background preloader

Évaluation à l'école - Évaluations adaptées

Évaluation à l'école - Évaluations adaptées
Les élèves en situation de handicap recevant un enseignement de niveau CE1 ou CM2 ou dont les objectifs d'apprentissage sont ceux de la classe de CE1 ou de CM2 peuvent être concernés par l'utilisation de ces outils d'évaluation, quelles que soient les modalités de leur scolarisation (classe ordinaire, classe d'inclusion scolaire), soit par protocole complet, soit exercice par exercice. Ces outils peuvent être utilisés par les enseignants au cours de l'année, au moment le plus opportun. Élèves dyslexiques Les élèves dyslexiques peuvent, par exemple, avoir besoin de temps supplémentaire. Certains de ces élèves, dont le handicap est plus important, peuvent avoir besoin de la présence d'un adulte pour relire à haute voix les consignes écrites ou écrire des réponses fournies oralement. Élèves sourds Pour les élèves sourds, deux situations se présentent : Élèves malvoyants Élèves dyspraxiques Related:  ASH

Outils d'aide à la lecture, pour la reconnaissances des graphèmes Pour l'affichage, j'ai imprimé sur du papier 210g que j'ai plastifié et agrémenté de patins magnétiques pour pouvoir profiter d'un affichage très modulable. N'ayant pas encore affiché tous les sons, les fichiers disponibles pour l'instant sont ceux des voyelles, des combinaisons de voyelles, et les consonnes simples. Le reste suivra bientôt ! Ce système permet d'ajouter des mots plus complexes découverts au fil des lectures de l'année. J'ai fait le choix d'une police en script bien marquée et lisible, aux caractères espacés pour une meilleure perception des lettres. Chaque étiquette de mot est découpée (pointillés grisés) puis aimantée. Pour l'aide individuelle, j'ai préparé deux sortes d'outils : une fiche à avoir sous la main en classe ou à la maison, mais aussi un petit nuancier des sons que l'on peut emporter quand il y en a besoin (groupe de travail réduit, temps de lecture collective ...).

Groupes départementaux DSDEN36 Dans la grande salle de l’IUT, les différentes classes inscrites au projet ont présenté leurs machines de jet (catapultes, trébuchets et autres engins parfois insolites). La plupart sont venues à l’occasion de cette journée et ont procédé à des essais dans le hall d’accueil. Dans le grand amphi, plusieurs classes ont présenté oralement, à l’aide d’un diaporama, le récit de leurs expériences. Elles ont répondu ensuite aux questions de la salle. amphi2 from AMLTICE La Châtre on Vimeo. L’après-midi, dans le cadre superbe du stade de la Margotière, après un pique-nique sous l’auvent des tribunes (la météo n’était hélas point trop favorable ce jour-là), a eu lieu l’épreuve tant attendue des challenges. RJC Challenges from AMLTICE La Châtre on Vimeo. RJC EREA from AMLTICE La Châtre on Vimeo. Enfin le public, sous les tribunes, put assister à la spectaculaire démonstration du tir au scorpion par l’association de la Légion VIII Augusta. RJC Scorpion 1 from AMLTICE La Châtre on Vimeo.

Billets de félicitations Par Charivari dans Idées en vrac le 25 Novembre 2011 à 21:39 Vous êtes nombreux, dans les commentaires des billets de bavardage, à m'avoir demandé des "billets positifs". De mon côté, je n'en ai jamais utilisé (encore), mais j'ai butiné sur le forum EdP et suis tombée sur un message de Petitspieds, ici, qui partageait ses billets de félicitations . Petitspieds a accepté de me les envoyer, et je vous les propose ici en exclusivité mondiale (voir en bas de l'article). Je me suis inspirée des billets de Petitspieds pour en inventer d'autres. La plupart des dessins proviennent du blog de Jack, et le texte est inspiré des billets de Petitspieds. Le fichier est lourd (4 Mo) et comporte deux pages, l'une pour les félicitations liées au travail et l'autre pour celles liées au comportement. Et pour ceux d'entre vous qui voudraient distribuer ces petits billets de félicitations en fin de semaine, en voici une version sans le mot "aujourd'hui" (remplacé par "cette semaine"). clic pour le travail.

