Situation d’écriture 3e année (CE2) Voici quelques idées pour des situations d’écriture rapides. petites_idees_d_ecriture_1_boite_d_idees_ecriture Le printemps est toujours une saison un peu lourde pour moi… Il faut être partout : la classe, le ménage du printemps, changement de saison pour les draps, les vêtements, regard sur la fin des classes, les examens de mon fils-2 qui s’en viennent, etc… À chaque année, je me sens un peu essoufflée lorsque avril arrive! Mais… nous poursuivons notre route en classe ! Voici la situation d’écriture de mon fils-3 cette semaine. Elle fait suite à une lecture où une fillette fait une action qu’elle regrette par la suite. Il nous arrive à tous de commettre des actions que nous regrettons. Si cela vous intéresse, voici ma feuille de travail : Ah! Travail sur le texte: Cette semaine je travaille sur un seul texte en profondeur : « Éléonore a des ailes ». Jour 1 : Étude de la langue : Le mot de relation « comme » : comparaison ou cause.Je dicte les mots à mémoriser cette semaine. Jour 2 : Jour 3 :
Avant la récré...: La compréhension en lecture par le jeu Pour travailler sur les inférences, ce petit jeu de cartes peut être utile. A vous de l'utiliser comme bon vous semble. La règle du jeu peut, d'ailleurs, être inventée par la classe. Attention : Le jeu existe en deux versions (une avec les réponses au recto, l'autre avec les réponses au verso). Chaque version se décline en N&B (pour les imprimantes laser ou les photocopieuses) et couleurs (pour ceux qui ont la chance d'avoir une imprimante laser couleurs). Version avec les réponses au recto (comme sur l'illustration) : ►Version N&B : Lien de téléchargement du fichier. Version avec les réponses au verso : ►Version N&B : Lien de téléchargement du fichier. Enfin, le fichier est à imprimer en recto verso. Have fun !
Les cercles de lecture Par Zazou468 dans Français le 30 Juillet 2012 à 04:40 Pendant quelques années, j'ai enseigné dans une école alternative; expérience que j'ai vraiment adorée! Ce séjour m'a permis d'ouvrir mon esprit à de nouvelles pratiques et, surtout, d'oser. Oser changer ma pratique afin d'être plus efficace. À cette époque, je travaillais avec une autre super collègue (j'ai une bonne étoile à ce niveau je crois) qui souhaitait mettre sur pied un cercle de lecture avec sa classe. Évidemment, je me suis également lancée avec elle et j'ai découvert un dispositif très efficace. Je souhaite partager avec vous la manière dont nous l'avons vécu: 1- Avec les élèves, nous avions déterminé 3 groupes de lecteur: a. les lecteurs avancés: ceux pour qui la lecture est très facile. b. les lecteurs compétents: ceux pour qui la lecture est facile. c. les lecteurs émergents: ceux pour qui la lecture est ardue. 3- Nous avions présenté le carnet de lecture, les rôles ainsi que le fonctionnement du cercle de lecture.
Les "Book Clubs" ou "Cercles de Lecture" Aujourd'hui, j'avais envie de vous parler de quelque chose que je mets en place dans ma classe depuis 4 ou 5 ans et qui fonctionne bien ! Il s'agit des "book clubs" ou "cercles de lecture" (A ce propos je remercie Hélie pour son commentaire à ce sujet !). Au fil des années et de mes lectures sur le net, mon "book club" a un peu évolué. Je vais donc vous présenter ce que j'ai fait au début et ce que je mets en place maintenant. Le book club, est au programme de ma quatrième période de classe ! A l'instar de ce qui se fait chez les adultes, cinq ou six élèves volontaires, vont devoir lire un même livre et se rencontrer plusieurs fois pendant la lecture de ce livre et en discuter entre eux. LA PREPARATIONDemander à des élèves simplement de se réunir pour discuter autour d'un livre ne s'improvise pas. Je récupère quelques exemplaires de plusieurs livres au préalable. Dans un second temps, j'indique à mes élèves les petites affichettes que j'ai mises au mur.
