MapJam. Créer des cartes personnalisées MapJam est un outil en ligne qui permet de créer et de partager de magnifiques cartes géographiques personnalisées. MapJam est un excellent outil pour produire des cartes avec des point d’intérêt géolocalisés contenant de l’information multimédia. Destiné à l’origine à tous ceux qui ont besoin de créer un plan d’accès à un lieu, MapJam peut aussi très facilement être utilisé dans un cadre scolaire. L’utilisation de MapJam est assez simple. Le plan apparait avec une flèche verte pointant l’adresse exacte. Les fonctions d’édition de MapJam sont nombreuses. Vous allez ensuite pouvoir créer une fiche interactive pour le point que vous souhaitez localiser sur votre plan. Vous pouvez en effet embedder des vidéos, des sons, des images à partir des principales plateformes existantes sur le web (Youtube, Dailymotion, Spotify, SoundCloud, Flickr…etc) Plus de 200 services sont pris en charge. Tout est personnalisable sur MapJam y compris la flèche qui situe votre point d’intérêt sur le plan.
Accueil - e-patrimoines Sites pour l'enseignant - Carte collaborative avec UMAP Umap est un site de cartographie collaborative libre qui utilise les fonds de cartes OSM (Open Street Map). Il vous permet de créeer vos cartes thématiques, de les rendre collaboratives et interactives. Exemples pédagogiques : La carte des poilus morts pour la France de la 1ère guerre mondiale (projet collaboratif de plusieurs écoles en lien avec un travail sur les monuments aux morts lancé par Frédéric Adamczak, Animateur Tice de Meurthe et Moselle et l'association Abuledu.fr) Voir la carte Voir le projet La carte des recettes du monde (lancée par Céline Souleille, enseignante de la région de Bordeaux) Voir la carte On peut imaginer des projets collaboratifs entre plusieurs classes (liaison CM2 / 6ème, correspondance entre classes, sujet d'étude dans la classe - autour des lieux d'un roman ou d'un auteur - d'une création de carnets de voyages - d'un sujet historique (ex : guerres Napoléoniennes) - d'une étude de paysages - d'un travail sur les DOM TOM - des oeuvres d'un plasticien....
AUBUSSON _|ô|_|"|__ Le financement participatif ouvre des possibilités infinies, c'est le cas pour la Cité Internationale de la Tapisserie à Aubusson qui lance une souscription pour l'achat d'une fabuleuse tapisserie : Détenue par une galerie allemande, cette tapisserie est l’une des plus belles productions en Aubusson du XVIIIème siècle. Fruit d’un savoir-faire à son apogée, elle est miraculeusement préservée. Les bleus de son ciel sont encore éclatants alors qu’il s’agit de la couleur la plus fragile. À cela s’ajoute la célébrité du commanditaire dont on reconnaît le blason sur la tapisserie, le comte Heinrich von Brühl, puissant Premier Ministre du Roi de Pologne et prestigieux collectionneur : les dessins de sa collection sont conservés au Musée de l’Ermitage de Saint-Pétersbourg et son argenterie au Metropolitan Museum de New York. Cette verdure fine a été dessinée par Jean-Joseph Dumons, peintre du Roi fortement influencé par Jean-Baptiste Oudry.
Usages pédagogiques de Google Earth et Google Maps Retour à la page sur Google Earth et Maps La liste des activités pédagogiques recensées ci-dessous n'a pas vocation à l'exhaustivité. Il s'agit de liens signalés par des collègues sur la liste géomatique de l'IFE-ENS Lyon , sur le moteur de recherche Edubases, sur les sites académiques ou sur des sites spécialisés. Ces activités sont répertoriées selon les disciplines pour lesquelles elles ont été conçues. Introduction Histoire-Géographie-Education Civique Sciences de la Vie et de la Terre Mathématiques Faire des mathématiques avec Google Earth A la découverte de la théorie de la tectonique des plaques [haut] Auteur : Ludovic Delorme Lien : Voici une activité sur l'historique de la tectonique des plaques. Jeu de pistes sur le territoire brésilien [haut] Auteur : Sylviane Tabarly Lien : site Géoconfluences Cette activité propose de caractériser les espaces ruraux brésiliens grâce à l'usage de repères dans Google Earth. Auteur : Equipe Acces (INRP) 1. 2.