These cups should have a place in any classroom! Making the ordinary extraordinary! | Magical Maths Thank you to everyone who has shared this post! #TeamMagicalEducators: These cups should have a place in any classroom! Making the ordinary extraordinary… This picture was one I picked up a couple of years ago on Twitter and it sparked a creative note. Having experimented with the approach to place value and reading numbers in this way it has very good effect. Moving this on a stage you can move into decimal numbers and multiplication and division by 10, 100 etc as demonstrated below by Ed Southall @solvemymaths (unless that is a hand model) As a teacher trainer this set me thinking to add this approach into my session called ‘making the ordinary extraordinary’ in which I give ITT students a series of ordinary objects – paper plates, wool, sweets, clothes pegs, knitting needles – to see what maths they can demonstrate and play with…working in a very different way in which they usually do or are encouraged to. So one relatively simple idea can spark an element of creativity.

18 Free Mind Mapping Tools for Teachers and Students 1- SpiderScribe This is a great mind mapping tool that allows users to easily visualize their ideas by connecting various pieces of information together and create free style maps. It also combines elements like text, images, files, calendar events and geographic locations. 2- EdistormEdistorm is a great web2.0 tool for educators. It allows you to work on your ideas during a structured brainstorming and organize them into sticky notes for others to see . 4- Bubbl.usBubbl.us allows its users to create concept maps in such an easy way with the minimum tools possible .You can create your project and invite your colleagues to join you in editing its content and when done you can share it with others via a generated link . 5- Wise Mapping Wise Mapping is a free online mind maps editor that allows you to create and share your mind maps with others. 6- Lucid ChartLucid Chart is a flowcharts and mind map making tool . 7- Text 2 Mind MapText 2 Mind Map is a cool website .

Des "privilèges" quand on a bien travaillé ? Je suis tombée par hasard sur un bouquin "pour profs américains" qui donnait une idée qui m'a emballée : prévoir une boite pleine de petits papiers à tirer au sort. Sur chaque petit papier figure un "privilège" que l'on accorde à l'élève qui le tire : - changer de place dans la classe- choisir son "métier" en premier- avoir une priorité pour l'ordinateur en fond de classe etc. Grâce au super forum EdP, j'ai regroupé plein d'idées de privilèges (plutôt cycle III) : les voici en pdf (il y a deux pages) ou en format modifiable (powerpoint pptx) pour créer les vôtres. A vous de voir quand vous invitez un élève à venir tirer son petit papier : quand la carte "Champion de copie" est remplie, par exemple ? Remarque : certaines idées de privilèges ont été inspirées par les jokers de Bruce Demaugé, [ce dernier est un peu mon gourou ( ) ].

Trouve-mots / jeu sur les familles de mots, préfixes et suffixes Un nouveau jeu pour travailler en vocabulaire sur les familles de mots, préfixes et suffixes. Le principe est le même que dans le jeu Shabada. On pioche une carte consigne. - de trouver un mot appartenant à une famille donnée - de trouver un mot commençant par un préfixe donné - de trouver un mot se terminant par un suffixe donné Déroulement : Le but du jeu est d'obtenir le moins de bombes possibles. Le jeu comprenant 81 cartes Geek Dad Power! – Studio Ghibli : quel âge pour quel film ? Les recommandations d’âge officielles : c’est n’importe quoi Constat de départ : les recommandations d’âge officielles pour les films pour enfants sont souvent à côté de la plaque. Je suppose que comme pour les jeux vidéo, elles sont établies par des robots (ou des humains dont le cerveau a été remplacé par un tableau Excel), sur la base de critères quantifiables du genre « présence de monstres », « présence de violence », « présence de zombies néonazis mangeant des ours en peluche », etc., et non sur la complexité du scénario ou simplement la capacité du film à intéresser un enfant de tel ou tel âge. Exemple : les recommandations d’âge minimum pour Ponyo sur la falaise et Le Voyage de Chihiro sont de 6 ans pour Ponyo et 3 ans pour Chihiro. Il est pourtant assez évident que Ponyo convient à des enfants plus jeunes que Le Voyage de Chihiro. Non mais 3 ans pour le Voyage de Chihiro, allo McFly, y a quelqu’un là-dedans ? Bon alors comment on fait ? Mon voisin Totoro : à partir de 3 ans

Une stratégie par semaine : enseignement explicite en lecture par Catherine Turcotte, Marie-Hélène Giguère et Marie-Julie Godbout. Les auteures tiennent à remercier les enseignants de la Commission Scolaire des Patriotes qui ont participé au projet et l’ont grandement amélioré. Nous remercions aussi le MELS et le MERSST et leur programme de « soutien à la formation continue du personnel scolaire » pour avoir financé ce projet. Les lecteurs compétents utilisent une grande variété de connaissances, d’habiletés et de stratégies de lecture (Meyer & Ray, 2011). Pour devenir de tels lecteurs, les élèves ont besoin d’être exposés très jeunes à des textes de complexités variables sur une grande diversité de sujets, en plus d’apprendre des stratégies de compréhension de lecture à travers toutes les disciplines (Biancarosa & Snow, 2004; Torgesen, Houston, Rissman, Decker, Roberts & al., 2007). Enseigner des stratégies de compréhension de lecture dans les textes courants entre la 4e et la 6e année Quelques résultats [Accéder aux fiches d’activités] Références

