Apprendre les tables de multiplications | Réussite Plus Si on demandait aux enfants en âge de les apprendre combien de temps ils veulent prendre pour apprendre leurs tables, on obtiendrait des réponses très variées. Pour certains, ce serait en quelques semaines ou quelques mois; pour les autres, ce serait la fin du monde!! Les tables de multiplication représentent souvent une corvée alors qu'on peut, avec cette méthode très simple, régler le tout en moins d'une semaine. Voici comment: D'abord, il est essentiel de demander à l'enfant s'il sait quand et comment il se servira des tables. Sans cette connaissance, qui donne du sens à ses apprentissages, il n'y aurait pas de motivation, et donc très peu de mémorisation. Ensuite, faire remarquer que les termes de la multiplication peuvent être inversés. Jour 1: Mémoriser les nombres carrés (ceux de la diagonale de couleur noire) Jour 2: Jour 3 à 6: Répétez la même procédure pour chaque chiffre inclus dans les blocs de couleurs différentes jusqu'au jour 7. Jour 7: Révision de toutes les tables Et on compte:
Une astuce révolutionnaire pour mémoriser les tables de multiplication Une petite vidéo qui explique comment retrouver toutes les tables de multiplication à partir de 5×6 sur nos deux mains par Delphine Maury, productrice de dessins animés à Tant Mieux Prod. Il suffit de connaître ses tables de multiplication de 1 à 5 puis toutes les autres se retrouvent facilement sur les mains. Je trouve ça révolutionnaire ! Idéal pour les enfants… mais pas que :-). Et pour apprendre les tables de multiplication de 1 à 5, je vous invite à consulter cet article sans modération : 13 manières d’apprendre les tables de multiplication autrement Articles similaires 13 manières d'apprendre les tables de multiplication autrement 13 manières d'apprendre les tables de multiplication autrement Je vous propose une sélection de méthodes pour apprendre les tables de multiplication autrement. 1. 17 août 2015 Dans "Activités ludiques" 3 jeux accessibles pour mémoriser durablement les tables de multiplication 1 juin 2017 Dans "Ecole et apprentissage" 13 août 2014 Dans "Au quotidien"
Intégrer la manipulation dans ses pratiques d’enseignement – La mathématique à l'école primaire L’utilisation du matériel de manipulation est très bénéfique dans une salle de classe. Cela aide les élèves à illustrer les concepts, à établir des liens et à mieux comprendre. La manipulation permet également aux élèves de : représenter visuellement leur raisonnement et de le communiquer à d’autres;développer les concepts mathématiques en contexte;explorer les concepts mathématiques, d’y réfléchir et d’en discuter;reconnaître les régularités et les relations;mettre plus facilement leur raisonnement à l’épreuve, de l’objectiver et de le confirmer;établir des liens entre les concepts et les nombreux symboles;parler des mathématiques et de fournir à l’enseignant une base pour évaluer leur compréhension et ainsi l’aider à décider des modifications à apporter au programme en fonction de ses observations.
