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Académie de Grenoble

Théâtre de Privas : À la poursuite du temps À la poursuite du temps C. Berdaguer & M. Péjus, V. Delmas, L. Dujourrie, E. Auguste Rodin Note aux enseignants des écoles et collèges Liens « École – Collège – Lycée » PROGRAMME LIMITATIF DE L’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ ANNÉE SCOLAIRE 2016-2017 RODIN Le parcours artistique de l’élève se construit autour d’une pratique plastique réflexive, nourrie d’approches questionnées basées sur diverses problématiques inhérentes aux œuvres et aux mouvements artistiques de l’histoire de l’art. Lettre de rentrée Chères collègues, chers collègues, À l’occasion de cette rentrée 2016-2017, je vous souhaite, à toutes et à tous, une excellente année scolaire et adresse un message de bienvenue à ceux qui arrivent par voie de mutation ainsi qu’aux lauréats des concours, qui vont effectuer leur stage dans notre académie. Partenariat avec le musée de Valence 9 mars « Œuvres spoliées, quelle histoire ? Immersion 4 janvier Flash Info Dossier de presse

http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/artpla/

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Ac Limoges STAGE intitulé La réforme du collège - Arts plastiques animé par Michel HERRERIA IA-IPR arts plastiques Intervenants : Denis DUFOUR chargé de mission auprès de l’Inspection arts plastiques Philippe BRUN formateur ESPE Stéphane ETROIT, enseignant Tatiana DESROCHES, enseignante Code 16A0220138 Lieux ESPE Guéret, Limoges, Tulle Public Professeurs des collèges Public désigné Dates 06 07 et 08 février 2017 Diaporamas L’évaluation au collège (support commun à (...) Le musée Rodin relaie sur un site internet spécifique l’actualité du centenaire à travers toutes les initiatives qui lui sont envoyées, qu’elles se déroulent en France comme à l’étranger. Mais ce site, outre l’agenda, dispose de ressources en ligne : → Rodin près de chez vous : sous la forme d’une carte interactive, les collections de musée et les espaces publics où l’on peut voir des œuvres de Rodin, que ce soit en France ou à (...)

ac-dijon Un nouveau parcours Moyen-Age Renaissance du musée des beaux arts de Dijon à été inauguré le 7 septembre 2013. Il comprend cinq thèmes facilement abordables avec des élèves de collège ou de lycée (Les Ducs de Bourgogne, la vie quotidienne, le Moyen Age en Europe (Allemagne, Italie, Espagne), la transition Moyen Age - Renaissance, L'Humanisme, Le Moyen Age vu par le XIXe siècle). Ce nouveau parcours ouvre de multiples perspectives pédagogiques : les arts européens du Ve au XVIe siècle y montrent tout leur éclat grâce à un nouvel accrochage, dans un Palais des Ducs mis en valeur par sa rénovation. Vous pouvez télécharger le dossier d'accompagenement pédagogique ci-dessous

Caen Nouvelle question limitative pour le baccalauréat session 2017Auguste Rodin remplace Gustave CourbetBulletin Officiel du 5 janvier 2016Canopé : mise en ligne de la synthèse multimédia sur Rodin. en tant que contenu associé et gratuit : www.reseau-canope.fr/resultats-de-recherche.html?id=43&L=0&tx_solr%5Bq%5D=rodin&tx_solr%5Bfilter%5D%5B%5D=type%3AnoticiaNoticeNotice :www.reseau-canope.fr/notice/auguste-rodin.html Auguste Rodin (1840-1917)En s’appuyant sur des œuvres, des démarches et des processus significatifs de l’œuvre d’Auguste Rodin, l’objectif est de soutenir l’investigation de l’entrée de programme portant sur « l’espace du sensible ». Il s’agit d’articuler cette approche précise à l’apport d’autres références dans la visée globale du programme qui interroge ce qu’est « faire œuvre ».Imprégné des références esthétiques qui lui sont contemporaines, Auguste Rodin en dépasse régulièrement les normes, questionnant nombre de conventions et de canons de la statuaire.

L'éducation artistique et culturelle Charte pour l'éducation artistique et culturelle La charte pour l'éducation artistique et culturelle rassemble les acteurs et les institutions autour de 10 principes qui fondent l'éducation artistique et culturelle. Elle complète le cadre posé par le référentiel de 2015 sur le Parcours d’éducation artistique et culturelle, et vient conforter les nombreuses actions menées dans les établissements et dans les réseaux associatifs. Elle permet à chacune et à chacun de s’emparer de l’éducation artistique et culturelle, de la mettre en oeuvre, et de l’inscrire dans le cursus des élèves. Martinique Des métamoteurs permettent d'interroger à partir d'une seule interface différents réservoirs d'images placées sous licence Creative Commons. Après lancement de la requête, les diverses reproductions collectées se trouvent ainsi agrégées au sein d'une même page de résultats, facilitant ainsi le travail de l'internaute à la recherche d'un contenu iconographique aisément ré-utilisable. Comme l'évoque le site Documentation Rouen, « les moteurs traditionnels de recherche, comme Google, Bing, Yahoo ou Ask offrent la possibilité de rechercher des images, mais les droits liés à l’utilisation de ces dernières ne sont généralement pas précisés : droit de l’information, droit de l’image, droit à l’image » . Des filtres par type de licence sont néanmoins parfois proposés par certains de ces outils. Des métamoteurs comme LibreStock et Photos for Class vont plus loin encore car ils permettent d'interroger en une seule fois une multiplicité de réservoirs.

