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Travail en autonomie

Travail en autonomie

Autonomie - fichier d'anticoloriages Voici des fiches pour le travail en autonomie au lieu de simplement colorier, les élèves imaginent, dessinent et enfin colorient. Ensuite, une fois le dessin et le coloriage terminés, ils écrivent la phrase illustrant leur dessin : travail de production d'écrits. Merci beaucoup à Nathbo pour l'idée et pour les fiches de 0 à 8 !!! Voici ma nouvelle série "monstres" dessinés par Bout de Gomme CM2. ( A part la fiche 22 ). Merci à Marifka pour l'idée des monstres et pour la version allemande !!! Voici des livres que je viens de découvrir , super intéressants dans le même genre d'idées que mes fiches: Voici deux livres sur le même principe: Je connais bien celui ci ( le premier en dessous) : illustrations de Taro Gomi super sympas ( très gros livre de dessins à continuer ou à inventer en fonction du dessin de départ et coloriage par la suite ) Les fiches 9 à 16 de mon dossier sont tirés de ces illustrations et voici les suivants du même auteur:

Blasons de compétences Edit du 14/08/2011 : modifs, voir commentaire en couleur. Edit du 23/08/2011: ajout du fichier des blasons avec modèles à colorier. Bon, et bien voilà me direz-vous, encore des blasons ! Décidemment c'est la mode !!! Oui m'dame ! Alors j'ai adapté ceux que j'ai trouvé chez les autres Donc l'idée originale est de Orphys : ici Autres blogs les ayant utilisées : Cenicienta : ici Orphée école : ici Pourquoi les avoir adapté alors qu'ils sont déja si bien faits ?? Parce que je ne voulais pas faire des blasons pour des ateliers autonomes (j'ai honte de le dire mais mes élèves ont rarement le temps de s'occuper; F. Non, moi je voulais un moyen de mettre en valeur les progrès de mes élèves. Modifs du 14/08/2011: Pendant la nuit dernière où j'ai très mal dormi, j'ai repensé à ces blasons et 2 ou 3 p'tits trucs me posaient problème ! 1) qu'ils resteront sans blason toute l'année, coincé au premier test de calcul : pas terrible pour l'estime de soi ! DONC, après des heures de réflexion Alors bonne lecture !

Gérér les activités en autonomie J’ai mis en place dans ma classe des activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. C'est indispensable avec un niveau simple (au CE1 la vitesse de travail va du simple au quadruple), encore plus avec un niveau double. Ces activités changent à chaque période. Gestion des activités autonomes: Les blasons d'Autonomie par Orphée - Une idée interessante pour encourager les moins motivés Quelques idées d"activités libres" Sudokus ( grilles à imprimer et plastifier en plusieurs niveaux) : voir page du blog Rallyes lectures (tous niveaux: les miens et des liens vers ceux des collègues): voir page du blog Rallye ecriture (différents Rallye CE1 et CE2 ): voir page du blog Fichier d'écriture (CE1: minuscules, majuscules et chiffres; personnalisable avec les noms de vos élèves):voir page du blog Pavages (fiches modèles à plastifier, doc elève à imprimer): voir page du blog Mots mélés sur le site motmelimelo ( à mettre sous pochette plastique) Mandalas: voir le site

Blasons d'autonomie en géométrie (CE1) Par Charivari dans Cycle II Maths le 13 Septembre 2013 à 22:15 Si vous n'avez pas suivi le début, je vais avoir des CE1 à quart temps. Je vais leur proposer des activités de géométrie en autonomie. J'adopte le système de blasons d'autonomie créé par Orphys sur le blog Mon école (clic). Les élèves pourront donc choisir en 5 activités, toutes pensées pour entrainer certaines compétences de tracés, de mesures ou de repérage. des "Points à relier" à la règle : Clicdes fiches de lecture de l'heure : Clicdes jeux de chasse au trésor sur quadrillage : Clicdes figures à construire : Clic des dessins à colorier en utilisant les cases d'un quadrillage Pour ce dernier blason, j'utilise un fichier Retz très chouette (clic pour le voir sur Amazon) que j'ai chez moi avec des coloriages de ce genre là : Pour télécharger la fiche vierge repérage : clic (fichier powerpoint)

