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65% des métiers de demain n'existent pas. L'école est-elle prête ?

65% des métiers de demain n'existent pas. L'école est-elle prête ?
Elle ne meurt pas mais elles profondément bouleversée. Je m'appuie cette fois sur un travail de prospective publié sur le site Regards sur le numérique de Microsoft, qui se fait l'écho d'une recherche menée par TFE Research et Michell Zappa sur l'impact des technologies sur l'éducation. Première étape, elle nous conduit en 2016, c'est la " ludification ". Néologisme français pour " gamification ", en gros le recours à des mécanismes venus du jeu. Vous savez que tout le monde court après le moteur du plaisir pour favoriser les apprentissages. Oui... Exactement. Certains de ces outils sont utilisés en dehors de l'école, notamment sur les tablettes... Oui. On va vers la classe numérique Exactement. A quelle échéance ? 2025. Et pour leurs petits frères et petites sœurs ? Au plan technologique, ça existe déjà. Une des caractéristiques de ce travail, à mon sens, est qu'il prend en considération la lenteur d'appropriation du changement par l'institution.

Top 25 des métiers les plus innovants - Publié le Jeudi 28 Novembre 2013 Un sondage Viavoice réalisé pour le groupe Vinci révèle les métiers les plus innovants selon les Français. Un classement dominé de la tête et des épaules par une profession en particulier, mais qui comporte également quelques surprises de taille. Innovation rime avec quelle profession ? Le groupe Vinci s'est intéressé à cette question au travers d'un sondage* réalisé par l'institut Viavoice relatif à la façon dont les Français perçoivent l'innovation. Il en ressort ainsi un palmarès des métiers les plus innovants, qui réserve notamment quelques surprises ! La dynamique innovante de l'informatique Mais le "leader" de ce classement ne souffre d'aucune contestation. Des valeurs sûres et des surprises L'ingénieur, de manière générale, semble être considéré comme un moteur de l'innovation par les Français. Si les premiers métiers de ce classement ne sont pas forcément étonnants, la suite laisse apparaître quelques surprises. Classement des métiers les plus innovants

125 questions posées en entretien d'embauche ! Voici une liste de 125 questions/réponses posées en entretien d'embauche pour vous entraîner et arriver au top le jour de votre entretien ! Bonne préparation et bons entretiens ! 1-Parlez-moi de vous Soyez synthétique et clair, réponse en 30 secondes maximum ! 2-Qu’est-ce qui est le plus important dans votre vie ? Soyez sincère. 3-Quels sont d’après vous vos deux principaux défauts ? Préparez à l’avance cette question, classique mais qui déstabilise celles et ceux qui ne l’ont pas préparée. 4-Vos deux principales qualités ? Citez des qualités que votre interlocuteur imaginera utiles dans le travail : bonne humeur, endurance, résistance au stress, dynamisme, etc. 5-Que vous apportent vos loisirs ? Là encore formulez votre réponse avec des bénéfices qui pourront être utiles dans votre travail : goût du challenge, de la compétition, travail en équipe, concentration, endurance physique… expliquez aussi qu’ils concourent à votre équilibre. 6-Comment travaillez-vous en équipe ? Soyez sincère.

L’école démocratique : Amandine n’ira pas à l’école de son choix... Madame, Monsieur, Notre fille Amandine, 11 ans, très bonne élève est sans école. Le décret a décidé pour elle : elle n’ira pas dans une école de son choix. Nous nous sentons discriminés. Amandine se sent rejetée. Depuis deux ans pourtant, nous nous sommes investis et avons pris des renseignements sur les projets pédagogiques et éducatifs de différentes écoles. Nous avons reçu un indice socio-économique pénalisant et absurde de 1.88 alors que d’autres personnes « plus nanties », vivant dans un quartier résidentiel cossu ont obtenu un indice de 0.2 (grâce à un quartier social situé à plusieurs centaines de mètres de chez eux) ne reflétant en rien leur « niveau de vie ». Pour être certains qu’Amandine ne se trouve pas sans école en septembre et sur les conseils « avisés » de la CIRI et de membres du cabinet de la Ministre Simonet, nous avons fait une inscription « chrono » dans une école inconnue de nous et d’elle, dont nous ne connaissions rien des projets éducatifs. NON ! Nico Hirtt

TP: un accord sur le recrutement et la formation Le 13 mars 2012 Un Accord-cadre national de coopération relatif aux recrutements et à la formation de demandeurs d’emploi pour les grands chantiers de Travaux Publics 2012-2016 vient d'être signé. Xavier Bertrand, Ministre du Travail, de l’Emploi et de la Santé, Bruno Lucas, Directeur Général adjoint de Pôle emploi, Patrick Bernasconi, Président de la Fédération Nationale des Travaux Publics, Michel Lallement, Président du Syndicat Professionnel des Terrassiers de France et Raymond Reyes, Vice-Président de l’OPCA de la Construction ont signé aujourd’hui un Accord-cadre national de coopération relatif aux recrutements et à la formation de demandeurs d’emploi pour les grands chantiers de Travaux Publics 2012-2016. Cet accord national est conclu pour une période de 5 ans à compter de la date de la signature. Il sera complété par des annexes spécifiques aux divers chantiers ou types d’entreprises auxquels il s’appliquera. Thèmes :

La question du mercredi : faut-il revoir le décret inscriptions ? | Salle des profs Appliqué pour la troisième année consécutive, le décret inscriptions continue à diviser. La majorité PS-CDH-Ecolo, qui l’a conçu, pense que le mécanisme est transparent et équitable. Ses détracteurs parlent d’un système illisible et injuste. Amender le mécanisme semble impossible à imaginer sous cette législature. Cela étant, certains partenaires réfléchissent à des alternatives. Cette entrée a été publiée dans Non classé.

Pour un système scolaire « formateur » de la société Le système scolaire doit-il s’adapter au monde ou tenter d’adapter le monde à une vision du devenir humain ? Le développement du numérique dans nos sociétés et surtout en dehors du système scolaire invite fortement à réfléchir cette question. Au cours d’un échange avec des responsables d’établissements scolaires, cette question est apparue comme essentielle quand l’un des interlocuteurs a dit : « l’école prépare les jeunes à s’intégrer au monde », et j’ai répondu, un peu vite, « l’école prépare les jeunes à faire le monde, à le transformer et non pas à s’adapter seulement au monde tel que nous le leur proposons ». Un peu d’histoire de la scolarisation et de l’enseignement, montre qu’une ambigüité permanente est sous jacente à ces institutions : d’un coté il s’agit de transmettre ce qui est en place, de l’autre de rendre possible des évolutions. Qu’en est-il avec les évolutions en matière d’information et de communication. A suivre et à débattre

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