Stratégies d'écriture dans la formation spécifique : le matériel Chose promise, chose due : le matériel pédagogique réalisé dans le cadre du projet Stratégies d’écriture dans la formation spécifique sera mis en ligne graduellement au cours de l’année 2012. Deux des 10 fascicules PDF de ce matériel sont actuellement disponibles sur le site de l’Amélioration du français du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD). Le présent article décrit dans les grandes lignes la méthode utilisée pour la planification du matériel, ainsi que le résultat de notre travail. Les principes ayant présidé à la définition du projet et la méthodologie de la recherche effectuée préalablement seront évoqués très brièvement ; vous trouverez plus de détails à ce sujet dans nos deux articles parus précédemment dans Correspondance[1]. Rappel des grandes lignes du projet Les outils que nous mettons à la disposition de la communauté collégiale visent la valorisation de la langue écrite dans les différentes disciplines. Planification du matériel Généralités
À vos canons ... questions! La compréhension de lecture est difficile à travailler en grand groupe, les niveaux de compétence varient d’élève en élève. De plus, donner un long texte à lire en classe brûle des précieuses minutes d’enseignement. Je souhaitais donc trouver un moyen de faire en sorte que mes élèves travailleront la compréhension de lecture à la maison. En envoyant le texte à la maison, je constate rapidement que le tiers de la classe ne fait pas la lecture, l’autre tiers lit si rapidement que rien n’est compris et le dernier tiers a lu, mais les parents ont trop encadré le processus pour qu’il soit utile. Une bataille navale compétitive, féroce et littéraire. Tout a commencé par accident. Les bulletins approchaient et je ne voulais pas m’ajouter le défi de relire toutes ces questions, alors je suis venu avec l’idée d’une bataille navale entre équipages, dont les munitions seraient des questions préparées d’avance. Ils devaient ensuite choisir un nom d’équipe. C’est ici que je commence à enseigner.
Cercle de lecture Le cercle de lecture : un outil profitable pour l’apprentissage du français (2) 22 avril 2009 › par La courte échelle Par Amaryllis Gagnon, enseignante et consultante en pédagogie Puisque la discussion est l’activité maîtresse du cercle de lecture, il est primordial qu’elle soit bien organisée. Remettre cette tâche aux élèves leur donnera une liberté quant au choix des sujets à aborder et leur permettra ainsi des discussions naturelles. Ainsi, dans leur carnet de lecture, les élèves pourraient choisir de : retenir un extrait du livre en expliquant les raisons de leur choix;créer un schéma ou un dessin résumant l’histoire et expliquer sa signification;établir des liens entre le texte lu et le monde réel, une expérience personnelle, une autre époque, etc. Au cours de la discussion, les élèves présentent le fruit de leur réflexion aux membres de l’équipe par rapport à un ou plusieurs de ces aspects. La courte échelle offre de multiples romans appropriés aux cercles de lecture. La nouvelle collection Première Lecture est tout à fait dédiée au premier cycle du primaire.
Liens français | L'Arc-en-ciel, classe 503 Voici des liens pour vous aider: Aide aux devoirs : Allo prof La récré : toutes les matières Conjugaison: Choix des verbes et des temps, Choix des temps et verbes (Allo prof) Choix des verbes et temps, un dernier site, choisis tes temps et tes verbes, plusieurs verbes et exercices, Conjugue les verbes demandés, Conju-quizz, Gramm-o-l’eau Plusieurs jeux de conjugaison Classes de mots: Exercice 1, exercice 2, exercice 3, exercice 4 (classes invariables), exercice 5 (classes variables) , pluriel des noms (10 exercices), prépositions, Trouver la classe de mots, trouve la classe de mots, féminin des adjectifs, féminin des noms, pluriel des noms et des adjectifs, accords dans le GN Homophones: a, son, ou, mais, on a, ce, c’est, la, ma, peu en dictées trouées Synonymes et antonymes: Synonymes 1 Antonymes 1 Les groupes dans la phrase: Groupe du nom, Groupe du nom sujet GNS, GNS Accord du verbe Complément direct (CD) Complément du verbe Les composantes de la phrase Compréhension Qui est-ce?
Je Lis Libre : des livres gratuits pour les 10 à 14 ans | Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo ! Le site Web : Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Lire avec ta classe Lire avec ta classeCarole Alalouf2014-04-30T02:28:36+00:00 Votre enseignante vous a-t-elle inscrits à Petits-bouquineurs ? (Sinon, pourquoi ne pas lui en parler?) Avec Petits Bouquineurs tu pourras : Suivre tes lectures en ligneTrouver une liste des livres recommandés par ton enseignante Suivre ce que tes camarades lisentParticiper à des compétitions amusantes, devenir le Lecteur de classe de la semaineAider ta classe à atteindre les objectifs de lecture fixés par ton enseignanteÉchanger par l’entremise du blogue de ta classe des idées sur les livres que tu as lus.Commencez tout de suite!