Ressources pédagogiques pour l'école - Voir tout menu contenu recherche 476 ressource(s) trouvée(s). « Précédent 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 Suivant » Mai 2015 - Mon petit journal - Maternelle - Cycle 2 Lecture 1- La grande histoire : Zébulo 2- Poésie Le muguet de Robert Desnos. – Le mot du mois ... Par J. Mon petit journal - Cycle 3 du mois de mai 2015 Mon petit journal Ce2 - Cm1 - Cm2 1- Tremblement de Terre au Népal - QUIZZ 2- Entrée remarqu&eacu... napoléon Histoire séquence sur Napoéon Par E. Mémoriser comme un champion vos tables de multiplication - Multi malin Nombres et calcul Mémoriser comme un champion Matthieu Protin à mis en place des techniques efficaces de mémorisation au service de tous les apprentissages. Par J. Fiche contrat de semaine: les apprentissages à la carte ! Cette année, les cm1/cm2 ont pu organiser eux-même leurs apprentissages, à la semaine. Par C. Tables de multiplication - Ce1 - Ce2 - Cm1 - Cm2 - Exercices à imprimer Par J. Projet pédagogique biathlon Par J. Décimaux addition et soustraction bilan Langue vivante
La France Quelques activités afin de revoir ce que tu as appris en géographie !... Niveau 1 Quelques cartes à compléter pour commencer : Carte à reconstituer Carte physique Montagnes, plaines, mers et fleuves Déplace les pastilles au bon endroit : Pays et villes Niveau 2 Carte des régions Les cours d'eau Les plus grandes villes de France Un petit test pour finir ?... Niveau 3 Carte satellite Niveau 4 La France d'Outre-mer La France d'outre-mer, souvent désignée par l'abréviation DOM-TOM (pour Départements d'outre-mer - Territoires d'outre-mer) ou plus récemment DROM-COM (pour Départements et régions d'outre-mer - Collectivités d'outre-mer), est l'ensemble des territoires sous souveraineté française situés hors du continent européen. Où se trouvent-elles ? Soutien scolaire géographie - Ressources et activités en ligne pour l'école élémentaire La France - Cartes physiques et humaines - Cartes puzzle - Les DROM - COM
Exercices Evaluez vos compétences méthodologiques grâce à cette série d’exercices. Alors que les QCM vous permettent de vérifier vos connaissances disciplinaires cette série d’exercices est choisie pour évaluer un champ de capacités fréquemment sollicitées au concours. En français quatre exercices doivent vous permettre de vous situer par rapport à la première partie de l’épreuve à savoir l’analyse, la synthèse ou le commentaire liés à une question relative à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires.
France : géographie physique Le milieu physique de la France est caractérisé par l'extension des plaines et des bas plateaux (plus des deux tiers du territoire sont au-dessous de 250 m) ; la montagne elle-même est souvent bordée ou pénétrée par des vallées, voies de circulation et de peuplement. La latitude, la proximité de l'Atlantique et aussi la disposition du relief expliquent la dominante océanique du climat, caractérisé par l'instabilité des types de temps, la faiblesse des écarts de température, la relative abondance des précipitations. La rigueur de l'hiver s'accroît cependant vers l'intérieur, alors que la frange méridionale connaît un climat de type méditerranéen, chaud et sec en été. 1. Le territoire français, de forme hexagonale, a une configuration à la fois assez massive, articulée et équilibrée (environ 1 000 km du Pas-de-Calais aux Pyrénées et de la Bretagne à l'Alsace). Les principaux ensembles du relief de la France 2. 2.1. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. 2.4. 3. 3.1. 3.1.1.
Conception d'un cours en ligne: Scenarisation 4.1. Le scénario d'un cours en ligne Le scénario d’apprentissage et le dispositif d’apprentissage, c’est quoi ? Un scénario d’apprentissage (ou scénarisation d’un cours) est l’ordonnancement de la mise en œuvre de tous les structurants du cours, exactement comme les scénaristes qui travaillent avec des acteurs et des décors pour un discours, un message ou une histoire ! Activité 1 Lecture prérequise et consultation des deux ressources suivantes: Scénario pédagogique: une production wiki de l’université Paris 5 Scénarisation interactive: un cours en ligne produit par le Laboratoire de Recherche en Communication Multimédia (Université de Montréal, Canada)Consultez ces deux ressources autant de fois que nécessaire jusqu’à ce que vous puissiez répondre sans hésitation aux exercices qui vous sont proposés dans l’activité 2. 4.2. Il y a deux outils principaux pour la scénarisation de cours en ligne. 4.2.1. Voici un exemple d'un diagramme d'activités. 4.2.2. Exercice 2
Apprendre le français avec TV5MONDE Scénariser un module de formation : première approche Cecile Deruy et Sophie Ferrandino, toutes deux conceptrices FOAD, ont conçu un court module de formation intitulé "Scénariser un module de formation". Ce module est librement accessible et placé sous licence Creative Commons. Le module offre une première approche du travail incombant à l'enseignant formateur qui souhaite ou est contraint de créer une séquence de formation à distance, que celle-ci soit originale ou adaptée d'un cours existant. Cinq objectifs sont attachés à ce module : - Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d'une plate-forme de formation. - Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle. - Identifier les types d'activités et de ressources utilisables en ligne. - Identifier les outils-auteurs disponibles. - Savoir déposer dans Moodle un module réalisé avec un outil-auteur. En dépit de ces défauts, le module reste intéressant pour des débutants en conception e-learning. Scénariser un module de formation.
À Vous!: The Global French Experience, Enhanced - Veronique Anover, Theresa A. Antes - Google Books Veronique Anover, a native of France, has been teaching French grammar, civilization, culture, and contemporary literature for more than 15 years. Dr. Anover also teaches Spanish grammar and Peninsular literature. Her areas of expertise are contemporary French and Spanish women writers and Second Language Acquisition. Her previous experience in textbook publishing is PLAZAS, Fourth Edition, Student Activity Manual and VIAJES, Second Edition, Student Activity Manual. Dr. Theresa A.
Comment scénariser un module de formation en ligne Pendant que je prépare la migration de mon méta-cours c2i et de ses cours fils du Moodle 1.9 vers une fraîche installation 2.4, se posent tout un tas de questions annexes : cette migration est certainement le moment de réorganiser quelque modules d’apprentissage avec Exelearning ou avec Scenari. Quoiqu’il en soit, il n’est pas aisé de transférer des contenus traditionnels dans un environnement numérique de formation, Cécile Deruy et Sophie Ferrandino apportent des éléments de réponse dans un module Scenari très riche. Au programme de ce module : Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d’une plate-forme de formation.Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle.Identifier les types d’activités et de ressources utilisables en ligne.Identifier les outils-auteurs disponibles.Savoir déposer dans Moodle un module réalisé avec un outil-auteur. Lien : Si vous avez aimé ce billet, même un petit peu, merci de le partager. Like this: