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Votre portfolio en ligne

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E-porfolio - le cas Mahara by lilian hugues on Prezi EXPLOITER Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura, nous donne une grille de lecture de l’introduction du digital dans la formation. La simple substitution – un quiz sur les smartphones remplaçant les bons vieux cartons colorés- est amusante mais ne modifie pas véritablement l’expérience des apprenants. D’autres usages du digital permettent de redéfinir cette expérience, de l’enrichir. Introduire le digital dans nos formations, c’est donc nous demander en quoi les technologies peuvent favoriser un engagement plus actif des apprenants, et le réinvestissement des acquis en situation de travail. Les 100 outils « au top » Jane Hart, dans sa 9ème enquête sur les outils pour apprendre, publie la liste des 100 premiers outils. Le classement des outils par fonctionnalités est particulièrement intéressant. Sans prétendre à l’exhaustivité des fonctionnalités et des outils recensés par Jane Hart, j’obtiens cette photographie pour 2015 :

Edu-portfolio.org : Your electronic portfolio Exploiter son portfolio numérique : construire son identité professionnelle numérique pour valoriser ses competences / The use of a personal digital portfolio: how to build its own professional digital identity and enhance its competences | Gauthier | Can Philippe-Didier Gauthier Auteur Philippe-Didier Gauthier: Responsable de la formation continue à l’Institut de Psychologie et Sociologie Appliquées de Université Catholique de l’Ouest, Angers, France. Résumé : Les étudiants de l’enseignement supérieur et des formations professionnelles sont confrontés aux exigences d’employabilité et de mobilité professionnelle. Abstract: Students in higher education and vocational training have to face high demands of employability and professional mobility. Introduction Dans le cadre des formations supérieures et professionnelles, la préoccupation de la professionnalisation et de l’insertion professionnelle des étudiants est devenue centrale pour la plupart des écoles, universités ou centres de formation. Dans cet article, nous proposons dans une première partie de résumer nos six études (quatre études empiriques, une synthèse bibliographique et une étude réflexive) afin de les appréhender globalement. Contexte et objectifs du chercheur Tableau 1.

3 bons outils en ligne pour s'initier à l'infographie Editer et mettre en forme des données, voilà une activité facilitée et rendue possible par le Web2. La représentation graphique des données gagne du terrain chaque jour et les infographies fleurissent aux quatre coins du Web. Comment se lancer ? quels outils pour soi et quels outils proposer à ses étudiants ? Infogr.am Cet outil n’est pas gratuit mais vous avez une période d’essai de 30 jours pour en mesurer toute la puissance et efficacité. Easel.ly C’est un de mes outils de création d’infographies préférés. Piktochart Encore un outil formidable dont j’ai déjà parlé ici même sur Outils Tice. Si ce type d’outils pour créer des infographies en ligne vous intéresse, vous pouvez consulter également un précédent article dans lequel je présentais dix outils pour créer des infographies. Sur le même thème

Face aux parcours de plus en plus discontinus, capitalisons nos acquis dans une musette Notre société de l’emploi ne sait plus comment se définir… Le taux de chômage – malgré son recul de 0,1 point en mai – reste dramatiquement haut, en particulier pour les jeunes et les seniors. Les contrats courts dominent l’embauche. Les trajectoires n’ont jamais été aussi discontinues, et les moyens statistiques peinent (ou se refusent) à décrire la réalité de ces parcours entrecoupés de chômage, de multi-activités. L’économie collaborative ouvre de nouvelles perspectives, tantôt optimistes pour les formes renouvelées d’activités de partage, tantôt pessimistes face au retour du travail à la demande. L’ancien monde va-t-il subsister, se faire disrupter, ou coexister avec le nouveau monde du travail ? Le salariat doit-il être défendu, assoupli, métamorphosé ? Au coeur de ces dilemmes, ce que cette transition met dangereusement en fragilité c’est l’accès aux droits sociaux. Et si, pour penser les transformations, on se plaçait du côté des individus ? Comment construire la Musette ?

Pixiclip. Un tableau blanc en ligne pour la classe inversée Pixiclip est un outil qui offre un tableau blanc interactif en ligne idéal pour présenter des concepts ou encore des tutoriels, les enregistrer puis les partager facilement. Pixiclip vous propose un véritable tableau blanc sur lequel vous allez pouvoir écrire du texte, dessiner, insérer des photos… le tout accompagné des sons ou encore des vidéos de manière simple et intuitive. L’utilisation est assez classique et ne devrait poser aucun problème de prise en main. Tout se fait à la souris par glisser-déposer. Une barre d’outils à la gauche du tableau blanc vous permet de choisir celui que vous voulez utiliser. La véritable valeur ajoutée de Pixiclip réside dans la possibilité d’enregistrer ce qui se passe sur votre tableau blanc. L’enregistrement des clips vidéos est très simple à réaliser et ne nuira pas à votre concentration. Pixiclip permet de rendre vos clips privés et même de les protéger par des mots de passe. Pixiclip est gratuit. Lien : Pixiclip Sur le même thème

L’Entretien d’explicitation. Accompagner l’apprenant vers la métacognition explicite 1L'approche métacognitive développée par les techniques d'explicitation, par nature métacognitive dans la mesure où elles visent la prise de conscience de sa propre cognition, peut être abordée par plusieurs entrées. En effet, ces techniques ne sont pas spécifiques à la pédagogie. Elles visent toujours l'explicitation c'est-à-dire la mise en mots, après coup, du déroulement de sa propre action. 2Avant de présenter un exemple d'entretien d'explicitation à visée pédagogique, une première partie précisera les finalités de l'entretien d'explicitation en général et celles de l'entretien d'explicitation à visée métacognitive en particulier en en distinguant les différents "bénéficiaires". 3Piaget, en étudiant la prise de conscience3 a montré le primat de l'action sur la conscience c'est-à-dire que le sujet peut réaliser une activité sans savoir ce qu'il a fait pour y parvenir (que cette activité ait abouti à un résultat concluant ou à un échec). Un exemple d'entretien : "chapeau !" Contexte

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clarté des argumentaires ; 1 par écran, interessant d'observer l'ordre de classement des arbuments, en déduire la cible apparente. by ann.ducros Oct 26

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