A1 : grammaire Sélection par l’équipe du CAVILAM – Alliance française d’activités disponibles sur des sites d’apprentissage du français en ligne. Où et quand Où : venir à, aller chez, en face de, à gauche de… Les déterminants : le, mon, ce… Les articles définis et indéfinis : le, la, un, une… Les possessifs : mon, ton… Les démonstratifs : ce, cette… Les pronoms : je, tu, il, moi, toi… Les pronoms sujets : je, tu, il… Les pronoms toniques : moi, toi… La construction de la phrase La négation : ne…pas Les questions et les réponses L’ordre des mots L’ordre des mots dans une question C’est, il est, il y a… Exprimer la quantité Niveau A2 La rentrée 2013-2014 du FLE est marquée par la mise en ligne d'un site à conseiller à tous les professeurs de français, qui utilisent en classe des webdocumentaires aux sujets variés.Il est actuellement accessible en 7 langues : français, anglais, allemand, espagnol, portugais, chinois et arabe Parlons français, c'est facile! met en avant des reportages, des interviews, des documentaires sur le monde de la francophonie, permettant aux apprenants de mieux se situer dans cette population francophone des 5 continents! Ce site a été lancé le 18 juillet dernier par Mme Yamina Benguigui, la ministre déléguée chargée de la Francophonie. Il s'agit là d'un travail conjoint, réalisé à la demande du Ministère des Affaires Étrangères et Européennes, du CIEP, du Cavilam et du CLA de Besançon, des Alliances Françaises de Vichy et de Paris-Ile de France, de la Fondation Alliance Française, de l'Institut Français et de TV5 Monde. A découvrir donc rapidement!
Voyager en train en France (A2) Situation Vous habitez à Vichy. Deux de vos amis, qui habitent à Paris, veulent vous rendre visite pendant une semaine. Vous décidez d’organiser un voyage en train pour eux. Choisir son trajet Allez sur ce site : voyages-sncf.com Remplissez les différents champs nécessaires. – Regardez les résultats obtenus et repérez les horaires, les trajets et les prix proposés. Proposer un trajet À l’aide des informations recueillies, préparez un mail à vos amis pour leur proposer trois trajets différents. Composter le billet Jeu de rôle Regardez la vidéo : Composter son billet de train Téléphonez à un de vos amis pour lui expliquer comment composter un billet de train (pour le vocabulaire, vous pouvez vous servir du commentaire en dessous de la vidéo).
Grammaire française Nos et nous-mêmes stockons et/ou accédons à des informations stockées sur un terminal, telles que les cookies, et traitons les données personnelles, telles que les identifiants uniques et les informations standards envoyées par chaque terminal pour diffuser des publicités et du contenu personnalisés, mesurer les performances des publicités et du contenu, obtenir des données d'audience, et développer et améliorer les produits. Avec votre permission, nos partenaires et nous-mêmes pouvons utiliser des données de géolocalisation précises et d’identification par analyse du terminal. En cliquant, vous pouvez consentir aux traitements décrits précédemment.
