Le numérique dans le premier degré

PIX : un nouveau cadre de référence pour remplacer le B2i Le B2I disparaîtra définitivement à la rentrée 2017. Un cadre de référence est appelé à le remplacer. La plateforme PIX permettra de valider ses compétences numériques. La plateforme PIX permettra de valider ses compétences numériques, à la place du B2I. Dans le cadre du socle commun de compétences et des nouveaux programmes, qui « confortent la place du numérique dans les enseignements », un projet de « cadre de référence des compétences numériques » a été élaboré, indique Eduscol. Commun à l’enseignement scolaire et au supérieur, ce référentiel vise à remplacer le B2i (brevet informatique et internet) – qui a disparu à l’école et au collège depuis septembre 2016, et qui devrait être supprimé au lycée à la rentrée 2017. Selon le projet de cadre de référence, une attestation du niveau de maîtrise des compétences numériques sera « délivrée aux élèves à partir de l’année scolaire 2017-18 » – pour la scolarité obligatoire. 5 domaines de compétences La plateforme PIX (version bêta) Fabien Soyez

Ressources numériques pour l'école <img src=" alt="Acquérir des ressources numériques pour l'École" title="18 - 9-2015 Repères Ressources numériques version de travail_BAT_VM copie" /> Acquérir des ressources numériques pour l'École <img src=" alt="Les disciplines et le numérique" title="terre" /> Les disciplines et le numérique <img src=" alt="Le numérique dans le premier degré" title="main" /> Le numérique dans le premier degré <img src=" alt="éduthèque" title="logo-éduthèque-2016" /> éduthèque

éduthèque - Un portail de ressources numériques pédagogiques Une offre du service public du numérique éducatif Le ministère de l'Éducation nationale bâtit « l'École de la confiance » pour assurer la réussite des élèves du primaire et du secondaire. Enrichir les enseignements, développer l'éducation artistique et culturelle, assurer la continuité du service public sur tous les territoires de la République, ouvrir l'École sur l'Europe et le monde sont des axes forts de son action. Dans ce cadre, leportail Éduthèque fournit à tous les enseignants et leurs élèves une structuration de milliers de ressources numériques pédagogiques de ses partenaires, grands établissements culturels et scientifiques. Un portail qui structure une offre de qualité Tous les enseignants du premier et du second degré ont accès gratuitement à des milliers de ressources pédagogiques numériques, sélectionnées et structurées avec l'aide du ministère. Cette offre regroupe les partenaires suivants : Un compte classe pour les élèves Les projets de six partenaires ont été retenus.

L'utilisation du numérique à l'École Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance. L'ENT offre des services : pédagogiques : cahier de texte numérique, espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants, outils collaboratifs, blogs, forum, classe virtuelle, etc.d’accompagnement de la vie scolaire : notes, absences, emplois du temps, agendas, etc.de communication : messagerie, informations des personnels et des familles, visioconférence etc. Élèves, parents, professeurs, personnels administratifs peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel matériel connecté à internet. Depuis la rentrée 2016 : Ressources et usages du numérique à l’École Des programmes adaptés

Rencontres du 3ème lieu : des bibliothèques qui bougent en Europe, Languedoc-Roussillon livre et lecture Le congrès de l’IFLA, Fédération internationale des associations de bibliothécaires et des bibliothèques, aura lieu en 2014 à Lyon. En amont de cet événement, LR livre et lecture, la Bibliothèque publique d’information et la médiathèque André Malraux de Béziers se sont associées pour organiser une journée d'étude "Rencontres du 3ème lieu : des bibliothèques qui bougent en Europe", le jeudi 7 novembre à Béziers, afin de sensibiliser les professionnels aux expériences réalisées dans plusieurs bibliothèques européennes (à Londres, aux Pays-Bas, en Suède et en Finlande) et nourrir une réflexion en région sur la bibliothèque de demain. Télécharger le programme Programme Le concept de bibliothèque 3ème lieu, en France et à l’étranger, par Amandine Jacquet, ABF Les Kulturhus, une solution pour des bibliothèques en milieu rural ? Présentation de l’IFLA (The International Federation of Library Associations and Institutions), par Annie Dourlent, BPI Ateliers : compte-rendu à venir Les intervenants

Site des ressources pédagogiques TICE - ENT et site d'école Un grand nombre d’écoles de notre département possède un site d’école. Dans cet article, nous allons voir comment, par l’ajout de modules complémentaires (plugin), il est possible d’augmenter son interactivité et de proposer des services qui se rapprochent d’un ENT (Espace Numérique de Travail). A titre d’exemple, vous trouverez pour l’école de Cordon, un certain nombre de ces services (accès sécurisé pour une rubrique, abonnement à la liste des nouveautés, cahier de textes en ligne, agenda, forum...). Visiter le site : Ci-dessous, la liste des modules qu’il est possible d’ajouter et leurs fonctions (liste non exhaustive !) KAYÉ : cahier de texte en ligne pour les classes : possibilité de joindre des documents (textes, images, vidéos...). ACCÈS RESTREINT : permet de rendre accessible une ou plusieurs rubriques qu’aux seuls possesseurs d’un identifiant et mot de passe. AGENDA : afficher les dates importantes et les événements de votre école.

