présentation CI élèves | Piktochart Visual Editor public Views 11 présentation CI élèves created using Create Your Own Poster template published by claire d Share Comment va-t-on travailler cette année? Méthodes Compétences Outils Ma classe inversée C. An Animated Introduction to the Feminist Philosophy of Simone de Beauvoir How influential are the writings of Simone de Beauvoir? So influential that even the rushed, by all accounts shoddy first English translation (executed by a zoologist not especially acquainted with philosophy, and only somewhat more so with the French language) of her book Le deuxième sexe became, in 1953, The Second Sex. Though not properly translated until 2009, it nevertheless provided the foundation for modern feminist thought in the West. But what, if we can ask this question surely at least a couple of "waves" of feminism later, did de Beauvoir, born 109 years ago today, actually think? She thought, as the Harry Shearer-narrated History of Ideas animation from the BBC and Open University above puts it, that "a woman isn’t born a woman, rather she becomes one," meaning that "there is no way women have to be, no given femininity, no ideal to which all women should conform." A bold declaration, especially at the time. Related Content:
Les 5 meilleurs sites de vidéos libres de droits et gratuites Trouver des vidéos libres de droits (et gratuites) est devenu de plus en plus important, notamment sur les réseaux sociaux, où les contenus visuels sont plébiscités. Pour tout ceux n’ayant pas le temps ou les compétences pour créer des vidéos, il existe plusieurs plateformes vous permettant de trouver ces fameuses vidéos libres de droits. Je vous en propose 5 parmi les meilleures et les plus complètes disponibles. 1. Vidvevo regroupe une large communauté de vidéastes et photographes en freelance qui partagent leurs vidéos en licence Creative Commons (où vous devez simplement indiquer l’auteur de la vidéo utilisée). Accéder à Videvo 2. Videezy propose également un choix intéressant de vidéos libres de droits accessibles via un moteur de recherche interne. Accéder à Videezy 3. Je vous avais déjà parlé précédemment de Pexels en tant que banque d’images gratuites de référence, mais saviez-vous que la plateforme propose également un grand choix de vidéos gratuites ? Accéder à Pexels Videos 4.
Chronic Absenteeism: An Old Problem in Search of New Answers A recent report by the U.S. Department of Education (USED) identifies “chronic absenteeism” as a hidden educational crisis. [1] In 2013-14, roughly 14 percent of students nationwide were chronically absent—defined as missing 10 percent or more of school days, excused or unexcused, which in most states would correspond to about 18 days of school missed each year. [2] In some cities, that rate is considerably higher, with Detroit topping the list at 57.3 percent of students chronically absent. [3] Absenteeism is not a new concern, however. Educators and local officials were focused on this issue as early as the late 19th century—a quarter of the juveniles jailed at the Chicago House of Correction in 1898 were there for truancy. [4] From Tom Sawyer to Ferris Bueller, truancy has been a staple of popular culture in the U.S. The consequences of chronic absenteeism Chronic absenteeism is associated with a host of adverse academic outcomes. Patterns of chronic absenteeism by student demographics
Leonardo da Vinci's Visionary Notebooks Now Online: Browse 570 Digitized Pages Quick, what do you know about Leonardo da Vinci? He painted the Mona Lisa! He wrote his notes backwards! Okay, I’m sure you know a bit more than that, but unless you’re a Renaissance scholar, you’re certain to find yourself amazed and surprised at how much you didn’t know about the quintessential Renaissance man when you encounter a compilation of his notebooks—Codex Arundel—which has been digitized by the British Library and made available to the public. The notebook, writes Jonathan Jones at The Guardian, represents “the living record of a universal mind.” For hundreds of years, the huge, secretive collection of manuscripts remained mostly unseen by all but the most rarified of collectors. The digitized notebooks debuted in 2007 as a joint project of the British Library and Microsoft called “Turning the Pages 2.0,” an interactive feature that allows viewers to “turn” the pages of the notebooks with animations. Related Content: Josh Jones is a writer and musician based in Durham, NC.
Blade Runner : peut-on «répliquer» l’humain? Pour la sortie en salles de «Blade Runner 2049», Sandra Laugier nous propose une plongée philosophique dans l’univers du film original de Ridley Scott, sorti en 1982. À l’heure de l’intelligence artificielle et de la robotisation, quels sont les critères qui nous permettent de distinguer un humain ? Blade Runner1 (1982), réalisé par Ridley Scott, est un tel film culte qu’on en oublie qu’il a été froidement reçu par le public à sa sortie et méprisé par la critique. On se réjouit que le film de Denis Villeneuve, Blade Runner 2049, ne soit ni un remake, ni même un sequel (la suite d’une œuvre) au sens banal, mais d’abord un hommage à un film qui a influencé le cinéma mondial et notre vision du monde. Mêlant nouveau film noir et effets spéciaux, Blade Runner a inventé l’esthétique de la science-fiction terrestre du XXe siècle. The Ladd Company/Shaw Brothers/COLL CHRISTOPHEL Descartes et Deckard Blade Runner a été le premier à exprimer au cinéma le scepticisme philosophique. Présences humaines
Neurosciences et techniques de redirection de l'attention : redéfinir le libre arbitre en termes d'apprentissage de la maîtrise de nos capacités attentionnelles Les discussions philosophiques contemporaines autour du concept de libre arbitre s’attachent avant tout à résoudre l’opposition entre libre arbitre et déterminisme causal, et ce débat en philosophie analytique semble se poursuivre indéfiniment. Or, les expériences de Libet ne sont pas nécessairement dangereuses pour le concept de libre arbitre en vertu du fait qu’elles appuient le déterminisme causal, mais, comme le pense le philosophe Eddy Nahmias [10, p. 227], elles pourraient l’être davantage en vertu du fait qu’elles appuient d’autres thèses philosophiques, telles que l’épiphénoménalisme, qui est la thèse selon laquelle la conscience n’aurait aucune efficacité causale propre : elle ne constituerait qu’un épiphénomène se surajoutant aux propriétés matérielles des interactions neuronales. Les deux derniers types de liberté sont ceux d’autodétermination et d’autoformation. D’autres études ont été effectuées sur les sujets « blindsight ».