Enquêtes de sciences : accueil Vers la démarche d’investigation Enquêtes de Sciences est une collection conçue pour faciliter la mise en œuvre de la démarche d’investigation dans le domaine des sciences à l’école primaire, au collège et au lycée. Chaque enquête propose des ressources audiovisuelles, photographiques, textuelles et des animations interactives, sélectionnées selon les thèmes du programme. Ces ressources sont accessibles par quatre entrées : questionnement, investigation, synthèse, compléments. Elles peuvent être complétées par l’enseignant. Selon la problématique abordée, le professeur choisit les ressources et les place dans un ou plusieurs parcours auxquels les élèves peuvent accéder. Les suggestions pédagogiques proposent des questionnements et investigations possibles à partir des ressources de l’enquête. Comment ça marche ? J’achète une enquête Je consulte la liste des ressources Je crée mon parcours personnalisé Je partage le parcours avec les élèves Voir le mode d'emploi complet Dernières enquêtes
Ateliers pour le 2e cycle Les ateliers sont inspirés des centres d’apprentissages en mathématiques et permettent aux élèves de développer le sens des concepts mathématiques en travaillant en dyades. Dans les ateliers, les élèves utilisent du matériel de manipulation pour effectuer des tâches visant la compréhension et le passage du mode concret au mode symbolique. Le fonctionnement des différents ateliers doit d’abord être modélisé en classe. Les élèves essaient alors le matériel, ce qui leur permettra de travailler par la suite de façon autonome en dyades. Pendant que les élèves travaillent, l’enseignant peut observer ses élèves et leurs interactions ou bien intervenir avec un petit groupes d’élèves. Ces ateliers de mathématiques ont été testés dans des classes. Si vous avez des questions concernant le matériel, le fonctionnement ou la mise en place de ces centres, veuillez communiquer avec moi (a.belanger-fortin@csdecou.qc.ca).
Ah ! Si on enseignait les maths autrement !… Read in English Depuis plus de 20 ans que j’explique comment les mathématiques sont enseignées dans les écoles Montessori, je suis toujours surprise et amusée par la réaction des parents d’élèves : « ah ! si on m’avait enseigné les fractions de cette façon, j’aurais compris tout de suite… » « Comme les soustractions semblent évidentes ainsi ! » « Avec tout ce matériel, les maths semblent tellement faciles et évidentes, etc… » Carré de trois, de quatre, etc… De la même façon, quand j’enseignais les mathématiques à de jeunes élèves arrivant d’autres écoles, ceux-ci me disaient souvent : « je ne comprends rien aux maths, c’est trop difficile, je n’y arriverai jamais, etc… ». Deux 6èmes + deux 6èmes = deux tiers Elle vient du fait que dans la pédagogie Montessori, tous les concepts mathématiques sont présentés avec un matériel concret adéquat que l’enfant peut manipuler. Grâce au matériel concret Montessori, l’enfant a toujours la notion de ce qu’il fait. Escalier de perles. Echanges 2 x 4 c d u
Enquête de maths - un jeu avec des problèmes et des opérations - La tanière de Kyban Dans ma classe actuelle (CE2), deux grosses difficultés se dégagent en mathématiques : La résolution de problèmesLes techniques opératoires (de la soustraction surtout) Si certains élèves n’y arrivent pas du tout, d’autres sont déjà bien avancés. Du coup, tous les mercredis matins, j’ai des ateliers de mathématiques : 4 ou 5 tables avec des jeux de mathématiques (que vous trouverez, pour certains, ici)3 à 5 élèves qui sont avec moi pendant un temps limité pour travailler un point en intensif Dans ces jeux, il y a donc le jeu présent : enquête de maths. L’histoire Vous trouverez tout dans le petit livret de règles prêt à imprimer. Zakaria et Sofia sont deux frères et sœurs. Les règles du jeu Le matériel Un pionUn déUn plateauDes cartes « suspects »Des cartes « pièces » (de la maison)Des cartes « cachettes » avec des opérations à poserDes cartes « énigmes » avec des problèmes à résoudreUn crayon à papier et du brouillon Le principe du jeu Il s’agit d’un jeu coopératif : tout le monde gagne.
