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Mode d'emploi GeoGebra pour tablette

Mode d'emploi GeoGebra pour tablette
GeoGebra est maintenant disponible sur la plupart des tablettes numériques (iOS, Android et Windows). Voici un tour d’horizon rapide de l’application destinée aux appareils mobiles. L’environnement global Gestion de fichiersZone de titrePropriétés des objets (limité)Zone Algèbre (limité)Barre des outils (limité)Zone GraphiqueAnnuler/RefaireChamp de saisie Reprenons les différentes sections mentionnées ci haut. 1. Créer un nouveau document Chercher dans ses fichiers ou sur GeoGebraTube Enregistrer sa production en mode local 2. Il suffit de cliquer dans la zone afin d’éditer le titre. 3. Cette palette affiche différentes icônes selon l’outil que vous sélectionnez. Afficher/Cacher les axes Afficher/Cacher la grille quadrillée Sélection des couleurs Les options disponibles pour l’affichage Les types de traits 4. La zone Algèbre n’offre qu’un mode de présentation (par type d’objets) différemment de l’application bureau où quelques modes sont disponibles. 5. La barre d’outils apparaît au bas de l’écran.

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Erreur de chargement de la page Chacun connaît l'anecdote : L'instituteur, ayant besoin d'un peu de répit, demande aux enfants de faire la somme des nombre de 1 à 100. Hélas ! Quelques secondes plus tard, le petit Carl Friedrich lève le doigt et dit j'ai terminé : la somme vaut 5050. Pas de chance pour l'instit ; le petit Gauss était déjà très doué... Géométrie algébrique plane avec GeoGebra L’équation cartésienne d’une conique étant par définition de degré 2, elle comporte 3 coefficients de plus que l’équation d’une droite (en , en et en ). Il faut donc trois points de plus pour définir une conique que pour définir une droite, soit 5 points en tout. L’équation de la conique se trouve en résolvant un système de 5 équations à 6 inconnues (en imposant par exemple la valeur d’une des inconnues, ou en cherchant une seule des solutions, celles-ci étant toutes proportionnelles entre elles). Remarques historiques Au début du XXIe siècle, Markus Hohenwarter était thésard à l’université de Linz en Autriche. Le sujet de sa thèse était la mise au point d’un logiciel de géométrie dynamique en Java (langage) permettant de créer et manipuler les objets géométriques soit à la souris, soit au clavier.

Webdiffuser en direct avec Youtube Vous souhaitez que toute votre école puisse voir le spectacle de Noël qui se passe dans votre classe ? Organiser un bingo inter-classe ? Diffuser le spectacle d’impro des élèves du secondaire ? Peu importe, ce que vous souhaitez, c’est que tous se connectent en même temps sur le web pour voir ce que vous diffusez. Tiny Tap, la ludification pédagogique 2.0 Elle avait les cheveux bouclés, les petits bras boudinés. Elle était en plastisol. J’avais 7 ans. Tinnie, ma poupée préférée… Sauf que là j’ai un certain âge et je ne joue plus à la poupée.. enfin presque… car la Tiny numérique est arrivée ! Pas de tutoriel ici car il est là, dans toute sa splendeur, un pas à pas parfait à suivre réalisé par à Véronique Favre (@vairaunik ) Le 1 er objectif de cet article est de mettre en évidence qu’une application utilisée jusqu’alors par des enseignantes de maternelle peut être détournée par des enseignants du secondaire et incluse dans un projet pluridisciplinaire… c’est la mode en ce moment le pluridisciplinaire … ça pique chez certains et c’est EPIque…

Mettre les élèves en situation de réussite en SVT grâce aux tablettes Numéritab Sylvie Bordner, enseignante au collège Le Saussay à Ballancourt nous accueille dans son cours de SVT avec des élèves de 6e. La séance qui a fait l’objet du reportage repose sur l’utilisation conjointe des tablettes tactiles et de l’ENT. Le collège Le Saussay a reçu à la rentrée 2013 une dotation de 30 tablettes tactiles Samsung Galaxy Tab 2 dans le cadre du projet Numéritab du Conseil Général de l’Essonne.

Mathématiques Dynamiques Soleil, Terre, Lune en 3D Mon expérience de l'enseignement à l'aide de Cabri a montré une grande amélioration du travail des élèves en mathématiques. Fiches pratiques webradio Utiliser la webradio avec ses élèves permet de développer des compétences transversales via la pédagogie de projet : validation du socle commun de connaissances et de compétences maîtrise de la langue : écriture de textes, expression orale culture numérique : éducation aux médias, utilisation des matériels de production et de diffusion social et civique : respect des consignes, travail en équipe, esprit d’appartenance autonomie et initiative : démarche de projet, mise en place de partenariats, écoute, prise de décision. Pour ce faire, 6 fiches pratiques technico / pédagogiques sont à votre disposition pour atteindre ces objectifs.

L'Agence nationale des Usages des TICE - L'usage des tablettes en classe de svt Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d’expérimentations réalisées en classe. Le contexte de l’activité Le collège a été doté fin 2012 par le Département du Rhône d’un ensemble de 64 tablettes. Les enseignants de SVT ont fait le choix de s’approprier progressivement ces outils et de les intégrer dans leur enseignement en les mettant à disposition des élèves au début de certains cours, faisant l’hypothèse que ces tablettes sont susceptibles d’en améliorer le déroulement. Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Ceintures obtenuesCeinture blanche : 29399Ceinture jaune-blanche : 17574Ceinture jaune : 12908Ceinture jaune-orange : 10346Ceinture orange : 8378Ceinture orange-verte : 5838Ceinture verte : 4556Ceinture bleue : 2828Ceinture marron : 1632Ceinture noire : 1013 Meilleurs scores Défi QuadricalcSur un moisClément H. (tableau 25)Pierre T.

Mathome » Programmes de construction Programmes de construction Voici les fiches utilisées en classe, et maintenant en club, pour réaliser quelques-unes des figures que vous pouvez voir défiler dans le diaporama. Il suffit de cliquer dessus pour voir le programme de construction puis l’imprimer ou le télécharger. Certaines fiches permettent de réaliser des figures animées. Elles sont indiquées par un astérisque après leur numéro. En cliquant sur l’une d’elles, une nouvelle page apparaît avec le programme de construction et des animations créées par les élèves.

Témoignage : j’ai testé l’évaluation des élèves grâce aux tablettes et à la vidéo L’évaluation est une tache enseignante qui reste compliquée. Quelle question poser pour mobiliser des connaissances et des capacités sans forcément tomber dans la récitation d’un apprentissage ? Quelle formulation adopter pour que la question ne soit pas la limite en soi ? Comment vérifier que les élèves savent pourquoi ils ont appris cela ? 6 tutoriels outils Google : GooglePlus, moteur de recherche, Gmail, formulaires L’Espace Multimédia du Canton de Rocheservière « Centre de découverte accompagnée des technologies numériques »(espace public numérique en Vendée) poursuit la mise à disposition de tutoriels et fiches pratiques pour les EPN, internautes et mobinautes et ceci en libre consultation. Ces réalisations pédagogiques et didactiques permettent de découvrir l’informatique et l’Internet aujourd’hui sous un angle pratique : comprendre, apprendre, faire, partager avec une prise en main facilitée des applications. L’ensemble des fiches pratiques sont diffusées sous licence Creative Commons. Tutoriel : créer des albums photos depuis son mobile avec Google+ Histoires Google propose à partir de son service de réseau social Google+ de partager facilement avec ses amis des photos prises depuis un smartphone à travers le service Google+ Histoires. Tutoriel : consulter une carte Google Maps hors connexion sur son mobile

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