background preloader

GeoGebra

GeoGebra
GeoGebra est maintenant disponible sur la plupart des tablettes numériques (iOS, Android et Windows). Voici un tour d’horizon rapide de l’application destinée aux appareils mobiles. L’environnement global Gestion de fichiersZone de titrePropriétés des objets (limité)Zone Algèbre (limité)Barre des outils (limité)Zone GraphiqueAnnuler/RefaireChamp de saisie Reprenons les différentes sections mentionnées ci haut. 1. Créer un nouveau document Chercher dans ses fichiers ou sur GeoGebraTube Enregistrer sa production en mode local 2. Il suffit de cliquer dans la zone afin d’éditer le titre. 3. Cette palette affiche différentes icônes selon l’outil que vous sélectionnez. Afficher/Cacher les axes Afficher/Cacher la grille quadrillée Sélection des couleurs Les options disponibles pour l’affichage Les types de traits 4. La zone Algèbre n’offre qu’un mode de présentation (par type d’objets) différemment de l’application bureau où quelques modes sont disponibles. 5. La barre d’outils apparaît au bas de l’écran.

Entraînement au calcul mental avec Calcul@TICE Calcul@TICE est un ensemble d’applications interactives destinées à l’entraînement au calcul mental pour les élèves du primaire et début de secondaire. Le site propose de nombreuses ressources gratuites permettant aux enseignants de mener des activités de différentes natures, en ligne ou hors connexion, toutes dédiées au calcul mental, puis de suivre l’évolution des élèves. Edité et animé par les équipes TICE et mathématiques de la direction départementale de l’éducation nationale Nord, ce site est une vraie mine d’or pour proposer aux élèves des exercices de calculs interactifs. Calcul@TICE, c’est aussi une application autonome à installer sur un ordinateur pour retrouver l’ensemble des exercices hors connexion. Et pour ceux qui en voudraient encore plus, Calcul@TICE, c’est aussi des Rallyes de calcul mental pour le plaisir de compter et de s’amuser. Dépêchez-vous ! Vous aimez cet article?

Autour de GeoGebra GeoGebra – Autoformations Géométrie dynamique, algèbre et calculs s’associent comme des partenaires d’égale importance pour former GeoGebra. GeoGebra facilite la création de constructions et modèles mathématiques par les étudiants, leur permettant des investigations interactives en déplaçant des objets et en modifiant des paramètres. De la manière la plus simple, vous pouvez faire des constructions contenant des points, des vecteurs, des segments, des droites, et des coniques aussi bien que des fonctions, qui peuvent être modifiées ensuite dynamiquement à la souris. ou : c : est possible. La formation, à laquelle vous vous apprêtez à commencer, vise à vous offrir les notions de base pour une utilisation rapide du logiciel. Vous trouverez dans cette formation du matériel provenant de plusieurs sources; Finalement, un grand remerciement à toute l’équipe gravitant autour de GeoGebra! Bon apprentissage! Défis

Formation GeoGebra - CS de Montréal - 7 avril 2016 Animateur : Pierre Couillard, RÉCIT national de la mathématique, de la science et technologie GeoGebraEntre les mains de l’enseignant, Geogebra est un outil didactique puissant. Mis entre les mains des élèves, GeoGebra devient un outil d’apprentissage (développement de compétences) extraordinaire. Ordre du jour Quelle est la place d’un logiciel comme Geogebra dans mon cours de mathématique ? Autres ressources... Aide en ligne Des ressources essentielles... Retour en haut Des idées de défis pour les élèves... 1er cycle du secondaire Voici 4 défis à réaliser. 2e cycle du secondaire Avec Géogebra, faire la preuve de deux théorèmes de la géométrie euclidienne... Voici quelques pistes pouvant vous aider à cibler l’utilisation du logiciel par vos élèves à certains endroits du programme de formation... Notes Racine, Extremum : on doit créer une fonction (f(x)=2x^2-10) et en trouver la racine ou extremum.Sommet : On trace une courbe (y=2x^2-10) et on trouve le sommet de la courbe (pas de la fonction)

