GS/CP : jeu de phonologie, localiser le son, ou la syllabe. Le loto des petits pois Comme tous les lotos, on tire une carte syllabe ou son, on recherche sur sa planche si on possède la syllabe ou le son. On utilise une ou deux planches (de même numéro) par élève. Avant de commencer faire dire oralement le nom des dessins de chaque planche. On tire un petit pois soit une syllabe (rouge) , soit un son (bleu) les enfants qui ont la syllabe (ou le son) dans un de ces mots, cochent le "pois" de la syllabe concernée dans le mot. Gagne celui qui a eu le plus de (pois) syllabes cochées. Les syllabes finales (écrites) ou trop complexes ne possèdent pas de petit pois. Une grande partie des images utilisées viennent de Art4APPS La couleur des planches (contour) n'a pas d'importance particulière, sinon qu'on peut repérer plus facilement les planches qui ont déjà été faites par un groupe.
fichier autonome de lecture | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL Voici les fiches de lecture CP que je vais commencer à utiliser pour mes CP qui savent déjà lire.Ceux sont des fiches de travail autonome. Ces fiches de lecture CP permettent à ces enfants de ne pas s’ennuyer, de différencier afin de prendre les plus en difficultés en petit groupe par exemple ou sur un jeu de plateau. Dans ces fiches de lecture CP il y a : Bref avec des Fiches de lecture CP plein de petits exercices de lecture (et production d’écrit) variés pour diversifier un peu vos docs, exercices et activités. Des liens intéressants: fiches de lecture jmdo et professeur phifix et l’inégalable Orphée JE LIS ET JE COMPRENDS série 1 JE LIS ET JE COMPRENDS série 2 JE LIS ET JE COMPRENDS série 3 JE LIS ET JE COMPRENDS série 4 JE LIS ET JE COMPRENDS série 5 JE LIS ET JE COMPRENDS série 6 JE LIS ET JE COMPRENDS série 7 JE LIS ET JE COMPRENDS série 8 New JE LIS ET JE COMPRENDS série 9 New je lis je copie je colle la bonne image 1
Fiches documentaires (zoutils) - JAKADI Suite à la découverte du Loup qui voulait faire le tour du monde grâce à Sanleane, je réalise des documentaires sur les pays visités par le loup, soit : France, Paris Angleterre, Londres Italie, Rome, Venise Egypte Kenya Madagascar Népal Chine Australie, Sydney Brésil, Rio Etats-Unis, New York Canada, Québec Ces documentaires peuvent être exploités indépendamment de l'album. Je vais ajouter 3 pays importants : la Russie, le Japon, l'Allemagne. J'ai réalisé également un fichier dans lequel les enfants doivent, pour chacun des pays: - retrouver le continent, - remplir la fiche d'identité : nom, capitale, monnaie, superficie, nombre d'habitants (figurant sur les documentaires) - colorier le drapeau. Ainsi, cet ensemble (fiches documentaires et fichier élève) permettra de connaître les pays importants du globe. Voici à titre d'exemple, Madagascar. l'Italie : cahier des pays
01 Maîtrise de la langue CE1 | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL Bonjour à tous, Il y a peu je publiais mes PACMANS de conjugaison qui ont rencontré un vif succès auprès de mes élèves ainsi qu’auprès de ceux qui les ont téléchargés. Du coup je me suis dit qu’il me manquait des petits outils de manipulation de la sorte dans les autres matières et notamment la grammaire. C’est chose faite avec ma TULIPE de nature des mots qui va permettre de jouer avec la nature des mots. Le support principal est une tulipe (en fait une roue pour la tête de la tulipe avec une fente à évider) et deux roues (j’ai préféré faire deux roues pour que les personnages ne soient pas trop petits) Bien évidemment je m’appuie sur la méthode RSEEG (réussir son entrée en grammaire) des éditions Retz qui est largement utilisée depuis quelques années dans les écoles. Voici un aperçu de ma Tulipe: et un aperçu des deux roues: Voilà il n’y a plus qu’à télécharger ma TULIPE des natures de mot Plastifiez bien la tulipe et les deux roues et assemblez le tout avec une attache parisienne.
Autonomie | La classe de Fanette Pour les élèves rapides, un fichier d’autonomie qui comprend des fiches d’entrainement et de détente. Toutes les fiches sont obligatoires, et les élèves doivent terminer un fichier avant d’avoir le suivant. S’il y a besoin, ils peuvent demander une explication de consigne, mais ça doit rester exceptionnel. - la page de garde - une fiche pour écrire son portrait - des phrases à colorier : une première fiche. - des problèmes à compléter (trouver la question, la bonne opération ou inventer un problème en fonction d’une phrase réponse) -des fiches de conjugaison sur le présent de l’indicatif : une première et puis une deuxième - une fiche de mesure, qui reprend toutes les grandeurs. - une chasse au trésor (repérage et déplacement sur quadrillage) - trois autres fiches piquées à droite ou à gauche. - la page de garde - des labyrinthes à compter (compter de 5 en 5, de 10 en 10, ajouter un nombre pair, un nombre impair…) - une deuxième fiche de mesure. - des phrases à colorier, une nouvelle fiche.
Lecture au CP: automatisation du code Avis, suggestions, erreurs à signaler, ... ACTIVITES ou pages ASSOCIEES Cartons éclairs des mots outils: PDF - WORD Jeu de l'oie des mots outils: lien externeFourre-toutCodeSupports ludiquesTestez la fluence de vos CP Activités instit90 en relation: > Syllabogrammes : ici Ailleurs sur le WEB... excellent outil que l'on trouvera dans le commerce et que nous utilisons dans le cadre de nos MACLE: à conseiller pour l'aide perso. Les textes sont trop difficiles pour mes CP, mais parfaits pour le CE1 puis dans sa version suivante, pour le cycle 3 Qu'est-ce que la fluence? ici TEXTES PROPOSES Nouveau Textes différenciés pour la fluence : ici ... Nouveau RépéTEXT: des textes pour automatiser le code et accéder à la voie d'adressage ici ...
La maîtresse aime ... Par lamaitresseaime le 19 Novembre 2011 à 14:12 Ajout du 29/4/12 : exercices différenciés Beaucoup de plaisir pour les CP avec la série des Superlapin de Stephanie Blake. Je ne reste pas très longtemps sur chaque album pour pouvoir en étudier plusieurs. Exploitation de Au loup ! Carte d'identité de l'album Que doit faire le petit lapin ? Etiquettes Qui parle ? Imagine un ordre donné au lapin Masque du loup (site Ecole des loisirs) Lecture offerte : Bibliographie de Stephanie Blake Exploitations d'autres albums de Stephanie Blake ici et ici Codage d’albums Nous avons ensuite exploré plus spécifiquement la piste du codage / décodage d’album. Dans cette activité, l’enfant est amené à inventer ses propres symboles pour raconter une histoire et à décrypter les symboles d’un autre pour lire une histoire. Il s’agit donc de travailler sur les représentations (cf. début de l’article) Décodage d’albums L’activité de décodage préalable à toute activité de production peut se faire : Avec des albums du commerce comme ceux de Warja Lavater. A partir de productions d’autres classes ou de l’enseignant Vous pouvez retrouver l’intégralité du conte codé, sous différents formats : - à consulter en ligne - à télécharger (présentation Powerpoint autoexécutable - 370 Ko) - au format Word 97 (151 Ko) - à imprimer (ficher PDF - 706 Ko) Démarche : Présenter l’album codé d’une histoire connue de tous et le décrypter ensemble Ä interprétation des symboles Codage d’un conte ou d’un album.
Bon point et bonnet d'âne -