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A2 : compréhension écrite

A2 : compréhension écrite

A2 : grammaire Sélection par l’équipe du CAVILAM – Alliance française d’activités disponibles sur des sites d’apprentissage du français en ligne. Les adverbes : souvent, beaucoup, mal… Les adverbes de fréquence : souvent, rarement… Les adverbes de fréquences Les adverbes de quantité : peu, beaucoup… Les adverbes de manière : bien, mal… Les articles partitifs : du, de la… Les verbes à l’impératif : donne ! Les expressions de temps : il y a, pendant… Les prépositions : à, de… Les pronoms compléments Les pronoms directs : me, te, le, la, les… Les pronoms indirects : me, te, lui, leur… Distinction entre pronom et déterminant Les pronoms en et y Les adjectifs

Expression Écrite Activités sur la chronologie Boule et Bill Déjeuner du matin Les trois petits cochons Les trois cognées Puzzle Utiliser les indicateurs de temps Grille de relecture Écriture poétique Acrostiches avec son prénom Poésie, ponctuation et homonymes Organiser une poésie À la manière de... Si mon stylo Expression écrite Une grande boîte Et toi que manges-tu... Fiches pour le maître Écriture journalistique Expression corporelle Critères de réussite Produire des textes Programme d'expression écrite Outils destinés aux élèves Brevet d'écrivain Code de correction Critères en expression écrite

A1 : grammaire Sélection par l’équipe du CAVILAM – Alliance française d’activités disponibles sur des sites d’apprentissage du français en ligne. Où et quand Où : venir à, aller chez, en face de, à gauche de… Les déterminants : le, mon, ce… Les articles définis et indéfinis : le, la, un, une… Les possessifs : mon, ton… Les démonstratifs : ce, cette… Les pronoms : je, tu, il, moi, toi… Les pronoms sujets : je, tu, il… Les pronoms toniques : moi, toi… La construction de la phrase La négation : ne…pas Les questions et les réponses L’ordre des mots L’ordre des mots dans une question C’est, il est, il y a… Exprimer la quantité Niveau A2 La rentrée 2013-2014 du FLE est marquée par la mise en ligne d'un site à conseiller à tous les professeurs de français, qui utilisent en classe des webdocumentaires aux sujets variés.Il est actuellement accessible en 7 langues : français, anglais, allemand, espagnol, portugais, chinois et arabe Parlons français, c'est facile! met en avant des reportages, des interviews, des documentaires sur le monde de la francophonie, permettant aux apprenants de mieux se situer dans cette population francophone des 5 continents! Ce site a été lancé le 18 juillet dernier par Mme Yamina Benguigui, la ministre déléguée chargée de la Francophonie. Outre les webdocs, on peut également y trouver des jeux, des ateliers de langue, des mémos en culture, grammaire, phonétique et lexique, un test pour situer le niveau des apprenants... A découvrir donc rapidement!

Apprenez vos cours de français avec une carte mentale ! Super efficace ! Vous pouvez écouter cet article : Introduction : Lecteur audio « Comment je vais faire pour me souvenir de tout ça ? « J’ai bien compris mais comment je vais le mémoriser ? Je suis sûre que cela vous est déjà arrivé de vous dire ça ! Apprendre une langue, c’est mémoriser beaucoup d’informations : des règles de grammaire, les conjugaisons des verbes, du vocabulaire etc. Je le sais bien car quand j’ai appris des langues étrangères, il y avait certaines choses que je n’arrivais pas à me rappeler malgré le temps passé à apprendre. J’ai donc cherché des moyens de « faire rentrer dans ma tête » ces maudites conjugaisons ! J’ai utilisé un moyen très efficace : les cartes mentales. Je travaillais avec des cartes mentales quand j’étais responsable de services. Quand j’ai commencé à utiliser les cartes mentales pour apprendre mes cours de portugais, j’ai vu des résultats incroyables : je pouvais enfin me rappeler mes conjugaisons sans effortsj’avais du plaisir à les apprendre Imaginez un arbre. 1. 2.

Voyager en train en France (A2) Situation Vous habitez à Vichy. Deux de vos amis, qui habitent à Paris, veulent vous rendre visite pendant une semaine. Choisir son trajet Allez sur ce site : voyages-sncf.com Remplissez les différents champs nécessaires. – Regardez les résultats obtenus et repérez les horaires, les trajets et les prix proposés. Proposer un trajet À l’aide des informations recueillies, préparez un mail à vos amis pour leur proposer trois trajets différents. Composter le billet Jeu de rôle Regardez la vidéo : Composter son billet de train Téléphonez à un de vos amis pour lui expliquer comment composter un billet de train (pour le vocabulaire, vous pouvez vous servir du commentaire en dessous de la vidéo).

DELF A2 | flealeon Passé composé 1- Formation: Auxiliaire être ou avoir au présent + participe passé 2- Formation du participe passé: a) Pour les verbes terminés en –ER → -é Exemple : Manger → ______________ / parler → ________________ b) Verbes terminés en –IR → i Exemple : finir → ____________ / sortir → _________________ c) Verbes irréguliers : Etre : eu Avoir : été Connaître : connu Savoir : su Boire : bu Pouvoir : pu Lire :lu Pleuvoir : plu Voir : vu Croire : cru Devoir : dû Venir : venu Vouloir : voulu Faire : fait Naître : né Prendre : pris Mettre : mis Suivre : suivi Dire : dit Ecrire : écrit Mourir: mort 3- Verbes avec être Avec être, on utilise les verbes suivants : naître, mourir, aller, venir, entrer, sortir, arriver, partir, monter, descendre, tomber, rester, retourner, passer, verbes pronominaux (placer les verbes dans la maison) 4- Accord du participe passé Les verbes conjugués avec l’auxiliaire être s’accordent en genre et en nombre avec le sujet. 5- La négation au passé composé (ne … pas) Passé composé

Se repérer à Paris (A1) Situation Votre ami(e) vous a donné rendez-vous dans un restaurant situé dans la Rue Émeriau à côté de la Tour Eiffel, à Paris. Vous arriverez en train et descendrez à la Gare de Lyon. Vous voulez savoir comment aller à la Rue Émeriau de la Gare de Lyon. Activité 1 Allez sur le site suivant et tapez « Rue Émeriau Paris » dans le moteur de recherche. Google Maps – Où se trouve la Rue Émeriau ? – Quelle est la station de métro la plus proche de la Rue Émeriau ? – Cliquez sur cette station de métro et trouvez le numéro de la ligne. Activité 2 Allez sur le site de la RAPT. – Repérez la station « Gare de Lyon » sur la ligne 14. – Repérez le trajet entre la station « Gare de Lyon » et la station la plus proche de la rue Émeriau. Activité 3 Pour vérifier votre itinéraire, vous préparez un mail à votre ami(e) en lui expliquant comment vous comptez venir de la station de métro Gare de Lyon jusqu’à la Rue Émeriau.

Débutant > Au supermarché Il s’agit d’une activité de découverte du vocabulaire de la nourriture et de l’expression de la quantité à travers la simulation d’un concours proposé par un supermarché français. Les apprenants, s’ils veulent remporter « le concours du foyer le plus économe », doivent d’abord élaborer le menu d’une journée complète pour deux personnes. Ensuite, ils doivent vérifier le nombre de calories de chaque aliment. Finalement, ils se rendent dans un supermarché en ligne et font leurs courses en essayant d’être le plus économe possible Sites Internet exploités : Travail à réaliser en amont : L’enseignant(e) se familiarise avec les deux sites (Carrefour, Calories) Internet utilisés dans cette activité. Avant la réalisation de l’activité Phase d’appropriation : Lecture globale de quelques menus type. Déroulement de l’activité En classe : 1- Les apprenants élaborent leur menu des trois repas de la journée. 2 - Chaque groupe lit son menu pour la journée à haute voix. Au laboratoire informatique : .

Débutant > Marions-les Cette activité destinée à des débutants est divisée en quatre parties. D’abord, les apprenants lisent et choisissent le profil d’une personne dans « Rencontres Francophones ». Ensuite, ils rédigent une présentation de cette personne. Après, ils cherchent une personne compatible avec la leur en posant des questions aux autres apprenants. L’activité permet à la fois de réviser des notions et fonctions couvertes ultérieurement et de les mettre en pratique simultanément, mais aussi de découvrir du lexique concernant la description des personnes. Travail à réaliser en amont : Les apprenants doivent avoir déjà abordé les notions ci-dessus. Déroulement de l’activité : En classe : 1. En salle informatique : 3. 6. Pour aller plus loin : □ A l’issue de la simulation l’enseignant(e) peut : Réalisation : Sophie Coutand-Marin

Elémentaire > Liban Francophonie A travers un voyage virtuel au Liban, cette activité donne un premier aperçu de la Francophonie. Elle permet aussi la pratique d’actes de paroles précédemment abordés en classe tels que la demande d’informations pratiques sur un pays et le récit de vacances passées. Cette activité est centré sur un exemple de pays francophone: le LIBAN. Cependant, selon le même modèle, on pourra très facilement adapter les exercices et l'activité à la decouverte d'un autre pays francophone. Sites Internet exploités Déroulement Avant la réalisation de l’activité Cette activité nécessite une connaissance préalable des notions suivantes : le passé composé l’emploi des prépositions associées aux noms de villes et de pays le lexique des sports et loisirs le lexique du climat le lexique de l’informatique et d’Internet Rappel des notions requises à l’aide de quelques questions, telles que : où avez-vous passé vos dernières vacances ? Conseils pour l'évaluation et pistes d’exploitation : .

Lexique Vidéo et Audio sur Internet Dire l'heure en français - Mokwon.fle Suivre ce blog Editer l'article Administration Connexion Créer mon blog Vous ne savez pas encore bien dire quelle heure est-il? Explorez les sites suivants, vous allez apprendre en jouant! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Voilà, il est midi trente, l'heure du déjeuner, je vais manger, ... je vous souhaite bon courage, amusez-vous bien avec le français! Votre prof Marcela

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