept est abondamment utilisé, il reste toutefois peu documenté, peu explicité, et son usage peut connaître des acceptions divergentes.

La Recherche en Education Revue électronique de l'Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education Revue d’une association qui prône le développement des recherches et des échanges scientifiques en français, cette revue est naturellement francophone, bien qu’elle ne soit pas fermée aux locuteurs d’autres langues dans la mesure où ils s’expriment dans leur langue maternelle. Revue permanente, son esprit d’ouverture aux différents paradigmes, approches et théories est l’un de ses traits principaux, tout en privilégiant la publication d’articles présentant: des recherches menées selon des démarches méthodologiques précisées et des critères de validité identifiés; des réflexions d’ordre méthodologique et épistémologique; des bilans sur l’état de la recherche dans des problématiques données; des témoignages du vécu des démarches de recherche (la création d’hypothèses, les accidents de parcours, des extraits de journaux de recherche…): « la recherche en train de se faire». Annonces

CRDP du Limousin: CDDP de la Corrèze A Brive L’antenne du CDDP 19 est spécialisée dans le développement et la promotion de l’éducation artistique et de l’action culturelle grâce à une activité de veille (blog éducation au sonore et à la musique, blog d'actualités du cinéma en classe) et un accompagnement sur des blogs concernant les arts du spectacle, sur le cinéma et l’audiovisuel en synergie avec les structures culturelles de la région. Une permanence a lieu tous les mercredi après midi, de 14h à 17h. Marie Durin, documentaliste, est à votre disposition pour toute recherche documentaire.

[APDEN] Le professeur documentaliste, de l'EMI à l'établissement apprenant de bons outils pour traiter nos pratiques et nos usages numériques, encore plus quand il s’agit de traitements artistiques, qu’ils soient le fait d’amateurs ou d’artistes. Dans cette optique, l’image du labyrinthe utilisée par A. SERRES (dans un ouvrage intitulé Dans le labyrinthe au demeurant aujourd’hui incontournable) devrait être revue et revisitée. Le labyrinthe se fait et se défait dans le jeu de la communication et de « l’incommunication », le fil d’Ariane déplace les murs, il en crée d’autres, sans doute en effet !

Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation Home Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation est l'initiative collective et innovatrice des chercheurs du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Son comité scientifique international regroupe des membres provenant d'Amérique du Nord, d'Amérique du Sud, de l'Europe et de l'Afrique de l'Ouest et du Centre. Volume 24 (3), 2016 CRDP du Limousin: Nos ressources Opale Réduire le bandeau Sur : vous pourrez retrouver nos ressources de formation pour vous accompagner dans vos usages du numérique en classe : chaîne éditoriale Scénari,

Imaginer le CDI idéal : expérience de CDI-remix en collège Une idée qui nous vient des bibliothèques et autres fablabs. Ce travail s’appuie sur des expérimentations faites ces dernières années en bibliothèques : les biblio-remix. Il s’agit d’organiser des journées de réflexion sur les bibliothèques de demain, leurs formes, leurs aménagements, les activités qu’elles proposeront. Dispositif didactique ? Dispositif pédagogique ? Situations d’apprentissage ! 1Définissons un Dispositif comme une articulation d’éléments hétérogènes, matériels et symboliques (Charlier & Peter, 1999 ; Weisser, 2007), comme un ensemble de moyens mis en œuvre dans un but explicite, du moins dans l’esprit de son concepteur (Meunier, 1999). C’est par lui que l’enseignant essaie de prévoir et de baliser le parcours de formation qu’il propose à ses apprenants, sous l’influence de ses choix didactiques ou pédagogiques. 2Ce travail d’ingénierie a priori ne suffit pas cependant à circonscrire entièrement la Situation d’apprentissage. Nous concevons cette dernière comme le « monde environnant expériencé » dans lequel évolue l’apprenant, comme un tout contextuel au sein duquel chaque objet n’acquiert de sens que relativement aux autres qui l’entourent (Dewey, 1938 ; Weisser, 2009).

TV5 Monde Après une croissance spectaculaire et une forte réduction de la pauvreté de sa population, la Chine revoit sa politique à la lumière des nouvelles réalités économiques. N’est-il pas temps de se débarrasser de nos clichés sur ce pays ? Exprimer son opinion (B1), présenter une économie en pleine mutation (B2).

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