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Lundi 8 octobre 1 08 /10 /Oct 00:18 Le CIEL Bretagne se base sur le travail effectué par l'agence BIENVENUE EN FINISTERE et la chaîne de télévision TEBEO pour vous proposer du matériel pédagogique. Il s'agit de séquences courtes qui présentent une ville ou une zone géographique en Finistère par une personne emblématique. Cette vidéo porte sur la presqu'île de Crozon. Vous avez la possibilité d'activer ou pas les sous titres en cliquant sur le bouton CC du menu de lecture Youtube Par Famille Perrot - Publié dans : Fiches lexique 0 Lundi 26 mars 1 26 /03 /Mars 12:44 Je viens de finir une nouvelle application Flash pour apprendre le breton. Les audios et exercices s'adressent aux parents d'enfants qui sont en crèche et en primaire Pourquoi ne pas faire la même chose en français FLE ? Par Famille Perrot - Publié dans : Fiches lexique -Communauté : Ecole 0 Dimanche 4 mars 7 04 /03 /Mars 12:28 Lundi 3 octobre 1 03 /10 /Oct 12:37 Jeudi 20 août 4 20 /08 /Août 19:44

Franc-parler.org TIC & BELC : le ticket gagnant du stage BELC/CIEP - Portail de formation de Guillaume Garçon FLE Video :: Des Quiz vidéo FLE gratuits et des ressources pour les étudiants et les professeurs de Français Langue Étrangère. ÉduFLE.net, le site coopératif du FLE Tutorat et tâches de production orale - Echanges Campus FLE Education-Mozilla Firefox OBJECTIFS ET MÉTHODES de la recherche-action 1. La production orale des apprenants. Prendre la parole, à la place de la lecture ou de l'écriture. 2. (Twaud.io, AudioBoo, etc.). 3. 4. 5. enregistrements, répérer les erreurs ou difficultés et corriger / améliorer la prononciation. 6. 7. 7. 8. 9. - augmentation de la production orale face et en même temps que les autres compétences langagières. - éveil et découverte de la conscience phonologique. - application des stratégies d'échauffement et autocorrection pour améliorer la prononciation du FLE. - importance de la collaboration (entraide, correction entre pairs, échanges). - rôle décisif de l'expérience (surmonter des difficultés, entrainements, corriger des erreurs, autoréflexions et découvertes) face à l'information et la mémoire comme stratégies didactiques traditionnelles. - adquisition de compétences et de savoirs qui ont un sens réel en éducation: communication, échanges, collaboration ouvertes sur le web actuel.