Autour des MOOC Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (Massive Open Online Course) Une collecte de références initiée par Michel Briand, avec la participation de Delphine Keldermans, Telecom Bretagne, à compléter c'est un wiki ouvert !"" "voir aussi MOOC.fr, site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d’échanges dans l’enseignement supérieur francophone initié par Jean Marie Gilliot, Telecom Bretagne, Insitut Mines Telecom. Nous nous dirigeons vers un nouveau modèle radicalement ouvert, asynchrone et collaboratif. Il laisse place à l’expérience et à la curiosité. Il consiste à adapter la transmission des savoirs dispensés à l’école aux usages et aux modes de diffusion actuels. Actualité Agrégations Agrégation via scoop it Massively MOOC “Examining the development of the Massive Open Online Course” par eLearning and Design, 53 pages août 2013. par Lucas Gruez, 32 pages août 2013 dont 5 en français. Réseaux sociaux Sites et blogs autour des MOOC et de l'innovation pédagogique
Faire un MOOC dans son garage Cet article a été initialement publié dans le blog compagnon d’ITyPA. Quand on se lance dans l’organisation d’un MOOC se pose rapidement la question de l’infrastructure d’accueil. La question n’est pas encore réglée au niveau des universités, car elle pose des problèmes d’infrastructure (ouvrir son ENT ou adopter une autre plateforme) couplé avec des questions stratégiques (par exemple, faut-il rejoindre une initiative américaine, développer une offre indépendante ou construire un partenariat). Dans le cas de ITyPA, nous avons abordé la question différemment. Pour le comprendre, il est nécessaire de revenir sur le contexte de notre montage. Nous voulions monter une initiative à quelques uns, issus d’horizons différents. Bien sûr, pour échanger entre nous, nous avons utilisé skype et des googles docs, qui permettent de travailler de manière efficace. Question donc, comment monter un environnement à coût minimal ? Et c’est tout. Mais de cela nous reparlerons sans doute dans un autre billet.
Khan Academy en Français | Bibliothèques Sans Frontières mooc.org Unow l'expert de la conception de cours de MOOC Unow se compose d’une équipe de 4 personnes aux profils variés : ingénieur pédagogique, chefs de projets et ingénieur informatique. Nous avons à ce jours lancé 2 MOOC ayant réuni plus de 14.000 participants. Yannick Petit, un des fondateurs de Unow répond aux questions de digiSchool média. Comment vous est venue l'idée de Unow ? Fin 2010, Yannick voulait se former à la programmation et a découvert une initiative d’un professeur de Harvard : CS50. Nous vivons un changement de paradigme majeur : l'éducation perçue comme une base évolutive, qui doit être enrichie et mise à jour tout au long de la vie, et non plus comme une base figée à l'issue de la formation initiale. Quels MOOC avez-vous déjà réalisés ? Nous avons réalisé début 2013 le premier MOOC certifiant français, ABC de la Gestion de Projet, aux côtés de l'École Centrale de Lille. Nous lançons un nouveau MOOC le 04 novembre 2013 avec l’EMLYON : Effectuation, l’entrepreneuriat pour tous. D’autres MOOC seront annoncés pour début 2014.
Unow: la première start-up française spécialisée dans les MOOC Il y a quelques semaines a été fondée la première start-up spécialisée dans la conception de MOOC. Elle est française et s’appelle Unow. Les deux fondateurs, Yannick Petit et Jérémie Sicsic, ont fait partie du cœur de l’équipe du cours Gestion de Projet. Tout d’abord, une petite histoire de cette jeune entreprise. Durant le MOOC, entre autres choses, ils étaient responsables de: la partie technique à travers la plate-forme Canvas (implémentation, paramétrage)une partie de la gestion de projet (calendrier, béta-test)une partie du travail de conception des ressources (ressources pédagogiques, d’accompagnement et d’animation) Pendant plusieurs mois, ils ont travaillé avec acharnement à l’organisation du cours, nuits et week-end compris, et je ne compte plus le nombre de soirées et de nuits que nous avons consacrées au MOOC Gestion de Projet. Leurs services sont particulièrement intéressants pour les établissements qui souhaitent organiser des MOOC de qualité.
Learning management system En technologies de l'information et de la communication, un learning management system (LMS) ou learning support system (LSS) est un logiciel qui accompagne et gère un processus d'apprentissage ou un parcours pédagogique. En français, on parle de « plateforme d'apprentissage », « système de gestion de l'apprentissage », « centre de formation virtuel », « plate-forme e-learning », « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou « formation en ligne », et, particulièrement au Québec, d'« environnement numérique d'apprentissage » (ENA)[1]. Il existe des standards normalisant les contenus pédagogiques : LOM et SCORM. Cet article contient une ou plusieurs listes(novembre 2017). Cet article contient une ou plusieurs listes. Composantes d'un dispositif de formation en ligne[modifier | modifier le code] Fonctions d'une plateforme d'apprentissage[modifier | modifier le code] Le LMS : Autour de ces premières finalités, peuvent s'ajouter d'autres fonctionnalités et d'autres rôles comme : VLE et MLE
Formation ouverte et à distance Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La notion de formation ouverte et/ou à distance, (ODL - Open Distance Learning pour les anglophones) désigne les processus de formation initiale ou continue, individuels ou collectifs se faisant à distance. La notion de distance évoque l'éloignement géographique entre les participants à la formation : formateurs et apprenants. La formation est accessible où que l'on se trouve, en présence des autres participants ou pas. Le terme "ouvert" peut recouvrir plusieurs sens. Tout d'abord, une formation "ouverte" se caractérise par sa flexibilité. Histoire[modifier | modifier le code] Ce type d'enseignement est récent (apparu dans les années 1990). En France[modifier | modifier le code] Typologies[modifier | modifier le code] Il y a deux sortes de formation ouverte et à distance : FOAD synchrone : en temps réel, aussi appelée « classe virtuelle »FOAD asynchrone : en différé, favorisant l'autonomie des apprenants. Pourquoi des formations à distance ?
How It Works Real Classes From Science to Art to Technology, edX offers simply the best classes from the best professors and universities. Check out the new edX Demo course. An Amazing Experience From our think tank to your screen— we help you learn through cool tools, videos and game-like labs, like our 3D virtual molecule builder. On Your Schedule Take edX courses at your pace, at home or in a cafe. Meet New Friends Use the latest in peer-to-peer social learning tools and connect with smart and passionate people, just like you, from around the world.
MOOC: comment choisir sa plate-forme? A moins que vous n’enseigniez dans un établissements prestigieux, vous pouvez d’ores et déjà faire une croix sur Coursera ou edX. Vous aurez beau être le meilleur pédagogue du monde, cela n’y changera pas grand chose car les plates-formes américaines sont avant tout dans une logique de marketing. Coursera et à plus forte raison edX cherchent à se construire une image de marque, et la pédagogie n’est pas leur première préoccupation (tout au moins pour Coursera). Ceci dit, cela n’engage à rien de contacter ces plates-formes: Daphne Koller, la fondatrice de Coursera, s’est fait une spécialité d’apprendre à refuser poliment ce genre de demande. Le choix de la plate-forme est un élément déterminant car il va imposer un certain nombre de contraintes liées à ses fonctionnalités. Passer par une entreprise spécialisée Blackboard, Udemy ou Instructure sont désormais des grands noms du e-learning. Nous sommes restés jusqu’à présent dans une approche LMS très orientée xMOOC.