11 Jeux de math trop COOL à faire à la maison, ou à l'école!! - Bricolages - Trucs et Bricolages Publié le 11 février 2016 Si votre enfant a de la difficulté en mathématique, peut-être que de bricoler un de ces jeux pourra l'aider! Parfois le stress ajoute un poids énorme à l'enfant et créer un blocage... Je sais, je l'ai vécu petite. Le fait de bricoler et de jouer pour faire des mathématique pourrait aider à votre enfant à se détendre et à briser ce blocage qui l'empêche d'avancer! Il suffit de peu parfois, un petit stress et tout s'arrête... Prenez quelques minutes ensemble pour bricoler un de ces jeux. Ensuite, vous pourrez repartir sur une nouvelle base! Source 1er JEU: Bricolez une chenille avec des nombres sur son dos et des papiers avec des nombres à additionner! Source 2e JEU: Plastifiez des cartons et utilisez des blocs Lego pour expliquer les calcules aux enfants! Source 3e JEU: Vous pourrez les tracer à la main ou imprimer le patron gratuit ICI et en faire des photocopies! Source Source 5e JEU: Dans une boite de chaussures, vous pourrez bricoler un super jeu interactif! Source
Dégooglisons Internet - Liste des services - Framasoft Framalink Raccourcir et/ou personnaliser une adresse web (URL) en deux clics, et sans pister quiconque (alternative à Bit.ly ou Goo.gl). Framindmap Concevoir, publier et partager des cartes mentales simplement, seul ou en collaborant chacun son tour (alternative à Bubbl.us). MyFrama Trier et conserver ses adresses web (dont les liens vers ses Frama-services) dans un classeur numérique (alternative à Del.icio.us). Framadate Déterminer collaborativement la meilleure date et heure d’une réunion, ou créer un mini-sondage très simplement (alternative à Doodle). Framadrive Obtenir un espace de stockage en ligne pour y héberger, synchroniser (voire partager) ses fichiers (alternative à Dropbox, Google Drive). Framanotes Synchroniser ses notes, images et liens favoris entre ses appareils avec la sécurité qu’offre le chiffrement (alternative à Evernote). Framasphère Partager sur un réseau social éthique et décentralisé, sans voir son profil exploité à des fins publicitaires (alternative à Facebook). Framagit
Mots-clés : Premier cycle du primaire Domaine MST Accueil du site | Mathématique Plan du site Administrateur Mots-clés Vous pouvez ajouter un critère à votre recherche en cliquant sur un autre mot-clé. Compétence mathématique : Communiquer Raisonner Résoudre Cycle primaire : Premier cycle du primaire Deuxième cycle du primaire Troisième cycle du primaire Domaine général de formation : Médias Santé et bien-être Vivre ensemble et citoyenneté Orientation et entrepreneuriat Environnement et consommation Objets associés au mot-clé : Premier cycle du primaire Articles associés lundi 8 avril 2013 par Valérie Lebel SAÉ : primaire Banque de situations-problèmes - premier cycle primaire Mots-clés associés: Résoudre, Premier cycle du primaire, mercredi 4 février 2009 Chasse aux mesures Mots-clés associés: Raisonner, Premier cycle du primaire, Deuxième cycle du primaire, Environnement et consommation, Menu d’Halloween Mots-clés associés: Résoudre, Premier cycle du primaire, Environnement et consommation, Activités en mathématique lundi 2 février 2009 Minamath
Apprendre la géométrie avec la Kinect? Le mouvement corporel peut-il faciliter l’apprentissage des mathématiques? Une étude à petite échelle orientée spécifiquement sur l’apprentissage des angles à l’aide de la caméra à capteurs de mouvement Kinect a montré que oui. La Kinect est une caméra munie de capteurs qui permettent de reconnaître le mouvement et l’image et de contrôler une application ou un logiciel avec le mouvement corporel. Elle a été particulièrement utilisée par Microsoft dans le domaine du jeu vidéo et de la simulation, par exemple pour contrôler des personnages. À l’époque où elle enseignait les mathématiques au secondaire, Mme Carmen Petrick Smith avait l’impression que les élèves apprenaient plus facilement la géométrie lorsqu’elle leur faisait utiliser les mouvements corporels. Pour le vérifier, Smith et ses collaborateurs ont demandé à 30 élèves de 3e et de 4e année d’effectuer différentes tâches à l’aide d’une Kinect, dont former des angles avec leur bras. --Par Dominic Leblanc, L'École branchée