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A1: Actividades para la clase de español lengua extranjera (ELE).

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Profesor en apuros | Reflexiones, miedos, aciertos y desaciertos de un profesor. Exercices pour apprendre l'espagnol en ligne Découvrez ci-dessous de très nombreux exercices interactifs pour apprendre l’espagnol. Attention ! Utilisez bien le “Menu” dans le coin supérieur gauche pour naviguer entre les différentes sections et non pas les boutons en bas de l’animation. Attention ! Suite aux dernières mises à jour des navigateurs, l’animation ci-dessus pour apprendre l’espagnol ne fonctionne plus sur tous les navigateurs. Si vous ne voyez pas le bouton “Menu”, merci de vous assurer que vous disposez bien de la dernière version de Flash Player : Si malgré la dernière version de Flash Player l’animation ne fonctionne toujours pas, nous vous invitons à utiliser le navigateur Google Chrome : Règles d’utilisation de l’application Merci de noter que la flèche de retour du navigateur Internet vous fera quitter l’application. Page d’accueil Depuis cette page d’accueil appelée “index.html”, il y a huit autres boutons : Boutons d’entrée, navigation et retour :

Minas de Tharsis - LOS COLORES DE LA TIERRA LocalizaciónProvincia: Huelva.Municipios: Tharsis (Alosno), Alosno, Villanueva de las Cruces, Calañas, La Zarza (Calañas), San Bartolomé, Gibraleón, Corrales (Aljaraque), Huelva.Comarca: Andévalo. Tipología: Minería. Método de explotación: A cielo abierto y subterráneo. Mineral: Pirita (hierro + cobre + azufre); oro, plata y manganeso. Cronología de explotación industrializada: 1855-2000. Principal compañía minera: Tharsis, Sulphur and Copper Co. Origen de la Compañía: Escocés. Transporte: ferrocarril minero Tharsis-La Zarza a Corrales. EiffelLab (2013). Las minas de Tharsis forman uno de los sistemas mineros más occidentales de la red de minas de Sierra Morena, en el sur de la Península Ibérica. Dedicado a la extracción, transformación y transporte del mineral de pirita (hierro, cobre y azufre), se extiende desde la comarca histórica del Andévalo hasta el estuario de los ríos Tinto y Odiel, en el litoral onubense. Corta Filón Norte en Tharsis, Huelva. Tharsis Colecciones de Tharsis. 2015 1855.

Recursos educativos Primaria Mostrando resultados de 141355 10 retos de matemáticas para el aula Conmemoramos el Día Escolar de las Matemáticas con una propuesta que te encantará. ¡Entra en nuestro nuevo post y descubre todo sobre esta fecha tan especial! ¿Aún no sabes cómo celebrarlo? IDEAS, ACTIVIDADES, DINÁMICAS para la clase de ELE Yo estoy, tú estás y ellaEstá y él también;Y todos los que estaban estuvieronY están muy bien.Estamos, estaremosNosotros, ella y élEstarán lado a lado y yo, que estuve,Estaré.Y si acaso estuvieraAlguien que no haya estado aquella vez,¡bienvenido!, que estar es lo importantey que todos estén. David Fernández (Cuba) “Si tú fueras yo”, una animación con la que el internauta podrá ponerse en la piel de tres personas inmigrantes y vivir diversas etapas de su paso por España. Ibou, Teresa y Mariam prestan rostro e historia a los miles de personas inmigrantes que, por diversas razones, se vieron obligados a abandonar su lugar de origen para emprender la búsqueda de una vida mejor. SI TÚ FUERAS YO Nunca a lo largo de la historia, la diversidad ha estado tan arraigada en nuestra piel como en estos albores del siglo XXI.

El curso contiene unidades didácticas Los vídeos tienen una duración aproximada de entre 3 y 6 minutos. Cada uno hace énfasis en distintos elementos de la lengua, como el léxico (partes del cuerpo, tiendas, deportes...), funciones comunicativas (expresar gustos, expresar opiniones, dar información, hablar del tiempo atmosférico...), gramática (verbos irregulares, presente de subjuntivo...) o elementos culturales (la Navidad, actividades del ocio, el transporte en tren...) Observe con detenimiento las imágenes, porque reflejan escenas cotidianas así como numerosos elementos culturales presentes en el entorno de un país hispanohablante. Todos los vídeos se ofrecen con subtítulos en español y además, muchos subtítulos han sido traducidos al inglés, italiano y alemán. Puede activar o desactivar esta opción, y elegir el idioma, con el botón que aparece a la derecha de la barra del reproductor de Youtube. Apriete el botón de opciones: Se abrirá un menú.

Akcent, intonacja, onomatopeja, aliteracja i harmonia głoskowa w poezji · eKorekta24 : eKorekta24 Przed tygodniem w artykule Brzemię brzmienia, czyli warstwa brzmieniowa tekstu – jak i po co ją wykorzystywać? zastanawialiśmy się, w jaki sposób brzmienie słów wpływa na czytelnika i jaką funkcję może pełnić w dziele literackim. Dziś przyjrzymy się zabiegom, które mogą pomóc w wykorzystaniu akustycznych właściwości słowa. 1. Segmentacja tekstu. Mianem segmentacji tekstu określamy dzielenie tekstu na mniejsze lub większe cząstki podczas jego realizacji (a zatem w naszym przypadku – podczas lektury). a) Akcent Głównym zadaniem akcentu w języku polskim jest sygnalizowanie granicy wyrazów (a zatem ich segmentowanie). Spójrzmy na strofę niepozornego wiersza Marcina Świetlickiego Podglądacz: Jakaś kobieta, nie widziałem twarzy,owady wchodzą wszędzie, niecierpliwe ruchywszystko jak zawsze, więc nie jestem nazbytpilny w patrzeniu, wyobrażam sobieto miejsce w śniegu, śmieciach, śmierci Miałam ci ja pieczeń, lecz ją zmarnowałamz pierwszego tłoczenia oleju nie miałam b) Intonacja 2. 3. 4.