Blog Hop'Toys | Solutions pour enfants exceptionnels Idées Publié le 17 mars 2016 / par Amandine / 5 min. Les dés de langage sont des outils indispensables pour développer le langage. En jouant, on étoffe son vocabulaire, on invente des histoires, on découvre le langage écrit et surtout on rigole grâce aux histoires farfelues que l’on peut raconter. Les dés sont aussi adaptables en fonction du handicap, de l’âge des personnes et s’adressent à tous. 1. Le jeu est très simple : Prenez le kit de 10 dés variés ou le kit de 10 dés à histoiresTéléchargez (en bas de l’article) les planches de jeux pour dès à histoireFaites tirer les dés aux participants (vos enfants, vos patients, les parents…)Posez les dés dans les cases de la planche téléchargée et laissez les participants raconter l’histoire en fonction des images sur les dés Cette activité permettra de développer plusieurs points : l’imagination, la créativité et le langage bien sûr ! 2. Explication de l’activité : 3. 4. 5. Exercice idéal pour les enfants présentant des troubles autistiques. 6. 7.

Jeux sérieux - État des lieux sur les jeux sérieux Les jeux sérieux en classe De plus en plus, des enseignants utilisent les jeux vidéo pour construire leurs cours en suivant leur intuition professionnelle, les avancées de la recherche en sciences de l'éducation et l'évolution de l'offre proposée par les entreprises du secteur. Les jeux sérieux, catégorie de jeux vidéo développés notamment pour atteindre des buts pédagogiques, comptent aujourd'hui parmi les productions de qualité qui distinguent la France à l'échelle mondiale et permettent aux acteurs du système éducatif de profiter de ressources compatibles avec leurs objectifs ou bien de participer à leur développement. Dans les académies En 2008-2009, l'académie de Créteil a lancé un concours de création de jeux vidéo complété en 2010-2011 par un programme d'expérimentation de jeux vidéo en classe, par un programme de recherche européen et par des projets de développement de prototypes. Les premières conclusions

Des brochure qui peuvent vous aider! Vous trouverez des brochures téléchargeables sur les sites vers lesquels vous serez redirigés en cliquant sur l'image ou les liens! Ce sont des brochures qui nous ont bien aidées! Troubles "dys" de l'enfant site INPES! Guide ressources pour les parents Coll. Sandrine Broussouloux, Valérie Capuano-Delestre, Dr Pascale Gilbert, Dr Brigitte Lefeuvre, Fréderique Lefèvre, Dr Jeanne-Marie Urcun. Multithématique, Santé mentale Cette brochure s'adresse aux parents d'un enfant chez qui un trouble cognitif vient d'être diagnostiqué (dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l'attention?). Vous êtes redirigés vers apedys 78 / Cliquer sur le guide des aménagement par trouble. Deuxième onglet. Un diaporama hyper intéressant que je dois vous mettre en téléchargement direct car je ne trouve pas le doc d'origine pour faire le lien! Il parle des aides à apporter selon chaque trouble. Quand on le cherche on tombe sur plusieurs liens! Que voici!

Jeu de reconnaissance des signes d'écriture pour le CP et la GS J'utilise ces cartes à la rentrée en petit intermède pour séparer les temps d'apprentissages et amener les élèves à se détacher des capitales d'imprimerie. Ces cartes concernent les signes de base : alphabet, chiffres, et quelques signes de ponctuation. Après avoir mis en place le jeu "Attrap'syllabes", il est apparu que certains élèves s'attardent dans la confusion des lettres "b, d, p, q", mais aussi, "m et n', et parfois d'autres ... j'ai alors proposé mes petites cartes dans la même situation de duel, en renommant le jeu "Attrap'signes". Ce jeu conviendra sans doute aussi à la maternelle (capitales d'imprimerie disponibles également !). Les cartes sont au format cartes de crédit, j'ai donc employé des pochettes pour ce format, c'est pratique et idéal pour les petites mains ! Ma boîte de rangement vient d'Ikea : Matériel utile pour préparer cette activité : D'autres jeux ICI

Related: