IMAGINE ELEPHANTS <div id="noscript">Please enable JavaScript</div> Goteo.org News Goteo elected NGO of the year. Democratic Citizenship Awards See more Devolver valor a la sociedad más allá del crowdfunding. Menu Una experiencia sobre el juego espontáneo. By: IMAGINE ELEPHANTS Social, Educational, Cultural Economic needs Co-financing 1Round Optimum Minimum Received Remaining 14 days Co-financiers Co-finance this project See more Non-economic needs Looking for Traducción y subtitulado de los contenidos Para llegar al mayor número de personas, nos gustaría que el vídeo principal (50 min) tuviese subtítulos en diferentes lenguas: castellano, gallego, catalán, euskera, alemán, etc. What is offered in exchange Individual rewards Contributing € 10 Product: ELEFANTE AZULAparecerás en la categoría Colaboradores de Imagine Elephants + Pack de 3 chapas de Imagine Elephants (envíos gratuitos limitados a territorio español). Collective benefits See more User Imagine Elephants es una experiencia sobre el juego espontáneo. My location
The Critical 21st Century Skills Every Student Needs and Why No pupil in the history of education is quite like the ones that are a part of our Net Generation. The digital student a teacher works with today is a complex, energetic, and tech-savvy individual. Such students want to be challenged and inspired in their learning. Preparing a child for a world that doesn’t yet exist is not an easy task for any teacher. How Are Educators Responding? The New Zealand Ministry of Education defines five key capabilities for living and lifelong learning, which are listed below: ThinkingUsing language, symbols, and textManaging selfRelating to othersParticitpating and contributing The International Baccalaureate, a non-profit educational foundation created in 1968, designs its programs to develop crucial intellectual, personal, emotional, and social skills. InquirersKnowledgeableThinkersCommunicatorsPrincipledOpen-mindedCaringRisk-takersBalancedReflective What We’ve Discovered: Our Big List! The answers that we’ve recieved most often are narrowed down below.
Apoyo TIC a la Investigación Actualizado el 04/07/2014 09:50 Descripción de servicios y recursos TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) destacados que se ofrece a los Investigadores de la Universidad de Sevilla. Contacto: E-mail: apoyoticinvestigacion@us.es Supercomputación Asesoramiento general sobre proyectos relacionados con supercomputaciónConsultas a través de la dirección apoyoticinvestigacionus.es Servicios ofrecidos por el CICA Red Andaluza de Supercomputación Científica de la Junta de Andalucía: nodo UgrGrid Solicitud y normas de uso de UgrGrid Software para investigadores Housing: Espacio físico en Datacenter para servidores Hosting Web: Alojamiento de Páginas Web Servicio de Alojamiento de Páginas Web en el portal de la universidad. Hosting Virtual para Investigadores: IaaS (Infraestructura como Servicio) Servicio de Almacenamiento Masivo Servicio de Almacenamiento Masivo de Información Videoconferencia y Entornos Colaborativos ReInUS: acceso inalámbrico (WIFI) Servicio Gestión de Proyectos
CONSTRUYENDO HISTORIAS Decálogo de un proyecto innovador: guía práctica Fundación Telefónica ¿Cómo puede aplicarse el concepto de “innovación educativa” en el diseño y puesta en marcha de un proyecto? ¿Cómo podemos reconocer que este concepto se esté aplicando? ¿Qué indicadores pueden tenerse en cuenta para evaluar o autoevaluar su inclusión en un proyecto? ¿Con qué instrumentos podemos trabajar para ello? Demasiadas preguntas… ¿verdad? El diseño de un proyecto educativo innovador El concepto de “Innovación educativa” posee múltiples acepciones e interpretaciones pero, a la vez, su definición está conformada por algunos atributos esenciales. Estos atributos definidores del marco conceptual de “Innovación educativa” están implícitos en la primera de las herramientas de nuestra infografía. Retos a los que se enfrenta el proyecto.Competencias que se abordan.Metodología de trabajo de las competencias.Productos de aprendizaje obtenidos por los participantes.Innovaciones pedagógicas detectadas. Rúbricas para evaluar los 10 criterios de un proyecto innovador Referencias para saber más:
