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Le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) (Résumé descriptif de la certification) - Commission nationale de la certification professionnelle Les activités du formateur consultant dans les organismes de formation, sont les suivantes : - Assurer la veille du marché et de la concurrence - Développer le réseau declients et des partenaires - Identifier les enjeux commerciaux et s'appropier la problématique - Elaborer.la proposition commerciale - Assurer la promotion de l'offre de l'organisme - Concevoir et construire le projet de formation selon le cahier de charges - Définir les prérequis, les contenus et la progression - Sélectionner ou créer les outils pédagogiques- - Evaluer l'action et mettre en oeuvre les actions correctives - Organiser et planifier la formation, coordonner les interventions - Sélectioonner, adapter et gérer les ressources matérielles - Assurer la veille dans son domaine de spécialité et développer son champ d'expertise. Ingénierie de formation - construction d’un projet de formation - animation d’une action de formation - évaluation d’une action de formation

Publications, rapports et statistiques La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance est à la fois une direction du ministère en charge de l’Éducation nationale et le service statistique public de l’éducation. La DEPP se conforme au Code des bonnes pratiques de la statistique européenne (indépendance, intégrité et responsabilité). Elle produit des analyses, des études et des statistiques sur le système éducatif dans toutes ses dimensions (élèves, personnels, établissements, territoires, dispositifs et système éducatif dans son ensemble). Ses travaux sont présentés dans des publications régulières, notes d’information, ouvrages de référence, ainsi qu’au travers de données détaillées, de séries chronologiques. L'inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) Le médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur Le Conseil supérieur des programmes (CSP)

Consultez le RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles) - Commission nationale de la certification professionnelle VAE Ministère de l'Agriculture Informations complémentaires www.vae.gouv.fr Le portail www.vae.gouv.fr permet aux candidats à une VAE, comme à ceux qui les accompagnent, d’accéder facilement à toute l’information utile à leurs démarches. www.rncp.cncp.gouv.fr Répertoire National des Certifications Professionnelles pour rechercher un diplôme, un certificat par domaine professionnel ou par mot clé La VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) est une voie d'accès aux certifications professionnelles du ministère en charge de l'agriculture.Elle a été instaurée par la Loi de modernisation sociale (2002-73 du 17 janvier 2002). Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, ayant au moins un an d'expérience salariée, non salariée ou bénévole peut entreprendre une démarche VAE. Les acquis de l’expérience correspondent à l’exercice, continu ou non, pendant une durée cumulée d’au moins un an, d’activités salariées, non salariées ou bénévoles en rapport avec le diplôme visé.

L’alignement pédagogique: un concept clé en pédagogie universitaire – Coopération universitaire L’alignement pédagogique c’est le concept de base en pédagogie universitaire, la base de la base, le minimum syndical. Certaines difficultés rencontrées en classe avec les étudiants peuvent se résoudre en retravaillant l’alignement pédagogique de son cours. Le concept en lui-même est simple à comprendre, mais sa mise en œuvre peut être assez complexe. Le concept a été introduit pour la première fois par John Biggs qui parlait de constructive alignment. 1) Objectif d’apprentissage : Que doit savoir ou savoir-faire l’étudiant à la fin de ma séance/semestre ? * Les chiffres associés aux catégories de verbes correspondent aux niveaux de la taxonomie de Bloom 1) Des étudiants inactifs : Soucis d’alignement au niveau des stratégies d’évaluation ? – Mise en situation : M. – Explication : Pour obtenir une bonne note, l’étudiant sait qu’il devra apprendre le cours par cœur (QCM). 2) Des notes catastrophiques : Soucis d’alignement au niveau des activités pédagogiques? – Mise en situation : M.

Comment j'ai appris tout au long de ma vie... Le plaisir d’apprendre, je l’ai rencontré très tôt, dans l’école Freinet d’une ville de province. Lorsque notre texte libre était choisi pour être imprimé, il fallait alors passer deux bons après-midi à assembler les caractères en plomb dans des réglettes, vérifier (avec un miroir) leur bon agencement, encrer le tout et mettre à sécher les feuilles. L’imprimerie, les comptes de la coopérative, les échanges avec les correspondants…, toutes ces activités rendaient l’apprentissage de la lecture et du calcul passionnant ! Ma « formation initiale » s’est cependant arrêtée rapidement au cours de mes études universitaires. Puis très vite est arrivée une petite famille à nourrir. La formation continue était devenue pour moi une seconde vie qui comblait mon besoin de connaissances et d’expériences nouvelles. C’est sur la base d’un mémoire de DEA – sur l’hétérogénéité des élèves – que j’ai été embauchée à Sciences Humaines. Apprendre, se former, c’est aussi se transformer. Pourquoi ?

Reconnaissance et certification des compétences professionnelles - Ministère du Travail, du Plein emploi et de l'Insertion Une personne engagée dans la vie active et qui souhaite progresser dans sa vie professionnelle ou se reconvertir, peut faire reconnaître ses compétences, ses connaissances et les aptitudes qu’elle a acquises dans l’exercice de son métier par : un titre professionnel, délivré par le ministère du Travail ; un certificat de qualification professionnelle (CQP), établie par les branches professionnelles ; la validation des Acquis de l’Expérience (VAE) pour faire reconnaître son expérience professionnelle et les compétences qu’elle a développées dans son activité depuis au moins un an. La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel qui a réformé l’apprentissage et la formation professionnelle a introduit un nouveau cadre national des certifications professionnelles pour les ministères et les organismes certificateurs. Titre professionnel Le titre professionnel est une certification d’État élaborée et délivrée par le ministère du Travail.

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