DELF A2 | flealeon Passé composé 1- Formation: Auxiliaire être ou avoir au présent + participe passé 2- Formation du participe passé: a) Pour les verbes terminés en –ER → -é Exemple : Manger → ______________ / parler → ________________ b) Verbes terminés en –IR → i Exemple : finir → ____________ / sortir → _________________ c) Verbes irréguliers : Etre : eu Avoir : été Connaître : connu Savoir : su Boire : bu Pouvoir : pu Lire :lu Pleuvoir : plu Voir : vu Croire : cru Devoir : dû Venir : venu Vouloir : voulu Faire : fait Naître : né Prendre : pris Mettre : mis Suivre : suivi Dire : dit Ecrire : écrit Mourir: mort 3- Verbes avec être Avec être, on utilise les verbes suivants : naître, mourir, aller, venir, entrer, sortir, arriver, partir, monter, descendre, tomber, rester, retourner, passer, verbes pronominaux (placer les verbes dans la maison) 4- Accord du participe passé Les verbes conjugués avec l’auxiliaire être s’accordent en genre et en nombre avec le sujet. 5- La négation au passé composé (ne … pas) Passé composé
Se repérer à Paris (A1) Situation Votre ami(e) vous a donné rendez-vous dans un restaurant situé dans la Rue Émeriau à côté de la Tour Eiffel, à Paris. Vous arriverez en train et descendrez à la Gare de Lyon. Vous voulez savoir comment aller à la Rue Émeriau de la Gare de Lyon. Activité 1 Allez sur le site suivant et tapez « Rue Émeriau Paris » dans le moteur de recherche. Google Maps – Où se trouve la Rue Émeriau ? – Quelle est la station de métro la plus proche de la Rue Émeriau ? – Cliquez sur cette station de métro et trouvez le numéro de la ligne. Activité 2 Allez sur le site de la RAPT. – Repérez la station « Gare de Lyon » sur la ligne 14. – Repérez le trajet entre la station « Gare de Lyon » et la station la plus proche de la rue Émeriau. Activité 3 Pour vérifier votre itinéraire, vous préparez un mail à votre ami(e) en lui expliquant comment vous comptez venir de la station de métro Gare de Lyon jusqu’à la Rue Émeriau.
Grammaire Se présenter lors d'un oral de type DELF B1 ou B2 demande de bien connaître le vocabulaire de l'opinion. INSUF-FLE avait déjà proposé un article sur ce sujet, mais le complète aujourd'hui, suite à des demandes d'apprenants. Pour que les candidats varient le lexique de l'opinion, du désaccord et du débat, il est nécessaire de leur rappeler quelques fondamentaux. En effet la variété fait toute la différence en termes d'évaluation et les examinateurs sont toujours beaucoup plus sensibles lorsque le vocabulaire est riche. Ils doivent éviter de toujours utiliser "je pense que au profit d'autres expressions telles que : À mon avis, …D’après moi, …Selon moi, …En ce qui me concerne, …Moi personnellement, …Quant à moi, …Si je ne me trompe pas, …Il me semble que…Je crois que…Je trouve que….. Vous avez du même auteur cette fiche sous forme de tableau : Cliquez ici pour la télécharger Cette page de Bonjour de France traite également de ce sujet et demeure claire : Découvrez-la Pour ou contre :
Débutant > Au supermarché Il s’agit d’une activité de découverte du vocabulaire de la nourriture et de l’expression de la quantité à travers la simulation d’un concours proposé par un supermarché français. Les apprenants, s’ils veulent remporter « le concours du foyer le plus économe », doivent d’abord élaborer le menu d’une journée complète pour deux personnes. Ensuite, ils doivent vérifier le nombre de calories de chaque aliment. Finalement, ils se rendent dans un supermarché en ligne et font leurs courses en essayant d’être le plus économe possible Sites Internet exploités : Travail à réaliser en amont : L’enseignant(e) se familiarise avec les deux sites (Carrefour, Calories) Internet utilisés dans cette activité. Avant la réalisation de l’activité Phase d’appropriation : Lecture globale de quelques menus type. Déroulement de l’activité En classe : 1- Les apprenants élaborent leur menu des trois repas de la journée. 2 - Chaque groupe lit son menu pour la journée à haute voix. Au laboratoire informatique : .
index Débutant > Marions-les Cette activité destinée à des débutants est divisée en quatre parties. D’abord, les apprenants lisent et choisissent le profil d’une personne dans « Rencontres Francophones ». Ensuite, ils rédigent une présentation de cette personne. Après, ils cherchent une personne compatible avec la leur en posant des questions aux autres apprenants. Finalement, ils présentent les résultats de leur recherche à toute la classe. L’activité permet à la fois de réviser des notions et fonctions couvertes ultérieurement et de les mettre en pratique simultanément, mais aussi de découvrir du lexique concernant la description des personnes. Travail à réaliser en amont : Les apprenants doivent avoir déjà abordé les notions ci-dessus. Déroulement de l’activité : En classe : 1. En salle informatique : 3. 6. Pour aller plus loin : □ A l’issue de la simulation l’enseignant(e) peut : Réalisation : Sophie Coutand-Marin