Un jeu de cartes pour s’entraîner à lire J’ai créé ce jeu de cartes sur le principe des 7 familles pour aider un enfant de CP dans son apprentissage de la lecture. Nous utilisons la méthode des Alphas et j’ai réutilisé les personnages pour symboliser les sons. J’ai commencé par 7 familles correspondant chacun à des sons : la famille ONla famille OUla famille C (le son de cornichon, pas la lettre)la famille Ola famille CHla famille éla famille UN Chaque son est représenté par les Alphas correspondants. Chaque famille compte 6 membres : les membres sont des mots contenant chacun le son de la famille en question. J’ai mis ce jeu à jour en fonction de notre avancée dans l’étude des sons. C’est un jeu qui peut être utilisé avec des élèves de CP et de CE1, peut-être même avec des élèves de CE2 en difficulté de lecture. Pour celles et ceux qui ne connaissent pas la méthode des Alphas, il s’agit d’une méthode de lecture syllabique créée par Claude Huguenin. Vous pouvez vous procurer le coffret des Alphas sur Amazon ou sur Decitre.
25:2 - De profils de lecteurs en difficulté aux modes d'intervention. Résumé Lire est conçu à l'heure actuelle comme un acte de recherche de sens dans lequel le lecteur fait interagir des stratégies de différents niveaux. Chauveau et Rogovas-Chauveau (1990, p. 24) écrivent: «L'acte de lire serait le produit de processus primaires (mise en correspondance entre graphèmes et phonèmes, déchiffrage partiel d'un mot, reconnaissance immédiate de mots ou de syllabes) et de processus supérieurs (intelligence de la langue, prédictions syntaxico-sémantiques, recours au contexte précédant et suivant les éléments à identifier). Il se situerait au croisement de mécanismes ascendants et descendants». Différents profils de lecteur en difficulté ont été dégagés à partir de l'analyse des connaissances et stratégies qu'utilisent effectivement des élèves pour reconnaître les mots d'un texte. L'élève en difficulté a tendance à surutiliser une stratégie au détriment des autres. Abstract Resumen Las intervenciones variarán segùn el lector.
PILA.centrefora.on.ca Le PILA est composé de modules de formation, de planches et d’éléments visuels, ainsi que du matériel d’appui ci-dessous. Les ressources peuvent être soit téléchargées gratuitement à partir du menu de gauche de ce site Web, soit commandées en format papier, ou les deux, tel qu’indiqué. Pour passer une commande, communiquer avec Annyse Ranger. Abécédaire pour adultes (en ligne et format papier) L’Abécédaire pour adultes présente les formes visuelles des lettres de l’alphabet, en minuscules et en majuscules, dans leur forme imprimée et cursive, accompagnées d’une image qui intègre la forme de la lettre minuscule imprimée. Affiche de graphèmes complexes (en ligne et format papier) Cette affiche présente les graphèmes complexes voyelles, les graphèmes complexes consonnes et les autres graphies étudiées dans le PILA, et donne un mot en exemple pour chacun. Cahier d’écriture (en ligne seulement) Collection Se le lire (format papier seulement)
Exercices en ligne Discrimination des nasales Discrimination des nasales (unité 10/ section: des sons et des lettres/ exercice B) Discrimination des nasales Discrimination du son /ã/ Discrimination du son /õ/ Discrimination du son /ẽ/ Sons /ã/ - /õ/ : discrimination simple et discrimination avec écrit Sons /ã/ - /ẽ/: discrimination simple et discrimination avec écrit Ecoute et répétition /ã/ - /ẽ/ (exercices: un peu de gymnastique et maintenant commencez par /E/) Discrimination des sons /ã/ - /õ/- /ẽ/ Jeu (discrimination) Jeu (discrimination) Graphie des voyelles nasales ex1 et ex2 Dictée de mots Dictée de phrases Note: Les signes utilisés pour indiquer les phonèmes ont été choisis pour leur compaibilité avec le système même s'il ne correspondent pas exactemement aux signes de l'API.
Livres Ouverts : Sélection de livres pour les jeunes Référentiel d'intervention en lecture - Le site des CP FGA-FP de la CSSMI Pour 50% de la population, lire est une tâche difficile ; Pour 20 à 30% des gens, lire est la tâche cognitive la plus difficile à laquelle ils seront confrontés ; Les problèmes de lecture sont l’une des principales causes d’échec au secondaire ; Après la troisième année du primaire, la lecture n’est plus enseignée ; Plus on avance dans le parcours scolaire, plus les tâches de lecture sont complexes ; Les attentes des programmes FBC sont rehaussées. Suite à ces constats, un projet qui vise à développer la compétence à lire chez les élèves a vu le jour au Pavillon Jacques-Labrie. Vous trouverez, dans cette section du site, les documents et les outils dont nous nous servons dans le cadre du projet. *Informations tirées d’ Un cerveau pour apprendre, David A.
Les leçons et les exercices de français et de grammaire en vidéo gratuites CP, CE1, french learner Dans le cadre du référencement sur les différents moteurs de recherche du web, nous devons détailler le contenu du site sur les différentes pages qui composent celui-ci. Cela permet aux moteurs de recherche de nous considérer sérieux ou non sur les mots clés qui composent le texte ci-dessous. Signé : la rédaction Ladictee.fr vous permettra entre autres de faire des dictées interactives. Ces dictées sont gratuites et vous permettent de mieux réussir vos futures dictées de mots et d'orthographe. Vous ne souhaitez plus faire de fautes d'orthographe ou faire un sans faute en dictée : vous êtes sur le bon site internet. Donc, si vous en avez marre des fautes d'orthographe ou du langage sms , vous êtes sur le bon site . Toutes les dictées sont accompagnées de leur corrigé, que vous retrouverez en format pdf sous le document audio de la dictée. Vous retrouverez des dictées de niveaux différents. Les différents textes de dictées proposés sont d'un niveau supérieur à la moyenne. In English :
Résumé: l’enseignement explicite de la lecture Madame Chantal St-Jean, conseillère pédagogique en français, nous a présenté, les 15 et 21 mars 2012, le programme d’enseignement explicite de la lecture mis en place à la Commission scolaire de Montréal. Quatre présentations vidéo y sont intégrées: expliciter la procédure pour le dépistage, démontrer ce à quoi peut ressembler l’application de la technique de lecture partagée, les bases théoriques et l’intégrale de la conférencePartie 1: Introduction, connaissances et habiletés, fluidité Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. Partie 2: Comment enseigner la lecture, le test ROC et la lecture partagée Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. Partie 3: Outils pour choisir des textes, quelques questions et les bases théoriques Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. La présentation intégrale Également disponible sur le site ST@R en cliquant sur ce lien. Exemples des niveaux de difficulté de textes À propos de Andrée Deschênes
Un site pour accompagner les élèves dans l’apprentissage de la lecture en ciblant les difficultés et en proposant des activités pour travailler les lacunes. Les fiches pédagogiques ont été créées par une équipe de chercheurs de l’Université Laval. Le suivi s’adresse aux élèves de la maternelle à la 3e année. by annie_boutin Jul 1