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Apprentissage de l'anglais pour les 8-11 ans — Enseigner avec le numérique

Apprentissage de l'anglais pour les 8-11 ans — Enseigner avec le numérique

http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/decembre-2013/apprentissage-de-langlais-pour-les-8-11-ans

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Le numérique : simple et efficace ? Une démarche de diffusion… Si on y regarde de près, sur le terrain des buts à atteindre, la connaissance précise des objectifs à se fixer et des étapes à franchir impose une conception méticuleuse des outils de régulation. Cette conception induit la possibilité d’une régulation rapide et efficace en temps réel. Des outils classiques aux outils numériques… J’ai un exemple très précis que j’utilise très souvent et dont je souhaite à nouveau me servir. Le relevé d’une performance temps : le chronomètre.Outil indispensable du professeur d’EPS, il symbolise aussi très certainement ce que peut être l’outil de base dans une discipline.Ce chronomètre, outil ‘classique‘ est devenu avec la technologie tactile un outil ‘numérique‘.

L'éducation nationale en chiffres Les grands chiffres 12 775 400 élèves et apprentis 1 052 700 personnels (MENESR) 63 600 écoles et établissements du second degré (MENESR) La dépense pour l'éducation 2014 * Utilisation de la baladodiffusion en français dans une classe unique du CP au CM2. Lecture, compréhension, orthographe, conjugaison à partir d’images et de bandes-sons. Compte rendu d’expérimentation par l’enseignante : Mme Caroline Chenut période du 6 novembre 2013 au 7 avril 2014. Déroulement de la séance de lecture compréhension à partir du conte de fées des frères Grimm : Princesse Méline pour les CP et CE1 conjointement à la séance de conjugaison à partir de l’extrait "d’Alice au pays des merveilles" de Lewis Caroll pour les CE2, CM1 et CM2. Préparation : Princesse Méline pour les CP- CE1 Enregistrement de la bande son de l’histoire de la princesse Méline ainsi que du dessin animé pour l’autocorrection. Chargement des images de l’histoire rassemblées dans le désordre sur 2 feuilles A4.

« L’école d’aujourd’hui est antinomique du numérique » Le dernier numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres explore les liens entre école et numérique à travers différentes études de cas internationales. Ses coordinateurs reviennent sur ces situations contrastées et expliquent pourquoi l’école française peine à intégrer les nouvelles technologies. Le numérique à l’école, une révolution ? Mieux comprendre les stratégies de lecture des élèves Plusieurs processus cognitifs sont impliqués pendant la lecture. Que se passe-t-il dans la tête de Simon, Alexa et Joanie lors de la lecture d’un texte? Pourquoi Simon a-t-il de très bonnes compétences en lecture tandis que Joanie et Alexa semblent présenter des difficultés? Catherine Turcotte de l’Université du Québec à Montréal et Émilie Cloutier de l’Université McGill ont étudié les stratégies de lecture utilisées par ces trois élèves en 6e année du primaire. Pour ce faire, elles ont utilisé la méthode du rappel stimulé après une tâche de compréhension d’un texte informatif.

Baladodiffusion et lecture La mise en place de la baladodiffusion vous tente ? Vous hésitez encore ? Quoi de plus convaincant que le récit d’une expérience ? Voici l’histoire d’un projet de lecture nomade porté par Annie et Patrice Girard. la cooperation comme moyen d’enseigner · Réflexions pédagogiques par Audrey Estermann Voici une réflexion que j’ai menée dans le cadre de mon Master sur un sujet que je trouve essentiel : la coopération, l’apprentissage entre pairs, le rôle d’accompagnateur du professeur qui guide les élèves vers un savoir protéiforme. Les élèves sont pour la plupart démotivés, peu mobilisés au collège, consommateurs de savoirs. C’est frappant dans un établissement privilégié comme le mien.

Apprendre le français avec TV5MONDE 5 exercices • 3 Écouter • 1 Vocabulaire (dans l’entreprise) • 1 Grammaire (adjectifs - accord) A1 débutant • Cinéma • Courts métrages 1 exercice • 1 Culture(s) A1 débutant • Santé • Première classe • Se soigner 5 exercices • 1 Regarder • 1 Écouter • 3 Grammaire (adjectifs - accord / masculin / féminin) A1 débutant • Logement • Première classe • Décrire un logement

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