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What Does Earth Look Like?

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Commerce mondial: 20ème anniversaire de l'OMC Dans un communiqué publié à cette occasion, le Brésilien Roberto Azevedo, directeur général de cette organisation basée à Genève, a indiqué que l'OMC «a beaucoup fait pour l'économie mondiale au cours de ces 20 dernières années». L'OMC, qui a pris la succession du GATT (Accord général sur les tarifs douaniers et le commerce), «a contribué de façon importante à améliorer les relations commerciales entre les nations; alors que l'économie mondiale est plus interconnectée que jamais, il est difficile d'imaginer un monde sans OMC», a-t-il ajouté. «L'OMC a contribué à stimuler la croissance du commerce mondial, elle a permis de résoudre un grand nombre de différends commerciaux et d'intégrer les pays en développement dans l'économie mondiale», a souligné le directeur de l'organisation. Selon Roberto Azevedo, «l'OMC a fourni un rempart contre le protectionnisme lors de la crise» financière de 2008-2009. «La panique des précédentes crises mondiales a pu être évitée», a-t-il dit. Pour M.

Striving for Higher-Order Thinking and Depth of Knowledge A little over a year ago, I read Higher-order thinking is the exception rather than the norm for most classrooms on Scott McLeod's blog, Dangerously Irrelevant, and have been mulling it over, wondering if our school district is any different. Over the past year, our teachers periodically collect data with their teams on the types of questions/tasks they ask students. One teacher records teacher questions and the other records student responses on a shared Google Doc; then teams sort through their own data, plotting teacher questions by Bloom's Revised Taxonomy, and student responses to those questions/tasks with Webb's Depth of Knowledge (DOK). The 2012-2013 data showed we were not very different from other districts; therefore, our teams set their own goals for higher-order thinking and depth of knowledge. Why should we strive for DOK Levels 3 and 4? Depth of Knowledge (DOK) is about the cognitive complexity of thinking. What does DOK Level 3 look like? Raise Awareness of DOK Level 3

Early Elementary Science Curriculum - K-2 Interactive Science Program Rapprochement historique entre les États-Unis et Cuba | Jérôme CARTILLIER | Amérique latine - 1961 : Washington rompt en janvier les relations diplomatiques avec La Havane après le rapprochement des révolutionnaires castristes avec l'URSS et la confiscation des biens américains. En avril, échec de la tentative de débarquement d'exilés cubains soutenu par les États-Unis dans la baie des Cochons. - 1962 : le président américain John F. Kennedy décrète en février un embargo commercial contre Cuba. En octobre, crise majeure entre les États-Unis et l'URSS après l'installation de missiles nucléaires soviétiques sur l'île. - 1966 : le Congrès américain vote la loi dite d'«ajustement» qui offre un droit d'asile et un visa de travail aux Cubains émigrant illégalement. - 1977 : ouverture du Bureau des intérêts américains à La Havane sous la présidence de Jimmy Carter, qui allège l'embargo. - 1995 : signature par Cuba et les États-Unis d'accords migratoires. - 1996 : renforcement de l'embargo américain avec la loi Helms-Burton. - 2001 : le président américain George W.

4 Phases of Inquiry-Based Learning: A Guide For Teachers According to Indiana University Bloomington, Inquiry-based learning is an “instructional model that centers learning on a solving a particular problem or answering a central question. There are several different inquiry-based learning models, but most have several general elements in common: Learning focuses around a meaningful, ill-structured problem that demands consideration of diverse perspectivesAcademic content-learning occurs as a natural part of the process as students work towards finding solutionsLearners, working collaboratively, assume an active role in the learning processTeachers provide learners with learning supports and rich multiple media sources of information to assist students in successfully finding solutionsLearners share and defend solutions publicly in some manner” The process itself can be broken down into stages, or phases, that help teachers frame instruction. 4 Phases of Inquiry-Based Learning: A Guide For Teachers 1. Student-to-material. 2. 3. 4.

Brains On | Turn your brain on! Agé de 3200 ans, le plus vieux sequoia du monde encore vivant a enfin été photographié dans son intégralité Les séquoias géants sont les arbres les plus volumineux du monde, ils trônent avec majesté sur les forêts et représentent la longévité. Leur taille imposante les rend très difficile à photographier mais des passionnés ont réussi cet exploit. Découvrez le plus vieux sequoia connu à ce jour, il s’appelle « Président » ! Cet arbre colossal est absolument magnifique !

7 Myths About Rigor In The Classroom 7 Myths About Rigor In The Classroom by Barbara Blackburn, author of Rigor is not a 4-Letter Word Despite all the research, there are seven myths about rigor that are often heard. Let’s look at each, then turn our attention to the true meaning of rigor. Lots of homework is a sign of rigor.Rigor means doing more.Rigor is not for everyone.Providing support means lessening rigor.Resources equal rigor.Standards alone take care of rigor.Rigor is just one more thing to do. 1. For many people the best indicator of rigor is the amount of homework required of students. Realistically, all homework is not equally useful.Some of it is just busywork, assigned by teachers because principals or parents expect it. 2. “Doing more” often means doing more low-level activities, frequently repetitions of things already learned. Rigorous and challenging learning experiences will vary with the student. 3. Often, teachers think the only way to assure success for everyone is to lower standards and lessen rigor.

11 class activities with sensors you didn’t know your phone had Mobile devices can do more than we imagine! Rebecca and Chrystian Vieyra developed apps for classrooms to tap into their sensors. (Google Hangout screenshot) Smartphones and tablets are powerful devices that people use every day to make their lives easier. They’re even smarter than we give them credit for. For example, many devices have: an accelerometer that measures acceleration forcesa magnetometer that measures magnetization/magnetic fieldsa light sensor that measures the strength of lighta gyroscope that measures orientationa hygrometer that measures moisture in the atmospherea thermometer that measures ambient temperaturea barometer that measures atmospheric pressurea proximeter that detects when something is close Try to put a series of instruments together like that in your classroom and the price tag will make it next to impossible. That’s where Rebecca Vieyra and her husband, Chrystian, come in. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. This wasn’t the end of the conversation! Related

Pays émergents: record de fuites de capitaux illicites Ces fuites de capitaux ont atteint 991,2 milliards de dollars en 2012, selon les dernières données disponibles et culminent à 6600 milliards de dollars entre 2003 et 2012, indique le rapport de l'organisation non-gouvernementale américaine GFI intitulé «Flux financiers illicites issus des pays en développement: 2003-2012». «Ces flux de capitaux, qui dépassent déjà le montant cumulé des investissements étrangers directs et de l'aide officielle au développement, privent de près de 1000 milliards de dollars par an les économies des pays pauvres ou à moyens revenus», a souligné le président de l'organisation Raymond Baker. «Ce sont quasiment 1000 milliards de dollars qui auraient pu contribuer à la croissance de ces économies en créant des emplois», a-t-il ajouté. Pour 2012, la fuite de capitaux illicites est 1,3 supérieure au 789,4 milliards de dollars d'investissements directs placés dans les pays étudiés.

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