Cómo no partirse de risa y no morir en el intento | lasdel8 El periódico el País emplea a dibujantes con Erlich para representar artículos de opinión a través de personajes de cómic. Las viñetas son una manera estupenda de representar realidades de forma ligera y divertida, aunque no siempre es así. Elrich utiliza una y otra vez la imagen de la mujer en minifalda- cuando ésta es joven-, de adefesio cuando es mayor y de histérica profesional. Esta viñeta es un ejemplo de ello: Un insulto a todas las personas que trabajamos para que las mujeres no suframos la violencia machista estructural de esta sociedad patriarcal.Ante la queja a la Defensora del lector de ese periódico, por la publicaciones reiteradas de este autor en el mismo tono machista y retrógrado, Milagros Pérez Oliva contesta: Me he tomado un tiempo para analizar el humor de Elrich porque queríaobservar su evolución. Desde que usted escribió ha publicado variasviñetas más relativas a la relación entre hombres y mujeres. Saludos muy cordiales, Milagros Pérez Oliva, Defensora del Lector

Los cortos en el aula de ELE Historia de animación en blanco y negro creada por Disney y que enseguida se convirtió en un éxito, siendo premiada con un Óscar en el 2012. Para nuestra clase de E/LE es ideal porque no tiene palabras y permite una gran variedad de explotaciones didácticas: crear los diálogos, poner la voz del narrador, contar la historia en pasado…, pero nosotros te queremos proponer algo distinto también, ofrecerles doce adjetivos (aburrido/a, concentrado/a, decepcionado/a, decidido/a, divertido/a, enamorado/a, enfadado/a, extrañado/a, monótono/a, preocupado/a, sorprendido/a y triste) con los que tendrán que contar la historia. Para este trabajo es recomendable trabajar con diccionarios. Signs Existe un vídeo muy similar, Signs, también sin palabras pero que no es de animación y tiene una historia un poco más larga y compleja, que se puede trabajar con estudiantes adultos como el de Paperman. Un corto de animación español sobre un hombre que engaña a todo un pueblo con su espectáculo.

Les quichotteries de Delphine Mario Draghi: adiós al equilibrista que salvó al euro del abismo | Economía En Los señores de las finanzas: los cuatro hombres que arruinaron el mundo, Liaquat Ahamed trazó un fascinante retrato de los banqueros centrales que, por pura ignorancia, precipitaron la Gran Depresión tras el crash de 1929. Desde su casa de Washing­ton, el ganador del Pulitzer de Historia asegura que la diferencia entre la gran crisis del siglo XX y la de 2008 fue que en esta última los amos de la política monetaria por fin habían aprendido las lecciones del pasado. “En los años treinta actuaron completamente a ciegas. Mario Draghi, sin embargo, comprendió la amplitud de recursos que tenía a su disposición”, afirma Ahamed al otro lado del teléfono. Entre noviembre de 2011 y julio de 2012 ocurrieron algunas cosas que cambiaron Europa para siempre. En su primera comparecencia como presidente del Banco Central Europeo (BCE), a Draghi le preguntaron si estaba preparado para comprometerse a hacer todo lo necesario para salvaguardar la unión monetaria. Tres palabras de leyenda Furia ortodoxa

Espagnol - Langues vivantes - Éduscol Écouter et comprendre Cette compétence peut être travaillée dans les domaines du socle suivants : 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre ¿Comes conmigo? Lire et comprendre ¿Comes conmigo? Parler en continu 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre3 – La formation de la personne et du citoyen ¿Comes conmigo? Écrire 1 – Les langages pour penser et communiquer2 – Les méthodes et outils pour apprendre5 – Les représentations du monde et l'activité humaine les langages pour penser et communiquer La hora - El horario escolar Entraîner et évaluer les compétences orales à partir de l'emploi du temps pour des élèves débutants.Académie de GrenobleOn apprend la langue avec le football Séquence de travail élaborée en fonction des taches à effectuer dans le projet eTwinning, afin que les productions et traces écrites élaborées par les élèves puissent être directement réinvesties dans celui-ci. Réagir et dialoguer

“Gamificando mi Aula” Escape Room y BreakoutEDU -... Abstract El juego nos da felicidad y si aprendemos felices, adquiriremos los contenidos con mayor seguridad y eficacia. Por lo tanto, el aprendizaje jugando nos permite un aprendizaje efectivo. En el presente artículo pretendemos dar una visión general sobre nuevas metodologías educativas muy innovadoras que se están imponiendo cada vez más en nuestras aulas como son los Escape Room y los Breakout EDU. Estas técnicas no solo utilizan recursos de los juegos en las aulas, sino que extrapolan dinámicas propias de los mismos a actividades no lúdicas mejorando así la motivación de los participantes y activando su aprendizaje. No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar. La educación está cambiando a pasos agigantados y nosotros como docentes nos vemos inmersos en procesos educativos en constante innovación. Actualmente nos encontramos con muchas técnicas alternativas para abordar el proceso educativo, que evolucionan a gran velocidad y que deberíamos conocer. 1.

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