Atelier résolution de problèmes (cycle 3) 01/12/16 : ajout de feuilles de route pour les élèves. Merci à Goldinette5 25/11/16 : attention, il y a des coquilles dans les corrections !!! Allez voir les commentaires 169 et 170 (merci Maëla) Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes. Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 Niveau 2 : CM1 Niveau 3 : CM2 Pour chaque niveau, il y a une feuille de route à remplir par les élèves au fur et à mesure de leur avancée. Feuilles de route Niveau 1 : Niveau 2 : Niveau 3 : Les trois fichiers : Maj 02/02/14 J'ajoute le fichier de Kekmeuh (merci !!!) Le fichier Les fiches de correction Je mets aussi les fiches de correction qu'une future eklaprof, libellule01, a construites avec moi. Et voila les fichiers Niveau 2 : 21/11/12 correction de coquilles !!!!!!! J'ajoute une fiche de méthode sur la présentation des problèmes que l'on peut mettre au début du classeur. Voici le fiche : Goldinette5 partage avec nous 3 feuilles de route pour les ateliers. Niveau 1 :
Dimensions Un film pour tout public. Neuf chapitres, deux heures de maths, pour découvrir progressivement la quatrième dimension. Vertiges mathématiques garantis! Cliquez sur l'image à gauche pour voir la bande-annonce (branchez vos haut-parleurs). Ce film est diffusé sous une licence Creative Commons. Maintenant avec encore plus de langues de commentaires et sous-titres : Commentaires en allemand, anglais, arabe, espagnol, français, italien, japonais et russe. Film produit par :Jos Leys (Graphiques et animations)Étienne Ghys (Scénario et mathématiques) Aurélien Alvarez (Réalisation et post-production)
Récréomath Site de mathématiques récréatives Divison des nombres entiers(5) - diviseur à 2 - 3 chiffres Apprendre les mathématiques > Cours & exercices de mathématiques > test de maths n°34386: Divison des nombres entiers(5) - diviseur à 2 - 3 chiffres - cours Diviseur à 2 ou 3 chiffres Ce test fait suite au test 33 983 Rappel de la Technique : Diviseur à ' 2 chiffres': Les 25 élèves de la classe de CM2 ont payé 375 € pour assister à la représentation du Malade Imaginaire. Nous allons poser l'opération: Etape1: Je cherche toujours, pour commencer , le nombre de chiffres au quotient. 25x10<375< 25x100 Le quotient est donc compris entre 10 et 1 00 => 2 chiffres au quotient. Etape 2: Je partage les dizaines.( On commence toujours par le dernier chiffre le plus à gauche) Je prends 2 chiffres pour commencer le partage. Etape 3: On abaisse le 5 des unités Je vais pouvoir partager les unités . Etape 4: Je partage les unités. La division est terminée. Il ne me reste plus qu'à faire la preuve : 25 X 15= 375 Dans une usine de produits laitiers, les crèmes sont emballées en packs de 16 petits pots.
Programmer avec Scratch Le thème « Algorithmique et Programmation » entre dans les programmes du cycle 4 de mathématiques au collège dès la rentrée 2016. L’APMEP vous propose une série de vidéos destinées à aider élèves et professeurs à démarrer avec le logiciel Scratch. Ces courtes vidéos pourront être vues en classe ou de la maison, afin d’aider les élèves à relever leurs premiers défis…. Dans ces vidéos nous présentons et utilisons surtout les instructions qui ont un lien avec le programme de mathématiques au collège. Voici les premières, d’autres suivront. A1 Présentation du logiciel A2 Déplacer le lutin, parcours avec obstacle Déplacer le lutin d’un point A à un point B à travers un labyrinthe. A3 Tracer un carré Savoir utiliser et régler le stylo, avancer, tourner, effacer tout. A4 Tracer un carré en utilisant la boucle répéter Utiliser la boucle répéter pour utiliser le moins d’instructions possible. B1 Faire dire un message au lutin B2 Demander une réponse à l’utilisateur B5 Les opérateurs
Mathémathiques Par libellule01 le 26 Octobre 2013 à 18:29 J'ai repris la trame d'Orphée sous forme de Mémo. Si vous n'avez pas encore vu ce qu'elle propose, allez-y vite, un an de calcul mental, une vraie mine d'or. Je me suis faite juste un mémo pour ce qui est du double, triple, quadruple, multiple de 10 et multiplier par 50. Télécharger « mémo 1.pdf » Et voici les calculs sous forme de générateur. Un onglet par objectif. Télécharger « double moitié triple etc....xlsx » i-Maths.org
références Le "Livre du maître" est intégré au manuel. Le plan de chaque leçon est le même (les modalités ci-dessous sont à adapter à la physionomie de sa classe, son effectif, les habitudes que l'on souhaite installer, etc.) :1) Une partie collective à réaliser au tableau, livre de l'élève fermé de préférence, en dialogue pédagogique entre le maître qui pose le problème, dirige le débat, dessine, reproduit les manipulations, écrit, et les élèves qui manipulent, cherchent, réfléchissent et proposent des solutions. Deuxièmes remarques sur l'utilisation : il y a pour chaque nouvelle leçon, une "introduction" sous forme de problème ou de manipulation qui détaille à peu près la façon de conduire le questionnement des élèves. Cette introduction est à mener en groupe-classe, face au tableau, avec du matériel si besoin est, en conduisant un dialogue le plus riche possible avec les élèves. Pour d'autres leçons (celles portant sur le calcul et les techniques opératoires), le départ est un problème. H.