À LA UNE : DÉMARCHE D'INVESTIGATION : DES IDÉES POUR MENER DES ACTIVITÉS EN CLASSE Par Didier Missenard et Laure Étevez Démarche d'investigation, problème ouvert, situation-problème, narration de recherche... quelque soit le nom et la forme utilisée, ce type d'activité prend de plus en plus de place dans l'enseignement des mathématiques au collège. Des ressources sont disponibles pour nous aider à la pratiquer avec nos élèves. Un type d'activité au programme Une page entière des programmes du collège est consacrée à la démarche d'investigation, en lien avec les sciences expérimentales : « une éducation scientifique complète se doit de faire prendre conscience aux élèves à la fois de la proximité de ces démarches (résolution de problèmes, formulation respectivement d'hypothèses explicatives et de conjectures) et des particularités de chacune d'entre elles, notamment en ce qui concerne la validation, par l'expérimentation d'un côté, par la démonstration de l'autre. » Des ressources pour nous aider Les manuels s'y mettent Liens vers les ressources :

Mathématiques - Activités en ligne J'apprends à lire l'heure Je sais lire l'heure Niveau 1 - Niveau 2 - Niveau 3 - Niveau 4 J'apprends à calculer Additions en ligne / Additions en colonnes Multiplications en ligne / Multiplications en colonnes Soustractions en ligne / Soustractions en colonnes Divisions en ligne / Divisions en colonnes Je connais les nombres décimaux Je connais les mesures de longueur Je connais les mesures de masse Points à relier Les fractions Résoudre des problèmes Des nombres croisés Je sais compter avec les euros Le calcul mental Frises, mosaïques et pavages

Article - Apprendre à aimer les maths Andrew Krasovickii - Shutterstock.com John Mighton est mathématicien et fondateur de la méthode JUMP. Il travaille à l’Institut de recherches en mathématiques de Toronto. Je me souviens encore du jour où, il y a 14 ans, une élève de 6e nommée Lisa est venue chez moi pour sa première leçon de maths. Que faire ? JUMP fait progresser J’ai été le tuteur de Lisa chaque semaine pendant trois ans. C’est en travaillant avec Lisa et d’autres élèves que je me suis convaincu que les enfants sont tout à fait capables d’apprendre les mathématiques. Ces principes fonctionnent non seulement pour des cours particuliers, mais aussi avec des classes entières. Ne pas croire que l’on est nul en maths Je pense que la principale cause des difficultés en maths de nombreux enfants – et de beaucoup d’adultes – est la croyance en une «...

Math CP,CE1,CE2,CM1,CM2:exercices de maths sur Champion Maths Mathématique, exercices, corrigés, problèmes, fractions, proportionnalité, géométrie, unités, transformations Mémento : un petit dictionnaire mathématique contenant 74 fiches (notions "basiques" pour élèves de 11 à 16 ans), un index de 400 mots; les élèves peuvent le compléter. Opérations : plus de 200 pages A4 d'exercices, de gammes pour entraîner les opérations fondamentales, y compris les calculs de puissance, les opérations avec des entiers relatifs, des exercices pour entraîner les règles de priorité des opérations... Classeur de calcul mental : un classeur de plus de 60 pages A4 permettant d'entraîner les 4 opérations de base avec des nombres entiers, relatifs ou décimaux (avec corrigé). Fractions : des séries de fichiers permettant de travailler les opérations de base sur les fractions: recherche du dénominateur commun, multiplications, divisions, additions, extraire les entiers, rendre irréductible, simplifier... Jeux : Allumettes, Mathador, Logix, Mastermind... Profils de matheux Un outil dans Excel pour mieux cibler les forces et faiblesses de vos élèves Des liens intéressants

Les premiers cours particuliers de maths retranscrits en vidéos ! Pour le collège Par Didier Missenard et Laure Étevez De l’usage des tablettes en mathématiques : une grande interview d’une utilisatrice pionnière. Et des nouvelles de MathFLE, toujours actif. Des tablettes en mathématiques : un outil pour travailler en coopération Depuis la rentrée, le collège Leonard de Vinci de Saint-Brieuc expérimente l'utilisation de tablettes en classe, notamment en français, en mathématiques, en technologie et en SEGPA. Qu'est-ce que ce nouvel outil apporte aux mathématiques ? Agnès GIANNANTONI expérimente les tablettes dans ses cours depuis la rentrée de septembre. Avec sa classe européenne, elle a travaillé en extérieur sur la notion de lieu : les élèves devaient s'assoir à la même distance d'un cône ou des deux côtés d'un angle formé par une corde. En Troisième, elle a mené des travaux de groupe (par exemple autour des statistiques). En sixième, l'activité choisie porte sur les figures téléphonées. (Interview : Laure Etevez) Math FLE

générateur de papier quadrillé

Related: