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LEARNING LAB – Partage d'expériences pédagogiques à Centrale Lyon et à l'EMLYON Business School

LEARNING LAB – Partage d'expériences pédagogiques à Centrale Lyon et à l'EMLYON Business School
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perle 13 - Centrale et EM Lyon se dotent d'un « Learning Lab » commun Dominique Largeron Faisant appel à un robot mobile de visio-conférence, ainsi qu'aux dernières techniques numériques, à des tableaux tactiles, à des tables interactives etc., un « Laboratoire d'innovation pédagogique » vient de voir le jour sur le campus d'Ecully. Il a été financé pour partie par le Grand Emprunt. Après la création d'un Master commun, l'idylle entre les deux grandes Ecoles lyonnaises, EM Lyon et Centrale, vient de donner lieu à un nouveau faire-part de naissance : un « Learning Lab », en clair, un Laboratoire d'Innovation pédagogique. « Les grandes avancées sont souvent faites en « laboratoire », par le contact fortuit de plusieurs produits, ou plusieurs sujets, posés par hasard côte à côte ... Même si les aboutissements sont parfois longs, on y renifle le parfum de la vérité qui sera la clé de nos succès de demain », pronostique Michel-Louis Prost, président de l'Alliance Centrale/EM Lyon. Tester les usages qui ne sont pas encore sur le marché Figure dans les rubriques

Centre de ressources en Innovations Pédagogiques | Université de Lorraine Apprendre dans un learning lab Vivre une expérience d’apprentissage dans un Learning Lab est un moment exceptionnel, où l’on sent que les pratiques pédagogiques peuvent se réinventer, qu’on est un acteur d’un ré-enchantement et que rien ne sera plus jamais comme avant dans les façons d’apprendre. Les Learning-Labs sont apparus il y a moins de 10 ans. Ils sont apparentés aux Living Lab, ou Mind Lab. Ils ont en partage avec ces derniers de vouloir transformer des pratiques. Si les Living Lab et Mind Lab se centrent sur les pratiques d’innovations sociales ou de politique publique, les Learning Labs se spécialisent dans l’accompagnement des transformations pédagogiques. « Un Learning Lab est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d'innovation sur les nouvelles formes de travail et d'apprentissage collaboratif. 1 - Le learning-lab est un espace de rencontre et de partage. 2 – Le learning lab est un écosystème d’apprentissage. 3 – Le faire collectif l’emporte sur le dire individuel.

Laboratoire STEF - ENS Cachan - IFE Perle n°40 : Enseigner à l’université dans une approche-programme Accueil Bienvenue sur le site qui accompagne le livre Enseigner à l'université dans une approche-programme. Nous espérons que ce site vous sera utile et nous vous encourageons à exploiter l'ensemble des ressources qui s'y trouvent. N'oubliez pas de le revisiter à l'occasion pour vérifier les mises à jour et les nouveautés. La structure de navigation de ce site est simple, elle correspond au chapitre du livre, puis au numéro de la page. Nous souhaitons recevoir vos commentaires à propos du livre et du présent site, écrivez-nous en cliquant sur le lien suivant livreeuap@polymtl.ca.

Service de pédagogie universitaire Les diverses activités du Service de Pédagogie Universitaire (SPU) ne poursuivent en définitive qu'un seul et même objectif central : améliorer la qualité de la formation dans l'enseignement supérieur. À destination des étudiants de l'Université de Namur, le SPU assure des formations et un accompagnement individualisé, essentiellement dans le domaine des compétences méthodologiques (prise de notes, résumé, mémorisation, etc). Il organise également une formation à destination des étudiants en décrochage : la formation Rebond. À destination des enseignants, le SPU remplit une mission d'accompagnement et de promotion des innovations pédagogiques. Enfin, de manière à assurer une haute qualité de ses services et de ses formations, le SPU développe des recherches sur les thématiques suivantes: Personne de contact : Marc Romainville Responsable du Service de Pédagogie universitaire

Cours d’espagnol au LearningLab : une expérience enrichissante ! | LearningLab Depuis début janvier 2015, Flor Carrascosa, enseignante en Espagnol à EM LYON Business School réalise ses cours de conversation en espagnol au sein du LearningLab. Cet article relate les retours d’expérience de cette enseignante au LearningLab, environnement innovant conçu pour des méthodes pédagogiques actives. Le principe de ce cours était de proposer aux élèves 5 séances de cours de design et d’art contemporain en espagnol, permettant à la fois d’acquérir des notions de design et d’art contemporain et aussi de pratiquer l’espagnol. « Je choisis un fil conducteur pour l’ensemble des cinq séances. Nous avons interrogé l’enseignante sur son choix du LearningLab pour la réalisation de ses cours : « Il n’y avait pas beaucoup de place à l’EM donc le département de langues m’a proposé de faire mon cours au LearningLab ». L’enseignante nous confie alors ses appréhensions vis-à-vis de l’utilisation d’un tel environnement. Un changement de rôle pour l’enseignante Les impressions des étudiants :

Google Documents et Google Images : 4 formations vidéo en ligne (par le réseau d’EPN des Landes : AMI) Le réseau des EPN des Landes a publié 3 vidéos de formation et un dossier téléchargeable pour prendre en main différents outils en ligne de la gamme Google : Google Drive (aussi appelé Google Documents) et Google Images. Ces différents tutoriels vidéo ont comme originalité de parcourir étape par étape les fonctionnalités essentielles de logiciels « dans les nuages » de la célèbre firme. Apprendre à utiliser Google Documents en vidéo Ce dispositif de formation est en accès libre et permet de s’autoformer à cette offre ou bien de le mettre à disposition d’usagers d’espaces publics numériques : Épisode 1 : le traitement de texte (document texte)Épisode 2 : le tableur (feuille de calcul)Épisode 3 : le logiciel de présentation (présentation) Les nouveautés Google Images en un tutoriel En complément, le portail ALPI propose un tutoriel sur Google Images en libre téléchargement (6 pages, en pdf) : Google améliore la recherche d’images. Bureautique en ligne et dans les nuages À propos Licence :

Perle n°39 : Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance 1En juin 2013, se tenait à l’Université de Sherbrooke (Canada) la septième édition du colloque Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur (QPES). Plus d’une centaine de communications ont été présentées au cours des trois jours qu’a duré cet événement scientifique, qui mettait en avant le thème des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. C’est de l’ensemble de ces communications que proviennent les sept textes qui sont présentés dans cette édition spéciale de RIPES. 2À notre époque, l’innovation pédagogique représente un enjeu clé dans le développement des institutions d’enseignement supérieur à travers le monde. 3Le premier concerne les conditions qui favorisent ou inhibent l’innovation. 4Un deuxième enjeu à prendre en compte lorsqu’il est question d’innovation pédagogique est celui des zones de tensions qu’elle suscite. 5Enfin, le troisième et dernier enjeu est celui de la pérennité des innovations pédagogiques mises en place. 9Bonne lecture !

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