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Philosophie Le concept et le développement de Moodle est guidé par une philosophie particulière de l'apprentissage, une façon de penser dont on entend parler souvent sous le nom de « pédagogie socio-constructiviste ». (Certains scientifiques parmi vous pensent certainement déjà « encore une de ces théories pédagogiques bidon » et sont prêts à changer de page. Mais non, continuez à lire !) Cette page tente d'expliquer à l'aide de termes simples cette pédagogie à l'aide de quatre concepts clefs sous-jacents. Chacun de ces points est un très bref résumé d'un grand nombre de recherches. Si tout cela est complètement neuf pour vous, il est probable que ces idées seront difficiles à comprendre. Note du traducteur Les concepts pédagogiques à la base du logiciel Moodle de Martin Dougiamas ne sont pas faciles à traduire. Constructivisme Ce point de vue affirme que les gens construisent activement leurs nouvelles connaissances en interagissant avec leur voisinage. Constructionisme Socio-constructivisme Conclusion