Fonctionnement des défis individuels - Co'errance
Fonctionnement des défis individuels Chaque matin, dans ma classe de petits-moyens-grands, une plage horaire est réservée aux « défis », comme j'aime les appeler. il s’agit là d’une organisation de classe particulière où chaque élève choisit le jeu qui l’intéresse et le nombre de modèle qu’il souhaite faire (les modèles étant classés par ordre de difficulté). Une centaine de « défis » sont disponibles dans la classe et permettent de travailler la plupart des compétences du programme de maternelle (BO 2015). Certains sont plutôt à destination des petits, d’autres plutôt à destination des plus grands, mais le choix est laissé à l’enfant. Une fois que l’enfant a réussi l’ensemble des modèles d’un défi, quelque soit le temps que cela lui a pris, il tamponne la vignette correspondante dans son cahier de réussites. Ces "défis individuels" sont en effet un défi que l'élève se lance à lui-même, l'envie de réussir l'ensemble des modèles du jeu pour montrer qu'on le maîtrise. En savoir plus :
Sites maternelle
Chez Lorry Activités , coloriages à imprimer ; bricolages , histoires , jeux Le coin des petits Coloriages , jeux , histoires , comptines Exemple de programmation en grande section Idées d'activités manuelles Site en anglais . Pour toutes les occasions . A voir ! Elmer Page de liens sur Elmer ; fiches de lecture , maths , graphisme à imprimer Cahier de vie Ecole du Marais des cygnes Activités à imprimer Bricolages , coloriages histoires , comptines Ecole cycle 1 Fiches d'activités et séquences Activités en maternelle Comptines , fiches , coloriages ...
Cup Cake Anniversaire !
MAJ : Les cup Cake sont maintenant disponibles avec le nom des mois en cursive. Merci à Laure Cupcakes-janvier-a-juin écriture cursive Cupcakes-juillet-decembre écriture cursive De jolis cupcakes pour égayer la classe ! Un petit aperçu de ce que ça donne dans ma classe Cupcakes janvier à juin Cupcakes-juillet décembre Et voici enfin les bougies ! télécharger bougies (format doc) Grâce à Dix Mois, j'ai découvert l'excellent site Worldlabel pour créer toute sorte d'étiquettes. et je mettrai tous les mois le nom de l'enfant dont c'est l'anniversaire. Comme bcp, j'ai découvert Pinterest et les jolies manières d'aménager sa classe. Je vous propose donc des "Cup Cake" d'anniv' ! Je ne sais pas encore comment je vais faire mes étiquettes prénom, il y a tellement de choix maintenant (merci à Dixmois entre autre) que je ne me suis pas encore décidée !
Le cahier de vie
Synthèse des animations pédagogiques en circonscription de Moûtiers en 2003 et 2004. Cet article essaie de répondre aux questions fréquentes sur l'intérêt et le contenu de ce support. Les réponses apportées sont issues des expériences de collègues qui pratiquent et apprécient ce support, dans notre circonscription mais également dans d'autres coins de France, grâce à internet. Voici deux sites particulièrement intéressants : - - Remarque : Les citations en italique proviennent de témoignages recueillis sur ces sites web. · Développer un contexte de communication dont l'enfant est le centre. · Favoriser l'accueil de l'enfant et entretenir des liens avec sa famille. · Rendre compte des différentes activités menées en classe. · Rendre compte des apprentissages de l'enfant. · Sensibiliser les élèves au rôle de mémoire de l'écrit Il est emporté régulièrement (fréquemment) à la maison.
Apprentissages à l'école maternelle, incidents et formels. La place du jeu
André TRICOT : L'idée de l'intervention, c'est d'essayer de vous montrer un petit peu la façon dont on voit aujourd'hui les apprentissages et l'opposition qu'on fait entre apprentissage implicite et explicite, ou apprentissage incident et apprentissage formel, et la façon dont me semble-t-il, il y a un nouveau cadre théorique depuis cinq-six ans qui intègre parfaitement ces deux types d'apprentissage au lieu des opposer. Dans un deuxième temps, j'essayerai de vous rappeler un petit peu la façon dont les gens qui font de la recherche sur l'école maternelle, les résultats qu'ils trouvent, même s'il faut avouer que ce n'est quand même pas le point fort de la recherche en France, la recherche sur l'école maternelle, loin s'en faut. Une personne dans la salle de classe : Non. Ou je vous explique rapidement ? Exemple : les TIC Les connaissances primaires et secondaires. À quoi sert l'école ? Donc, à quoi sert l'école ? L'interlocutrice : Oui, oui. Qu'apprend-t-on en jouant aux échecs ? Oui. Non.
Stepfan : sites pour l'école Maternelle
Mathématiques en Maternelle, jeux en Maternelle Padlet "Les nombres à la maternelle" Vers les mathématiques : quel travail en maternelle ? Mathématiques au cycle 1 Brissiaud : Pédagogie du nombre chez les 2-3 ans (R. Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres (parties 1, 2 et 3 en bas de page) Conférence de A. Le jeu et les apprentissages mathématiques L'importance du jeu chez le jeune enfant (Trois Rivières) Des jeux de calcul mental Objectif Maternelle : numération Tizofun : fiches
Et si la maternelle était la classe la plus importante ?
Nées officiellement en 1881, les classes de maternelles françaises jouissent d’une très bonne réputation. En 2015, elles accueillaient plus de 2 millions et demi de de tout-petits. Et si la classe de la maternelle était l’une des étapes les plus importantes du cursus scolaire... C’est notre question du jour en partenariat avec le tout nouveau hors-série de l’hebdomadaire Le 1. Nées officiellement en 1881, les classes de maternelles françaises jouissent d’une très bonne réputation internationale. Et c’est aujourd’hui un cycle à part entière qui ne prépare pas seulement au CP. Que vous soyez parents, enseignants, et même écolier en grande section, nous attendons vos questions et témoignage au 01 45 24 7000 où Anouk et Pierre répondront à vos appels Par courriel Et sur notre page Facebook… Un partenariat Le 1 (sortie le 1er septembre) Chronique Giulia Foïs
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