Phases de la Lune Phases de la Lune Dans l'animation qui est présentée ici, on étudie les phases de la Lune c'est à dire les aspects successifs pris par la Lune éclairée par le Soleil et vue de la Terre. On considère le plan formé par les centres de la Lune, de la Terre et du Soleil. Sur ce plan, la Lune se projette selon un cercle. Les rayons du Soleil (sensiblement parallèles) éclairent la moitié de la Lune. De la Terre, on voit la projection de cet hémisphère éclairé sur un plan normal à la direction observateur- centre de la Lune. Nouvelle lune : La Lune étant en conjonction avec le soleil tourne vers la Terre son hémisphère obscur : elle est invisible.
Mission TICE 38 [Navigation sur Internet] :.. Trois conditions sont préalables à l’accès des élèves à Internet. La mise en place d’un dispositif de contrôle logiciel actif au niveau de chaque ordinateur utilisé par les élèves. L’appropriation d’une charte d’usage de l’Internet par les acteurs (enfants et adultes), accompagnée d’une information aux familles. Un apprentissage spécifique permettant de développer les compétences nécessaires à la navigation sur Internet. 1. "Le développement de l’usage de l’Internet. est une priorité nationale. En l’absence de dispositif de protection au niveau de l’école, l’Inspection académique de l’Isère préconise la mise en place du filtrage Proxyecole. Comment vérifier la présence d’une protection académique ? A noter qu’aucun système de filtrage logiciel n’offre une sécurisation absolue et ne saurait exclure une information et une formation à l’outil. 2. 3. 4- Références officielles 5- Autres références Netiquette - AFA Charte de bonne conduite des acteurs de l’Internet
La Lune, satellite de la Terre - Webélèves Question 1 (CE-CM) La Lune, tout le monde la voit... mais elle est quand même un peu éloignée pour vraiment la connaître. Rends-toi sur le site "Le système solaire à portée de votre souris" pour en savoir un peu plus. Complète ce texte : La Lune est le seul ______________ naturel de la Terre. La Lune est le seul satellite naturel de la Terre. Question 2 (CE-CM) Visionne cette animation qui présente les phases de la Lune : Complète le tableau en inscrivant les mots suivants :nouvelle lune ; pleine lune ; premier quartier ; dernier quartier. L’image ci-dessous a été réalisée à l’aide de plusieurs photos. D’après toi, combien de temps a-t-il fallu pour prendre les photos qui composent cette image ? Il aura fallu environ un mois pour prendre cette photo. Question 3 (CE-CM) Sur le site vercalendario.info, on nous annonce une éclipse de soleil pour le 20 mars 2015. A quelle heure commencera-t-elle dans le Finistère ? Dans le Finistère, l’éclipse de soleil commencera à 09:16:32. Question 4 (CE-CM)
Usages pédagogiques — Enseigner avec le numérique Bilan de l’expérimentation "Classe mobile" en 2009-2010 TNS-Sofres a réalisée une étude qualitative de l’expérimentation de la classe mobile qui a débuté en novembre 2009 au collège Victor Grignard dans le Rhône. Ce collège fait partie des établissements qui ont participé à l’expérimentation « Manuel Numérique et ENT ». Le contexte Un établissement disposant d’un très bon matériel informatique, peu d’enseignants réfractaires aux Tice mais aussi peu de grands utilisateurs, un taux d’équipement informatique des élèves avec un accès internet à la maison croissant. Usages des Tice par les élèves A leur domicile, les élèves naviguent sur des sites de divertissement et de réseaux sociaux, ils utilisent des applications de communication (MSN, Skype, téléchargements), recherchent sur internet. Pour les travaux scolaires, les élèves effectuent en priorité des recherches sur internet, avec l’usage en particulier de Google et Wikipedia. Usages des Tice par les enseignants L’ENT laclasse.com Usages
L'utilisation du numérique et des Tice à l'École Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance. pédagogiques : cahier de texte numérique, espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants, outils collaboratifs, blogs, forum, classe virtuelle, etc.d’accompagnement de la vie scolaire : notes, absences, emplois du temps, agendas, etc.de communication : messagerie, informations des personnels et des familles, visioconférence etc. Élèves, parents, professeurs, personnels administratifs peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel matériel connecté à internet. Des partenariats entre les académies et les collectivités territoriales permettent de déployer les ENT. Des programmes adaptés
Espace Elèves Bienvenue sur le site "Calendiers, miroirs du ciel et des cultures" Les animations multimédias ci-dessous vont te permettre de mieux comprendre certains phénomènes astronomiques, comme les saisons, les phases de la Lune ... Tu verras même, à travers l'histoire des calendriers, que l'astronomie est présente dans notre vie de tous les jours. Note : Si les animations ne se chargent pas, il faut installer un plugin flash sur ta machine. La course du Soleil Les saisons Les années bissextiles Les phases de la Lune Les 3 cycles : jour, mois, année L'histoire des calendriers Crédits Conception éditoriale et pédagogique et conseil scientifique : David Wilgenbus, La main à la pâte Roland Lehoucq : astrophysicien au CEA Gilles Cappe : professeur des écoles Hélène Gaillard : professeur des écoles Nathan Desdouits : polytechnicien Scénarisation de l’animation « L’histoire des calendriers » : Stéphanie Quitté Voix de l’animation « L’histoire des calendriers » : Odile Graumer Réalisation et programmation Flash :
Chartes d'usage - Charte d'usage des TIC Une charte autour de trois axes Dans la circulaire n°2004-035 du 18-2-2004, le ministre de l’éducation nationale indique les mesures à mettre en œuvre pour garantir le développement de l’usage de l’Internet dans le cadre pédagogique. Ces mesures se répartissent selon trois axes : la formation et la sensibilisation des utilisateurs ;l’aide à la sélection et au contrôle de l’information accessible à travers l’Internet par des dispositifs techniques ;la mise en œuvre d’une chaîne d’information entre les établissements et les services déconcentrés et centraux du ministère. La formation et la sensibilisation des utilisateurs doivent se concrétiser par la responsabilisation de chacun à travers une charte d’usage des Technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’établissement ou l’école. La charte d’usage des TIC est un texte à dimension éducative et ne doit pas se réduire à une liste d’interdictions ou à un mode d’emploi des outils informatiques. Comment élaborer une charte ?
Wi-Fi | Internet responsable Page mise à jour le 29 septembre 2016 L’utilisation du Wi-Fi s’est répandue dans les foyers comme à l’école. Néanmoins, les réseaux Wi-Fi posent des problèmes spécifiques, notamment quant à l’usage de la connexion et aux responsabilités encourues. À ce titre, il est nécessaire de sécuriser les accès Wi-Fi. Le Wi-Fi est une technologie de transmission qui utilise les ondes radio. Grâce à son aspect pratique et à son faible coût de raccordement, le Wi-Fi a été largement adopté dans tous les secteurs et notamment par les établissements scolaires. Il existe différent types de réseaux Wi-Fi, selon que le réseau est accessible à un public plus ou moins élargi et selon qui contrôle l’accès. La mise en place de ces différents réseaux dépend du choix du détenteur de la connexion au réseau. En effet, la responsabilité de l’abonné pourra être engagée pour les utilisations illégales de sa connexion[1] (pour des précisions lire la fiche « Responsabilité des abonnés à internet »). Astuce En savoir plus…
Qu'est-ce qu'une vieille pédagogique? Et pourquoi en faire une! Toutes vos questions seront répondue ! by katiathibaultr Feb 6