A2 : grammaire Sélection par l’équipe du CAVILAM – Alliance française d’activités disponibles sur des sites d’apprentissage du français en ligne. Les adverbes : souvent, beaucoup, mal… Les adverbes de fréquence : souvent, rarement… Les adverbes de fréquences Les adverbes de quantité : peu, beaucoup… Les adverbes de manière : bien, mal… Les articles partitifs : du, de la… Les verbes à l’impératif : donne ! Les expressions de temps : il y a, pendant… Les prépositions : à, de… Les pronoms compléments Les pronoms directs : me, te, le, la, les… Les pronoms indirects : me, te, lui, leur… Distinction entre pronom et déterminant Les pronoms en et y Les adjectifs
Voyager en train en France (A2) Situation Vous habitez à Vichy. Deux de vos amis, qui habitent à Paris, veulent vous rendre visite pendant une semaine. Choisir son trajet Allez sur ce site : voyages-sncf.com Remplissez les différents champs nécessaires. – Regardez les résultats obtenus et repérez les horaires, les trajets et les prix proposés. Proposer un trajet À l’aide des informations recueillies, préparez un mail à vos amis pour leur proposer trois trajets différents. Composter le billet Jeu de rôle Regardez la vidéo : Composter son billet de train Téléphonez à un de vos amis pour lui expliquer comment composter un billet de train (pour le vocabulaire, vous pouvez vous servir du commentaire en dessous de la vidéo).
Grammaire française Nos et nous-mêmes stockons et/ou accédons à des informations stockées sur un terminal, telles que les cookies, et traitons les données personnelles, telles que les identifiants uniques et les informations standards envoyées par chaque terminal pour diffuser des publicités et du contenu personnalisés, mesurer les performances des publicités et du contenu, obtenir des données d'audience, et développer et améliorer les produits. Avec votre permission, nos partenaires et nous-mêmes pouvons utiliser des données de géolocalisation précises et d’identification par analyse du terminal. En cliquant, vous pouvez consentir aux traitements décrits précédemment. Vous pouvez également accéder à des informations plus détaillées et modifier vos préférences avant de consentir ou pour refuser de donner votre consentement. Veuillez noter que certains traitements de vos données personnelles peuvent ne pas nécessiter votre consentement, mais vous avez le droit de vous y opposer.
Se repérer à Paris (A1) Situation Votre ami(e) vous a donné rendez-vous dans un restaurant situé dans la Rue Émeriau à côté de la Tour Eiffel, à Paris. Vous arriverez en train et descendrez à la Gare de Lyon. Vous voulez savoir comment aller à la Rue Émeriau de la Gare de Lyon. Activité 1 Allez sur le site suivant et tapez « Rue Émeriau Paris » dans le moteur de recherche. Google Maps – Où se trouve la Rue Émeriau ? – Quelle est la station de métro la plus proche de la Rue Émeriau ? – Cliquez sur cette station de métro et trouvez le numéro de la ligne. Activité 2 Allez sur le site de la RAPT. – Repérez la station « Gare de Lyon » sur la ligne 14. – Repérez le trajet entre la station « Gare de Lyon » et la station la plus proche de la rue Émeriau. Activité 3 Pour vérifier votre itinéraire, vous préparez un mail à votre ami(e) en lui expliquant comment vous comptez venir de la station de métro Gare de Lyon jusqu’à la Rue Émeriau.
Grammaire Se présenter lors d'un oral de type DELF B1 ou B2 demande de bien connaître le vocabulaire de l'opinion. INSUF-FLE avait déjà proposé un article sur ce sujet, mais le complète aujourd'hui, suite à des demandes d'apprenants. Pour que les candidats varient le lexique de l'opinion, du désaccord et du débat, il est nécessaire de leur rappeler quelques fondamentaux. Ils doivent éviter de toujours utiliser "je pense que au profit d'autres expressions telles que : À mon avis, …D’après moi, …Selon moi, …En ce qui me concerne, …Moi personnellement, …Quant à moi, …Si je ne me trompe pas, …Il me semble que…Je crois que…Je trouve que….. Pour exprimer son accord, on doit pouvoir utiliser par exemple : Absolument, Exactement, Tout à fait, Parfaitement, Bien entendu, Bien sûr, Je suis (entièrement) d’accord avec toi, Tu as (bien) raison...etc...Je suis de ton avis, nous partageons la même opinion... Vous avez du même auteur cette fiche sous forme de tableau : Cliquez ici pour la télécharger
Débutant > Au supermarché Il s’agit d’une activité de découverte du vocabulaire de la nourriture et de l’expression de la quantité à travers la simulation d’un concours proposé par un supermarché français. Les apprenants, s’ils veulent remporter « le concours du foyer le plus économe », doivent d’abord élaborer le menu d’une journée complète pour deux personnes. Ensuite, ils doivent vérifier le nombre de calories de chaque aliment. Finalement, ils se rendent dans un supermarché en ligne et font leurs courses en essayant d’être le plus économe possible Sites Internet exploités : Travail à réaliser en amont : L’enseignant(e) se familiarise avec les deux sites (Carrefour, Calories) Internet utilisés dans cette activité. Avant la réalisation de l’activité Phase d’appropriation : Lecture globale de quelques menus type. Déroulement de l’activité En classe : 1- Les apprenants élaborent leur menu des trois repas de la journée. 2 - Chaque groupe lit son menu pour la journée à haute voix. Au laboratoire informatique : .
index Débutant > Marions-les Cette activité destinée à des débutants est divisée en quatre parties. D’abord, les apprenants lisent et choisissent le profil d’une personne dans « Rencontres Francophones ». Ensuite, ils rédigent une présentation de cette personne. Après, ils cherchent une personne compatible avec la leur en posant des questions aux autres apprenants. L’activité permet à la fois de réviser des notions et fonctions couvertes ultérieurement et de les mettre en pratique simultanément, mais aussi de découvrir du lexique concernant la description des personnes. Travail à réaliser en amont : Les apprenants doivent avoir déjà abordé les notions ci-dessus. Déroulement de l’activité : En classe : 1. En salle informatique : 3. 6. Pour aller plus loin : □ A l’issue de la simulation l’enseignant(e) peut : Réalisation : Sophie Coutand-Marin
exercices de grammaire en ligne page 1 Ce site Web utilise des cookies. En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies à des fins statistiques et de personnalisation de la publicité. Cookie Consent plugin for the EU cookie law Accueil / Grammaire Jeux et exercices de grammaire, pour apprendre le français en s'amusant. La phrase Jeux et exercices de grammaire avec les phrases La forme interrogativeLa forme négativeLe sens de la phraseLe verbe dans la phraseL'ordre des phrasesLe tempsLa ponctuationVoix active - Voix passiveProposition subordonnée relativePhrases verbales ou nominales L'adjectif Adjectifs qualificatifs, possessifs, démonstratifs Les adjectifs qualificatifsLes adjectifs démonstratifsLes adjectifs possessifsAdjectifs de couleurJeux divers Les noms Jeux et exercices de grammaire avec les noms Reconnaître les nomsMasculin ou fémininLe plurielLes articles Homonymes et homophones Jeux et exercices de grammaire avec les homonymes et les homophones Textes à compléterPhrases à compléterSon ou sont ? Les pronoms
Elémentaire > Liban Francophonie A travers un voyage virtuel au Liban, cette activité donne un premier aperçu de la Francophonie. Elle permet aussi la pratique d’actes de paroles précédemment abordés en classe tels que la demande d’informations pratiques sur un pays et le récit de vacances passées. Cette activité est centré sur un exemple de pays francophone: le LIBAN. Cependant, selon le même modèle, on pourra très facilement adapter les exercices et l'activité à la decouverte d'un autre pays francophone. Sites Internet exploités Déroulement Avant la réalisation de l’activité Cette activité nécessite une connaissance préalable des notions suivantes : le passé composé l’emploi des prépositions associées aux noms de villes et de pays le lexique des sports et loisirs le lexique du climat le lexique de l’informatique et d’Internet Rappel des notions requises à l’aide de quelques questions, telles que : où avez-vous passé vos dernières vacances ? Conseils pour l'évaluation et pistes d’exploitation : .
grammaire Les COI- COD en folie (auteure invitée) Marion revient avec un troisième jeu et nous propose un jeu de carte simple à mettre en place pour réviser l’utilisation des pronoms COD et COI. Comment corriger un test – les activités en classe Ewa vous dévoile quelques aspects de son mode de correction des copies. Dans conseil, il y a c…(A1) Découvrez et pratiquez les structures du conseil avec cette petite activité facile à utiliser, avec une touche de liberté. Le subjonctif au travail Ça va mal dans l’entreprise. Liste des choses à faire (A1-A2) Vous aussi, vous faites des listes ? Les adjectifs possessifs, très possessifs (A1) Formez une famille élargie et discutez pour savoir à qui appartiennent des objets. Pouvoir, devoir, vouloir (A1-A2) Une idée adaptable facilement à différents contextes, pour pratiquer le trio infernal : devoir, vouloir, pouvoir. Offrez le bon cadeau…et révisez le futur proche (A1)! Les Shadoks sont imparfaits Teamwork : de la pure grammaire ludique