"Top Ten" Herramientas 2.0 imprescindibles en clase de lenguas Cuando los profesores nos adentramos en el mundo y en uso de las TIC normalmente nos vemos atrapados por la multiplicidad de opciones que se despliegan ante nosotros. ¡Hay tantas posibilidades y tan sugerentes a primera vista...! ¡Podemos utilizar tantas herramientas diferentes para que nuestros alumnos y alumnas aprendan de modo más eficaz! Esta realidad origina un cierto desasosiego y ansiedad ante la certeza de que el mundo TIC evoluciona muy rápido y el tiempo para investigar en él es limitado. Imagen de PixelManiatiK's con licencia CC Por ello, en esta entrada, queremos presentaros las herramientas que a lo largo de nuestra experiencia en el asesoramiento y la formación del profesorado de Lenguas, se han revelado como el "Top Ten" de las herramientas Web2.0 para enseñar y aprender Lenguas , así como ejemplos de buenas prácticas con ellas. En primer lugar hay que citar los blogs. Los sistemas más utilizados para la creación de blogs son Blogger y WordPress. Valoración media
Poemario colectivo "Poesía, eres tú" | Poesía y TIC colaborativas ¿Por qué el docente no innova en el aula? Miedos y creencias más comunes ¿Dónde estás hoy como docente? ¿Te has dado permiso para lanzarte a la aventura de innovar? ¿Cuántas veces el miedo a equivocarte no te ha permitido hacer aquello que podrías haber hecho? ¿Cómo son los mensajes que envías o te envías cuando se propone una experiencia innovadora en el centro? Lo que creemos acerca de la educación y de nuestra labor como docentes, normalmente nos surge de la experiencia adquirida en nuestra vida profesional, pero también lo que elegimos creer sobre las nuevas prácticas docentes puede estar determinado por la influencia que hayamos recibido de un modelo cercano. Estas creencias hacen que actuemos de un modo concreto. -Esto es mucho trabajo para nada -No creo que las nuevas metodologías ayuden -Llevo haciéndolo así toda la vida, no sé porque tengo que cambiar -El sistema educativo en España es lo que no funciona Nada cambia si no cambias nada -Toma conciencia de esas creencias que te pueden estar frenando como educador del S.XXI. Nada cambia si no cambias nada.
Ao nível da formação inicial de professores é fundamental... Home - La Aventura de Aprender Robótica programación móviles y 3D TICs que se consolidan en las aulas - TIC y educación La Semana Europea de la Robótica (noviembre de 2015), la Semana del Código de la Comisión Europea (octubre de 2015), SIMO Educación… y tantos otros ejemplos. La tecnología revoluciona las aulas no sólo como herramienta para optimizar procesos de enseñanza sino como objeto de estudio en sí mismo. El uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), y las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) en la escuela no es ninguna novedad; es una realidad que no hará más que seguir creciendo y acompañando el aprendizaje de nuestros niños y jóvenes. Por ello, y de forma muy sumaria, vamos a destacar algunas de las tendencias TIC/TAC que estarán muy presentes en las aulas a lo largo del 2016. Programación y robótica educativa Sin duda, son dos temas ‘estrella' del año que finalizamos y que tendrán continuidad en el 2016. ¿Cómo trabajarlas en clase? Mobile learning ¿Cómo trabajar en clase? Tecnología 3D
Tus buenas prácticas en EducaconTIC: STEM Desde EducaconTIC queremos promover y dar a conocer todas aquellas experiencias vinculadas a STEM que ocurren en nuestras aulas. Somos conscientes de que son muchas las buenas prácticas realizadas en los centros educativos sobre diversas temáticas, pero en los últimos años ha surgido muchas iniciativas en las que las ciencias, tecnologías, …, han tenido una especial repercusión en las aulas. Por esa razón, para EducaconTIC son muy importantes vuestras experiencias y reflexiones; y queremos seguir haciendo que estas continúen llegando a los seguidores con los que contamos. ¿Has vivido alguna experiencia educativa relacionada con las temáticas sobre las que hablamos? ¿Crees que puede haber alguien a quien le pueda ayudar? Pues no lo dudes ni un momento, cuéntanoslo mediante este documento. Tienes mucho que contar. Puedes leer este artículo en Procomún.