L'école inclusive L’Éducation nationale fait des efforts sans précédent pour améliorer la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap. Elle y consacre 1,5 milliard d’euros pour 260 000 enfants aujourd’hui scolarisés. « Je défends le thème de l’école inclusive. Ce n’est pas à l’élève de s’adapter au système mais au système de s’adapter aux spécificités des élèves. » Najat Vallaud-Belkacem ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Une meilleure évaluation des besoins L'école inclusive doit s'adapter aux besoins de tous les élèves et aux besoins de chacun d'entre eux, dans un environnement scolaire prenant en compte les spécificités de chaque parcours. L'information des familles : une plaquette d'information recensant et expliquant toutes ces différentes modalités d'accompagnement est diffusée sur tout le territoire à destination des familles et des professionnels. Des personnels mieux formés Favoriser l'insertion professionnelle

Savoir chercher de l’info 1-Les clés de l’internet : – Par exemple, une grille d’analyse des sites (fond et forme) : – Exemple de séquence pédagogique sur l’évaluation de la fiabilité d’un site Web (académie de Rouen – lycée) : – Expliquer aux élèves comment décrypter l’URL d’un site, ce qui permet d’aborder la question de l’économie du web. 2-Travailler sur la rumeur : –Vinz et Lou, thème, Je cherche, j’ouvre l’oeil : – Site référence d’information sur les canulars (hoaxs) : – Information/ Rumeur: comment savoir? 3-Travailler sur les sites canulars : Exemples d’exploitations pédagogiques : – Séances sur la fiabilité de l’information, Wikipedia & les sites Canulars (Docsdocs) – 2008 – Attention canular ! – Eduquer aux médias (Dossier Educnet) – 2009 – Goraphi : un site pour voir l’information autrement …

Numérique à l'école Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société Le numérique au service des missions de l’École Le numérique peut aider l’École dans l’accomplissement de ses missions fondamentales : instruire, éduquer, émanciper et former les enfants d’aujourd’hui pour qu’ils deviennent les citoyens épanouis et responsables de demain Le numérique contribue en effet à améliorer l’efficacité des enseignements. L’intérêt éducatif du numérique dépasse également le cadre de la classe. Éduquer au numérique : une nouvelle mission pour l’École Une véritable éducation aux médias, adaptée aux supports et outils de communication contemporains, sera dispensée de l’école primaire au lycée, en étroite collaboration avec les associations partenaires de l’École Cette éducation aux médias devra leur transmettre les connaissances et les compétences nécessaires à une maîtrise de l’information devenue aujourd’hui la condition d’accès aux autres savoirs.

Espaces numériques de travail : quels usages dans l'enseignement ? Des repères pour mieux comprendre ce qu'est un ENT, des exemples pour aider au développement des usages Le dossier commence par préciser le sujet : définition des ENT, textes de référence, enjeux pour le système éducatif, état du déploiement, rôle de l'ENT dans le cadre d'un projet d'établissement, accès à des contenus et services associés... Puis, il présente un panorama des usages, illustré par des témoignages d'enseignants - la plupart en vidéo - et des exemples de scénarios pédagogiques dans différentes disciplines. Il constitue, par son approche transversale, une synthèse des informations concernant les ENT, destinée plus particulièrement aux équipes pédagogiques. >>> suite

Enseignement : il est temps de passer à l’apprentissage 2.0 Le processus d’apprentissage doit changer fondamentalement, estime Ricoh. La Génération Z ne veut plus rester assise pendant la lecture d’une présentation Powerpoint d’une heure ou plus. Ces jeunes doivent être fascinés d’une autre manière. Place à l’apprentissage 2.0. Dans le cadre de ses Learning Services, Ricoh a ainsi non seulement développé les outils interactifs d’apprentissage pour l’espace de formation, mais également une plate-forme rendant possible l’étude mobile et personnelle. Ricoh dispense également la formation nécessaire pour travailler avec ces outils, pour intégrer ceux-ci dans le processus d’apprentissage et pour faire en sorte que les formateurs les utilisent effectivement au quotidien. En matière d’enseignement 2.0, les Pays-Bas jouent un rôle de précurseur. Sint-Leo Hemelsdaele, d’une école «traditionnelle» à une école «digitale» Sur les plans de la logistique et de l’organisation, Sint-Leo Hemelsdaele n’a subi que peu de changements ces dernières années.

TIC et projet de recherche d'information Je fais l'inventaire des ordinateurs et des périphériques, des appareils et du matériel multimédias disponibles à l'école. J'apprends à les utiliser en fonction de mon projet et à me dépanner de façon à être autonome. J'accède à mon espace personnel ou à l'espace de mon groupe de travail sur le serveur de l'école. Je m'assure que l'antivirus et le coupe-feu installés sur l'ordinateur que j'utilise sont actifs et à jour.