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Réaliser un mur collaboratif avec Padlet

Réaliser un mur collaboratif avec Padlet
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Séances Les 3 séquences que je propose ici peuvent être menées dans la continuité ou être transposées pour être abordées dans leur unicité selon les objectifs visés et le contexte de l’activité. Dans cette seconde hypothèse, il faudra simplement envisager la constitution, a priori ou par les élèves pendant l’activité, d’un corpus de documents dont le contenu apporte des thèses ou points de vue contradictoires. La version pdf. Séquence 1 : Projet « Historiae », énigmes historiques… et controverses. Séquence : J’envisage cette séquence sur une durée de 5 heures qui peuvent être portées à 6h ou 7h selon que l’on y intègre les séquences 2 et 3 (ci-dessous). Problématique : Pour échanger régulièrement avec les élèves sur cette question, j’ai pris conscience qu’ils ne supposaient pas l’importance d’une phase d’évaluation avant de prendre pour vraie une réponse à la question qui leur à été posée dans le cadre d’une activité. Niveau concerné :Élèves de Seconde en AP. Objectifs d’apprentissage : Sources :

Stage Pratiques outils - Session 2 by jfiliol.pro on Genially Transcription Travail sur l'orientation Brainstorming mis au propre Problématisation d'un sujet Présentation de ressources Cartographie des outils numériques en formation Blog de Annie di MartinoDémarche heuristique Déroulé 1Quelques éléments de définition : pratiques innovantes 2 Outils numériques : définitions, contraintes, exemples 4 Prise en main des outils 3 Outils numériques : mises en situation Pourquoi innover au CDI ? Pour faire vivre le CDI... Pour faire venir les élèves Pour enrichir ses pratiques professionnelles Pour en accroitre la visibilité Pour s'appuyer sur leurs pratiques Pour faire connaître le CDI dans l'établissement Pour changer la vision du métier Pour ne pas répéter tous les ans les mêmes notions Quelques formations en documentation pour approfondir certains aspects abordés pendant ce stage... Outils de publication du professeur-documentaliste Internet et veille, recherche et usages responsables Jouer au CDI : et pourquoi pas ? Faire évoluer les CDI, quelles stratégies ? Catherine Besse

Copyleft Attitude | Licence Art Libre Tutoriel : Créer un formulaire avec la nouvelle interface Google Forms Les formulaires Google sont des outils très pratiques par leur simplicité de mise en place et leur exploitation via une feuille de calcul Google Sheets (équivalent d’Excel). Nous avons déjà évoqué comment créer des formulaires Google avec l’ancienne version dans un tutoriel. A noter qu’il est également possible de recevoir un mail contenant les réponses lors de chaque validation du formulaire ou encore de fermer automatiquement un formulaire en fonction du nombre de réponses reçues. Google propose à présent une nouvelle interface pour les Google Forms. Nous détaillons dans ce tutoriel comment créer un formulaire Google dans sa nouvelle version ainsi que les nouveautés apportées. Créer des formulaires Google à partir de Google Drive Pour créer un formulaire, vous devez vous rendre sur Google Drive et vous connecter à votre compte Google à l’aide de vos identifiants : Cliquez sur le bouton rouge Nouveau puis sur Plus et enfin sur Google Forms. Conception de formulaire

Flyer de pré-rentrée : Le CDI au service de votre pédagogie Accueil > CDI > Flyer de pré-rentrée : Le CDI au service de votre pédagogie Cette année j’ai changé d’établissement : me voici au collège. Pour me présenter (mes compétences, mes projets et moi) lors de la pré-rentrée, j’ai réalisé un flyer. Enfin, disons qu’à l’origine cela devait être un flyer, et finalement, c’est un format A4 : j’avais pleinnnn de choses à dire, vous comprenez ? L’année dernière, j’avais déjà réalisé un document de ce type. Alors là, étant plus sereine et ayant plus de temps, je me suis lancée dans une vraie mise en page. Afin que vous puissiez adapter le document à votre situation, je vous propose donc : la version pdf : pour voir le résultat finalla version svg : pour ceux qui maîtrisent Inkscape ou qui aiment bidouillerla version doc simplifiée : pour ceux qui ne jurent que par les logiciels de traitement de texte classiques (Word, OpenOffice, LibreOffice)la version docx simplifiée : car c’est tout de même plus joli que le doc Bonne rentrée à tous ! WordPress:

Tutoriel Padlet Padlet est un outil collaboratif en ligne qui permet de créer un mur virtuel entièrement personnalisable contenant du texte, des images, des vidéos, des liens internet mais également des documents (PDF,.doc, .odt...). Les éléments choisis sont présentés sous forme de vignettes et insérés par un simple glisser-déposer ou par importation. L’outil est en anglais mais il est cependant très simple d’utilisation et beaucoup plus intuitif et plus ludique que son concurrent Pinterest. A noter, le mur virtuel ainsi créé peut être exporté et imprimé au format PDF. Grâce à sa fonction collaborative, les utilisations pédagogiques de cet outil sont nombreuses : Padlet peut être également utilisé par les équipes enseignantes comme espace collaboratif de stockage et de partage : réunion, projet pédagogique... file_download Tutoriel Padlet Tutoriel proposé par Emilie Machin, professeur-documentaliste au Lycée polyvalent Léon Blum, Le Creusot (71).emilie.machin@ac-dijon.fr

L'infographie à partir d'une transcription Comment construire une infographie à partir d’une transcription textuelle ? C’est l’objectif de la séquence de 2nde de l’enseignement d’exploration "informatique et création numérique". Infographie_elements Bibliographie Kerneis, Jacques, Santini Jérôme (2015). Kerneis, Jacques (2014). Compte, Carmen, « LUGRIN, Gilles (2009). INTRU. IAWIS/AIERTI. Frigieri, Giulio. Arruabarrena Béa. journaliste Grand reporter, présentateur du journal télévisé : le métier de journaliste fait rêver, mais n'est pas facile d'accès. Pour l'exercer, il faut une solide culture générale, mais aussi de très bonnes qualités rédactionnelles et un esprit critique. Contrairement à ce que l'on pourrait penser, les journalistes vont assez peu sur le terrain (manque de temps, ou de moyens). Ils retravaillent les informations qu'ils collectent sur le Web, réalisent des dossiers thématiques ou effectuent des interviews par téléphone. Toujours à l'affût de la moindre information, le journaliste sait se mettre à l'écoute de ses interlocuteurs et retranscrire fidèlement leurs propos. Il fait preuve d'une grande réactivité, car l'actualité n'attend pas. Pour exercer ce métier, il faut avoir plusieurs cordes à son arc et maîtriser diverses techniques : l'écriture, mais aussi la photo et la vidéo. La plupart des journalistes travaillent pour la presse écrite.

Comment fonctionne Google ? Quelles traces laissons-nous sur le Web ? 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) a conçu un portfolio très intéressant de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias. Cet enseignant propose une approche participative de l’éducation au numérique avec 2 axes de travail formalisés. Pour chaque séquence, un ensemble de documents pédagogiques en libre accès : document de préparation de séance, fiches et documents élèves, exercices et corrigés et documents de synthèse. Des dossiers complets (avec infographies, explicitations, quizz…) pour développer des activités dans le cadre scolaire, en formation ou en espace public numérique (EPN). Séquence 1 : Comment fonctionne un moteur de recherche : l’exemple de Google « Le fonctionnement d’un moteur de recherche, à partir de l’exemple de Google, travaillé en demi-classe sur deux heures consécutives par groupe ». Séquence 2 : Identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?

InfoTrack. Formation en ligne aux compétences informationnelles InfoTrack est une plateforme de la Bibliothèque de l’Université de Genève qui propose une formation en ligne aux compétences informationnelles (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information) gratuite et ouverte à tous. Coup de cœur absolu. Nos amis suisses de la bibli de l’université de Genève ont réalisé et mis à disposition de leurs utilisateurs, mais aussi de l’ensemble des internautes un formidable outil pédagogique exemplaire à tout point de vue. Une ressource à glisser dans la sitographie des outils de base de tout bon étudiant et…de tout enseignant. La plateforme est accessible à tous, à tout moment et depuis n’importe quel dispositif mobile (ordinateur, tablette, ou smartphone) à condition d’avoir une connexion Internet et un haut débit. Les bibliothécaires suisses ont conçu une formation gratuite et ouverte à tous composée de vingt-quatre modules indépendants. InfoTrack a classé ses modules en cinq grands chapitres: Lien : InfoTrack

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