Académie de Créteil Jean-Luc Beltran, IA-IPR Isabelle Herbet, IA-IPR à Mesdames et Messieurs les professeurs d’arts plastiques S/C de Mesdames et Messieurs les Chefs d’établissement En vous souhaitant à toutes et à tous une nouvelle année scolaire riche en expériences pédagogiques et réussite professionnelle, nous vous assurons également de notre soutien dans la mise en oeuvre de la réforme du collège qui instaure une évolution majeure du système éducatif français. Les nouveaux programmes réaffirment la place centrale de la pratique dans notre discipline et mettent également l’accent sur la notion de projet. Les quatre moments forts du cours que constituent la pratique plastique, la démarche de projet, la verbalisation et l’analyse d’images et d’oeuvres sont à mettre en relation avec les objectifs du projet académique 2016-2019.

Académie d'Orléans-Tours L'Inspecteur d'académie -Inspecteur Pédagogique Régionald'Arts PlastiquesàMesdames et Messieurs les Professeurs d’ArtsPlastiquesS/C de Madame, Monsieur le Chef d’établissement Orléans, le 28 août 2013 Madame, Monsieur, Chers collègues, Permettez-moi tout d’abord de vous souhaiter à tous une excellente rentrée scolaire et d’adresser un message particulier à ceux qui, plus nombreux cette année, nous rejoignent, et pour certains, effectueront leurs premiers pas dans notre académie. J’ai le plaisir de succéder à Frédéric LEVAL avec lequel j’ai longuement échangé sur le travail mené depuis plusieurs années au service de l’enseignement des Arts Plastiques dans l’académie d’Orléans-Tours.

Dijon Un nouveau parcours Moyen-Age Renaissance du musée des beaux arts de Dijon à été inauguré le 7 septembre 2013. Il comprend cinq thèmes facilement abordables avec des élèves de collège ou de lycée (Les Ducs de Bourgogne, la vie quotidienne, le Moyen Age en Europe (Allemagne, Italie, Espagne), la transition Moyen Age - Renaissance, L'Humanisme, Le Moyen Age vu par le XIXe siècle). Ce nouveau parcours ouvre de multiples perspectives pédagogiques : les arts européens du Ve au XVIe siècle y montrent tout leur éclat grâce à un nouvel accrochage, dans un Palais des Ducs mis en valeur par sa rénovation. Vous pouvez télécharger le dossier d'accompagenement pédagogique ci-dessous

Arts plastiques - Éduscol Enseignement des arts plastiques en contexte difficile - Michel Motré -IA-IPR d'arts plastiquesSi ce texte, écrit en 2012, dans un contexte de formation des enseignants, par Michel Motré (IA-IPR d'arts plastiques de l'académie d'Aix-Marseille), (Lire la suite >>)Art contemporain et Shoah - François GermaLe texte de François Germa (académie de Grenoble) est le produit d’un enseignant d’arts plastiques, qui n’est pas historien et ne fait pas d’histoire. (Lire la suite >>)Les figures du temps - Dossier documentaire interdisciplinaire - Traverse 92Ce dossier documentaire autour de la thématique "Les figures du temps" de Traverses92 ne vise pas à l’exhaustivité.

Paris 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

Mon cahier de sixième Dessinez puis réalisez un ensemble d'objets ayant appartenu à une civilisation oubliée. Dans un second temps, vous proposerez une mise en scène d'exposition de cette collection. Références artistiques : Christian Boltanski : Reconstitution, essai de reconstitution en pâte à modeler le 12/11/70 des pantoufles dont se servait Christian Boltanski entre 1949 et 1951, 1970, tiroir métallique, grillage, pâte à modeler et matériaux divers, 39 x 60 x 13 cm. Aix-Marseille Frédéric LEVAL Inspecteur d’Académie - Inspecteur Pédagogique Régional Arts plastiquesà Mesdames et Messieurs les professeurs d’arts plastiquesLettre de rentrée Mesdames, Messieurs, chers collègues, Cette lettre de rentrée est l’occasion de vous souhaiter une excellente année scolaire etd’adresser un message de bienvenue à ceux qui, stagiaires ou titulaires, ont rejoint depuisle 1er septembre l’académie d’Aix-Marseille.Cette rentrée s’effectue dans un contexte institutionnel porteur de changements qui touchent particulièrement les enseignements du collège. Cette réforme de fond s’engage avec la volonté d’une mise en cohérence des différentes composantes de la scolaritéobligatoire pour servir la réussite scolaire et sociale des jeunes. L’évaluation par compétences estégalement un des moyens mis au service de la continuité des apprentissages à l’intérieurdes cycles et notamment du cycle 3.

Comment préparer votre rentrée pour les nouveaux professeurs d'arts plastiques Les vacances tirent à leur fin et il est temps de penser à prévoir la rentrée. D’après quelques témoignages si vous êtes un nouveau prof. vous risquez de paniquer face à la mise en place. Loin de moi l’idée de vous infantiliser dans cet article à prendre plutôt commun un vade-mecum.

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