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LEARNING LAB – Partage d'expériences pédagogiques à Centrale Lyon et à l'EMLYON Business School

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Centre de ressources en Innovations Pédagogiques | Université de Lorraine Laboratoire STEF - ENS Cachan - IFE Une typologie des besoins pour les espaces de coworking Tous les acteurs et les connaisseurs du coworking ont forcément été confrontés à ce débat récurrent jamais résolu : Qu’est-ce exactement qu’un espace de coworking ? Une des difficultés de définir le coworking vient du fait que les espaces peuvent répondre de manières très différentes à des besoins très différents. On a vu dans la pyramide de Maslow du coworking une classification dynamique d’un panel large de besoins couverts par le coworking. Cette classification est interessante pour visualiser et hiérarchiser les besoins, mais elle n’est pas d’une grande aide lorsqu’il s’agit de les structurer et de les utiliser de manière opérationnelle. Je me suis donc mis en tête de construire un outil pouvant aider à structurer ses réflexions autour de la construction d’une offre adaptée à votre communauté, et autour de l’aménagement de votre espace. Il m’est apparu que parmi les nombreux besoins auxquels pouvaient répondre les espaces de coworking, il existait deux grandes familles. Questions :

Service de pédagogie universitaire Les diverses activités du Service de Pédagogie Universitaire (SPU) ne poursuivent en définitive qu'un seul et même objectif central : améliorer la qualité de la formation dans l'enseignement supérieur. À destination des étudiants de l'Université de Namur, le SPU assure des formations et un accompagnement individualisé, essentiellement dans le domaine des compétences méthodologiques (prise de notes, résumé, mémorisation, etc). Il organise également une formation à destination des étudiants en décrochage : la formation Rebond. À destination des enseignants, le SPU remplit une mission d'accompagnement et de promotion des innovations pédagogiques. Enfin, de manière à assurer une haute qualité de ses services et de ses formations, le SPU développe des recherches sur les thématiques suivantes: Personne de contact : Marc Romainville Responsable du Service de Pédagogie universitaire

Google Documents et Google Images : 4 formations vidéo en ligne (par le réseau d’EPN des Landes : AMI) Le réseau des EPN des Landes a publié 3 vidéos de formation et un dossier téléchargeable pour prendre en main différents outils en ligne de la gamme Google : Google Drive (aussi appelé Google Documents) et Google Images. Ces différents tutoriels vidéo ont comme originalité de parcourir étape par étape les fonctionnalités essentielles de logiciels « dans les nuages » de la célèbre firme. Apprendre à utiliser Google Documents en vidéo Ce dispositif de formation est en accès libre et permet de s’autoformer à cette offre ou bien de le mettre à disposition d’usagers d’espaces publics numériques : Épisode 1 : le traitement de texte (document texte)Épisode 2 : le tableur (feuille de calcul)Épisode 3 : le logiciel de présentation (présentation) Les nouveautés Google Images en un tutoriel En complément, le portail ALPI propose un tutoriel sur Google Images en libre téléchargement (6 pages, en pdf) : Google améliore la recherche d’images. Bureautique en ligne et dans les nuages À propos Licence :

Agencer et décorer un espace de coworking De quoi s’agit-il? Le coworking désigne un type d’organisation de travail qui regroupe deux notions : un espace de travail partagé mais aussi un réseau de travailleurs encourageant l’échange et l’ouverture. Espace de socialisation par excellence, le coworking est un lieu qui permet aux travailleurs indépendants de ne plus être isolés chez eux. La dynamique du lieu constitue également un grand booster de créativité. “Le bureau est le nouvel habitat”, Jean Nouvel, Offices for Living, octobre 2012. Bien plus qu’un lieu de travail fonctionnel, le coworking est un lieu de vie à part entière qui doit être confortable et revêtir une dimension plaisir. Pour les concepteurs d’espaces de travail partagé, la clé de réussite de leur projet réside dans le fait de créer un bureau qui n’en est pas un ! Co-working The Flex – réalisé par Sensionest Comment aménager et décorer un espace de coworking? L’appropriation de l’espace de coworking par ses membres est un élément important.

Mission Innovation Pédagogique - Site INP de Toulouse logo de l'INPT Aller au contenuAller au fil d'arianeAller au menu des rubriquesAller aux accès par profils-usagersAller au moteur de rechercheAller à l'annuaire Bandeau contient les accès direct par profils usagers, les accès langues, le moteur de recherche, et les liens vers l'annuaire et le plan d'accès géographique BLOC CENTRAL : a gauche les menus, au centre le contenu principal, a droite des acces permanents BLOC CENTRAL GAUCHE : les menus des rubriques + boite d'outil impression Contenu principal BLOC CENTRAL CONTENU : sur une colonne Aller au debut de la page La Mission Innovation Pédagogique (MIP) Composition et rôles Les actions La MIP a en charge la réalisation d'un état des lieux des projets et des pratiques pédagogiques au niveau des différentes écoles : Rencontres des Directeurs des Études et Réflexion sur la diffusion des Bonnes Pratiques BLOC CENTRAL DROIT : autres rubriques (annuaire et venir nous voir est dans la bandeau) Documents à télécharger et autres liens

Concours OSEO : Arnaud Brun, PDG de la société Tenevia, témoigne Cette semaine, nous avons donné la parole à Arnaud Brun, Président de TENEVIA, une jeune start-up incubée chez GRAIN et créée en juin 2012, qui propose des solutions logicielles pour la surveillance, la prévision et la gestion des ressources en eau. TENEVIA est aussi lauréate du concours national d’aide à la création d’entreprises innovantes dans la catégorie Émergence, promotion 2012. Arnaud revient pour nous sur son expérience du concours : un premier échec, des doutes, du travail, beaucoup d’investissement, et finalement un titre, une reconnaissance, et de nombreux bénéfices récoltés. Sans regret donc. Arnaud Brun reçoit son chèque Oséo Tu t’es présenté dans la catégorie Émergence. Si nous nous sommes présentés au concours, c’était pour finaliser une partie de notre R&D puisqu’il nous manquait une dernière brique technologique pour démontrer, à la fois aux investisseurs et aux clients, que la solution fonctionnait. Que retires-tu de cette expérience OSEO ?

TechShop is America's 1st Nationwide Open-Access Public Workshop -- What Do You Want To Make at TechShop? SUP - Université d'Artois En partenariat avec le bureau formation-concours ITRF, le SUPArtois vous propose en 2016-17 deux conférences en entrée libre… Christelle LISON, Université de Sherbrooke (Québec) « La pédagogie inversée, une approche pour rendre ses enseignements plus interactifs » Mardi 29 novembre 2016 de 9h30 à 12h, Amphi MMI, IUT de LensMardi 29 novembre 2016 de 14h30 à 17h, salle des colloques, Maison de la Recherche, Pôle d’Arras Denis Berthiaume, Haute Ecole Spécialisée de la Suisse Occidentale "L'apprentissage, les étudiant-e-s, soutenir leur développement intellectuel dans mes enseignements"

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