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Service National - Domaine des langues

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Le chantier littérarité, littératie et TNi au secondaire permet aux participants et participantes de prendre conscience des défis liés à l’utilisation d’un TNi en classe ainsi que du profil des apprenants 2.0. Nous leur proposons par la suite de développer des scénarios pédagogiques à partir de la littérature qu’ils entendent faire découvrir à leurs élèves en leur proposant des outils non-conventionnels et pertinents pour les apprentissages en lien avec la compétence Lire et apprécier des textes variés. AInsi, ils découvrent le potentiel avantageux du traitement de listes (Diigo, Google Maps et Youtube), de la mise en réseau de concepts en utilisant un idéateur (Popplet) et enfin de l’utilisation des collages virtuels intertextuels en utilisant le logiciel de présentation du TNi ( Notebook, Inspire et Open-Sankoré). Le chantier est, pour l’instant, offert aux enseignants et enseignantes ainsi que aux conseillers et conseillères pédagogiques de français du secondaire.

http://www.domainelangues.qc.ca/spip.php?lang=fr

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Utilisation du TBI : un premier bilan et des perspectives 1 Les trois axes dans lesquels se situe l’utilisation du TBI. 1.1 Le conflit sociocognitif La théorie du développement de l’intelligence dans l’interaction sociale est importante. Le conflit sociocognitif est le résultat de la confrontation des réponses socialement hétérogènes et parfois incompatibles de l’ensemble des élèves. La prise de conscience par l’enfant de l’existence de réponses possibles différentes de la sienne est fondamentale. Pouvoir observer une pensée différente se dessiner sous ses yeux et revenir plus tard dans le temps la voir à nouveau pour essayer de la comprendre, voire la faire sienne, fait vraiment partie des avantages du TBI.

Espace pédagogie des Services éducatifs 17 janvier 2013 Les jeunes et la lecture : un virage vers le numérique s’amorce Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) activit s web de Cheneli re ducation Le service à la clientèle Odilon est disponible en tout temps pour répondre à vos questions et vous aider dans votre navigation sur Odilon. Vous pouvez cliquer sur l'onglet Contacter Odilon et utiliser le formulaire en ligne. Si vous souhaitez joindre le service à la clientèle Odilon par téléphone, composer le 1 800 565-5531, poste 2147. Vous devez effectuer la validation de chaque étudiant appartenant à un groupe-cours.

Cyberprof teste vos connaissances linguistiques et littéraires. Soutien scolaire en français Vous trouverez dans ce site éducatif des liens vers d'autres ressources :1. Une série concernant la nouvelle orthographe2. La liste des logiciels révisés selon la nouvelle orthographe2. Mes exercices et les pages explicatives3. Un code grammatical en ligne avec un exercice pratique pour chaque notion4. Numérique à l'école: une stratégie globale Le ministre de l'EducationVincent Peillon a déclaré aujourd'hui sur France Inter que sa stratégie pour le numérique à l'école était "globale", avec le raccordement des zones rurales au très haut débit, l'équipement, la maintenance, la formation des profs et la production de ressources pédagogiques. "C'est une stratégie globale que nous mettons en place pour le numérique", a déclaré le ministre, qui présentera sa stratégie numérique cet après-midi. "Cela va du raccordement au très haut débit des écoles rurales", avec la mobilisation de la Caisse des dépôts, à l'équipement et la maintenance, confiée dans la future loi sur l'école aux collectivités locales", a-t-il précisé. "Mais la grande difficulté française, parce qu'il y a eu une quinzaine de plans (...), c'est plutôt les usages du numérique", a-t-il souligné.

L’usage du TBI : une amélioration des résultats des élèves par Mônica Macedo-Rouet * Depuis le dernier article sur le tableau blanc (ou numérique) interactif publié dans cette rubrique, plusieurs nouvelles études sont parues sur les usages de cet outil en classe. Celles-ci, réalisées dans des écoles participant à des expérimentations nationales, montrent que l’usage du TBI est associé à une amélioration des résultats scolaires des élèves. [Coffre aux trésors] Articles les plus récents Activités pédagogiques Situations d’apprentissage Primaire 1er cycle Ervil Mubla inspecteur globe-trotter qui adore explorer les bibliothèques du monde entier , français, arts 2è cycle Hier et aujourd’hui arts, langues, sciences 3è cycle Les enfants d’autrefois arts, langues, sciences L’école de rang arts, sciences humaines ,mathématiques Primaire et secondaire (...) Lire la suite... Français et pour apprendre

[Projet CAP - Classe de Mélissa 4e année] : Réalisations des élèves 2012-2013 Projet CAP - Classe de Mélissa 4e et 5e Accueil > Réalisations des élèves 2013-2014 > Réalisations des élèves 2013-2014 Réalisations des élèves 2013-2014 Articles de cette rubrique Wordle (Mme Mélissa ou Mme Vanessa)

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