Code de l'éducation - Article R421-50 Dans les collèges, les lycées et les établissements régionaux d'enseignement adapté, pour chaque classe ou groupe d'élèves, un conseil de classe, présidé par le chef d'établissement ou son représentant, comprend les membres suivants : 1° Les personnels enseignants de la classe ou du groupe de classes ; 2° Les deux délégués des parents d'élèves de la classe ou du groupe de classes ; 3° Les deux délégués d'élèves de la classe ou du groupe de classes ; 4° Le conseiller principal d'éducation ; 5° Le conseiller d'orientation-psychologue. Sont également membres du conseil de classe lorsqu'ils ont eu à connaître du cas personnel d'un ou de plusieurs élèves de la classe : 6° Le médecin de santé scolaire ou le médecin d'orientation scolaire et professionnelle ou, à défaut, le médecin de l'établissement ; 7° L'assistant de service social ; 8° L'infirmier ou l'infirmière.
Partenariats scolaires et mobilités - Le "Future Classroom Lab" Le Future Classroom Lab : un projet porté par European Schoolnet Le Future Classroom Lab (FCL) est un projet porté par European Schoolnet (EUN) et dédié aux nouvelles pratiques pédagogiques. Il vise à promouvoir une méthodologie de création de scenarii pédagogiques, innovants et ouverts aux nouvelles technologies, dans un espace classe repensé pour développer chez les élèves et les enseignants, les compétences du 21ème siècle. Pour faciliter l'expérience utilisateur, il existe un espace-laboratoire, situé à Bruxelles dans les locaux de European Schoolnet. Afin d'intégrer le projet FCL dans les contextes nationaux, les ministères de 15 pays européens se sont accordés sur la création dans chaque pays d'un rôle d'ambassadeur national du Future Classroom Lab en charge de construire et coordonner un réseau national d'ambassadeurs. En France, la coordination du projet est effectuée par la Direction du Numérique pour l'Éducation. Le Future Classroom Lab en France La Salle @ctif, académie de Rouen
Le nouveau contexte de l’inspection en Norvège – CFCPE L’inspection scolaire n’est pas quelque chose de nouveau en Norvège. La tradition de l’inspection remonte au milieu du XIXe siècle mais elle a été longtemps assurée par un bureau des directeurs qui avaient des responsabilités dans le suivi individuel des écoles et le contrôle de la gestion des fonds publics. En plus de contrôler la qualité des installations pour l’enseignement, ils aidaient et guidaient les écoles sur le plan pédagogique au cours de leur visite. Ce rôle de superviseur, administrateur et contrôleurs pour l’Etat s’est maintenu pendant 130 années malgré une succession de réformes. Dans les quatre premières décennies du XXe siècle, les pédagogues et les responsables publics prirent l’ascendant sur les théologiens qui régnaient en maître sur les écoles et, après la dissolution de l’union entre la Norvège et la Suède, le rôle des directeurs fut étendu comme contrôleur des normes et de la pédagogie. WordPress: J'aime chargement…
Enfin un moteur de recherche de ressources libres de droits ! – Biblio Numericus An Animated Introduction to the Existentialist Philosophy of Jean-Paul Sartre... and How It Can Open Our Eyes to Life's Possibilities Among the vogue names of midcentury Western philosophy, few ever rose to such cultural heights as that of Jean-Paul Sartre. Fans once dropped it whenever they could, and made sure to be seen reading Being and Nothingness wherever they could. But why did his particular ideas so captivate his readers, and what — now that French philosophy fever has, for the most part died down — do we still stand to gain from familiarizing ourselves with them? This six-and-a-half-minute animated Sartre primer from Alain de Botton's School of Life can get us started understanding them. Sartre's entry in the accompanying site The Book of Life breaks his existentialist philosophy down into four key insights: "Things are weirder than we think," "We are free," "We shouldn’t live in ‘Bad faith’," and "We’re free to dismantle Capitalism." On the most basic level, Sartre helps us realize that "things do not have to be the way they are." Related Content: Jean-Paul Sartre Breaks Down the Bad Faith of Intellectuals