Les blasons et le cahier d'autonomie Je viens enfin vous présenter mon travail fait sur les blasons. Ce fut long à préparer mais ce projet me tient vraiment à coeur. Tout d'abord un grand merci à Orphys qui m'a permis de publier mon travail. J'ai réuni en tout 25 activités en tous genres, de quoi occuper mes élèves lorsqu'un travail est fini. Les fiches "blasons" seront collées dans un cahier grand format prévu à cet effet. Pas de photocopie couleur pour moi, les enfants coloriront leur blason avec la couleur appropriée et notée dans le descritptif. Voilà ce que ça donne en image puis je vous mets le descriptif de chaque blason. Télécharger «.pdf » Voici maintenant le déroulement et l'explication pour les élèves. Télécharger «.pdf » Vous pouvez également retrouver ce système de blasons chez Cenicienta et Orphée Voici donc les 25 blasons. ICI Les élèves devront reproduire des figures simples ou complexes sur des quadrillages variés. Sudoku: A venir Géométrie:A venir Pantaminos . Tamgram ICI Calcul Frises ICI Coloriage magique: ICI

Blasons d'autonomie J'utilise les blasons d'autonomie pour occuper mes élèves trop rapides ou lors de mes séances en atelier. Voici quelques explications... Le format : chaque fiche est en A5, photocopiée en recto-verso. Au recto, la fiche importante à faire, au verso, une fiche jeu (coloriage, jeu de cache-cache, mots mélés...) Le programme pour l'année : Je sélectionne 3 types de fiches par période. La voici : Programmation des blasons Les fiches de suivi : Ces fiches sont utiles autant pour moi que pour les élèves. J'écris dans la case le numéro de la fiche qu'ils font. J'imprime le suivi de la période (A5) sur une feuille A4 qui leur sert de pochette. Fiche de suivi Les blasons que j'utilise : Et plein d'autres idées sur les sites suivants : Orphée Mon école La classe bleue Ressources pour le CM2 Si vous avez des fiches à me proposer, je suis preneuse...

[activité libre] les blasons autonomie cycle 3 NOUVEAU : Les nouveaux blasons à télécharger (casse-tête, autre…) J‘ai mis en place dans ma classe un système d’activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. Afin d’encourager les plus réticents au travail supplémentaire et de féliciter les plus téméraires, j’ai lié ces activités libres avec un système de blason.A chaque activité correspond 6 blasons (amateur – connaisseur – professionnel – expert – grand maître – or). Plus les élèves rendent d’activités, plus ils progressent dans les blasons (documents à télécharger plus bas).Pour suivre sa progression, chaque élève a une fiche de suivi individuel qui lui permet de coller les blasons qu’il obtient, de savoir lorsqu’il atteindra le palier supérieur, et de se rappeler des différentes activités possibles. Pour suivre la progression des élèves, un tableau récapitulatif est affiché en fond de classe et je coche les activités faites au fur et à mesure. Sur le même thème 5 août 2012 Dans "Autonomie"

Les blasons d'autonomie Mise à jour du 15/08/12 : nouveaux blasons Dans la blogosphère Eklabog, les bonnes idées ne manquent pas. Et c'est chez Orphys que j'ai trouvé celle qui m'a tapé dans l'oeil pour la gestion des activités autonomie cette année : les blasons d'autonomie. Vous y trouverez, outre des blasons, une bibliographie assez fournie pour en réaliser d'autres. L'argent me fait défaut mais certains ont l'air bien sympa. Ainsi, cette année, je vais changer mon système d’activités autonomes. Avec ma collègue-copine de CM2, on a donc décidé de les mettre en place dans nos classes. D’un point de vue logistique, on va mettre les blasons dans des classeurs souples dans la classe. Quand un élève a fini sa fiche, il la dépose dans la panière « A corriger » et quand elle est corrigée, je vous le donne en mille, je la place dans la panière « Corrigé ». Au fur et à mesure, je pointe le nombre de fiches réalisées sur une feuille de suivie collective et selon le barème suivant, ils acquièrent des blasons : orphys

CE1-Les blasons d’autonomie Hé bé… J’ai bien cru ne pas en arriver à bout, mais ça y est, je viens tout juste de donner la dernière touche à mon dossier consacré aux blasons d’autonomie ! Pour celles et ceux d’entre vous qui visitent régulièrement le blog d’Orphys ou bien encore celui d’Orphée, ce terme n’est sans doute pas inconnu… Pour les autres, ben… Commencez d’abord par vous faire pardonner en stoppant la lecture de ce billet et en vous rendant tout de suite sur ces deux merveilleux blogs (pourquoi « merveilleux » ? Parce que ce sont des blogs « WordPress », pardi !). Vous trouverez sur chacun d’eux une explication très bien détaillée de ce système que sont « les blasons d’autonomie ». C’est sur le travail de fou de ces deux passionnés que je me suis appuyé pour concevoir le dossier que je vous propose ce soir. Le concept est le suivant : les blasons d’autonomie sont (je cite Orphys) « un système d’activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. Voilà ! A vos commentaires !

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