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Redes Sociales e Identidad Digital — Portal de contenidos y cursos abiertos y gratuitos de la Universidad de Murcia Redes Sociales e Identidad Digital Como hemos visto en la actividad anterior, seguramente las herramientas de la Web 2.0 que más directamente ha influido en la sociedad y en la educación son las redes sociales. No sólo han impactado en nuestros usos tecnológicos, sino que han cambiado radicalmente muchas de nuestras prácticas sociales y personales de casi todos los colectivos sociales, por ello les dedicaremos una actividad específica. En este caso, el objetivo es no sólo analizar la realidad de las Redes Sociales en la Educación, sino documentarnos y poner a prueba nuestros conocimientos y opiniones enfrentándolas a las de otros en un debate formal. Para ello llevaremos a cabo en clase un debate Lincoln-Douglas (ver tarea). En primer lugar, profundicemos un poco en el estudio de las redes sociales. En primera instancia insistiremos un poco en el concepto e importancia de las Redes Sociales y la diferenciaremos de otros términos ¿Podemos leer algo más sobre esto?

Nos espían, ¿con qué fin? ¿Has tenido la impresión de que la publicidad que te rodea coincide sospechosamente con tus últimas búsquedas en la red? Quizás no es del todo una casualidad. Entonces, ¿cómo consiguen nuestros hábitos de navegación? ¿Nos espían? Si lo hacen, ¿tienen nuestro permiso para hacerlo? Cuando navegamos en Internet nuestra dirección IP (Protocolo de Internet) es rastreada y su correspondiente dirección numérica es almacenada en las páginas web. Muchas veces somos espiados sin nuestro consentimiento, como en el caso del molesto Spyware que se instala en nuestro ordenador para almacenar y transmitir nuestra información a una entidad externa. Las redes sociales nos controlan La recolección de datos en redes sociales como Facebook, Twitter, Google y otras compañías se mantiene hasta que cerramos explícitamente la sesión. Complementos que nos vigilan Pero no sólo encontramos este escenario en las redes sociales. Como evitar que husmeen en nuestros asuntos

Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa? | Islas Torres | Revista Apertura Claudia Islas Torres María del Rocío Carranza Alcántar Universidad de Guadalajara Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme; su uso en las universidades de España y de América Latina, en particular en México, es cada vez más notorio. En el Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara se realizó un estudio con 414 alumnos de las 14 carreras que se ofrecen en esta institución, con el propósito de conocer el uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje. Palabras clave: Redes sociales, estrategias de aprendizaje, estudiantes, estilos de aprendizaje, herramientas web. El caso del CUAltos Gráfica 1.

Las redes sociales profesionales Las redes sociales profesionales pueden facilitar la contratación de personal, así como la búsqueda de nuevos clientes y socios, si son correctamente utilizadas por su compañía. Lo que hay que saber Las redes sociales profesionales en resumen El principio de las redes sociales profesionales es el de ayudarle a multiplicar sus contactos gracias a los contactos de sus contactos: dicho de otro modo los amigos de tus amigos son mis amigos. Gracias a este mecanismo se puede tener acceso a mucho más persona de lo que podríamos imaginar y de cualquier parte del mundo! Atención, no hay que estar en las redes sociales profesionales simplemente por estar allí: es importante la credibilidad y la calidad de sus contactos y su participación (ver más adelante: el correcto uso de las redes sociales profesionales). ¿Provechoso o perdida de tiempo? El principal temor que comparten muchos profesionales es el que se trate de una perdida de tiempo. Seguridad Qué redes profesionales elegir Enriquecer el perfil

El joven que no está en las redes sociales es como si no existiera Un estudio advierte del riesgo de «exclusión» de los pocos jóvenes que no se relacionan en el entorno digital Las nuevas tecnologías, internet y las redes sociales son, simplemente, donde hay que estar. Al menos así lo perciben los adolescentes y jóvenes, que han hecho de estos ámbitos el espacio donde se relacionan, ya sea para pasar el rato, compartir contenidos propios o estar al día de lo que ocurre. Pero, al tiempo que «facilitan nuevos procesos de integración», también propician procesos de «exclusión», advierte el estudio «Jóvenes y comunicación. «Quien no esté ni use redes sociales quedará abocado al olvido del grupo que se autogestiona y organiza a partir de las facilidades que ofrece la tecnología y que asume con aparente naturalidad los procesos de marginación que pueden sufrir esas personas», a los que se tilda de «raros», «independientes», aunque también en ocasiones «auténticos», explica el estudio. Un uso masivo y cotidiano Raros y frikis

¿Cuál es la edad recomendada para usar las redes sociales? Pocos se extrañan ya de que niños de 11 y 12 años tengan uno o varios perfiles en diversas redes sociales, sobre todo Tuenti y Facebook. Estas plataformas ya forman parte del día a día de los adolescentes (y preadolescentes) de hoy. E incluso, de chicos de menor edad. Con los consiguientes riesgos que eso conllevan. La lista de peligros y riesgos que acechan a los menores en la Red no resulta nada corta. No hay una regulación específica En España, los menores de 14 años no pueden acceder a las redes sociales, excepto si lo hacen con consentimiento paterno. Pero niños y adolescentes saben como saltarse los requerimientos. Educar en el colegio y en la familia «Lo único que podemos hacer es inculcar a nuestros hijos un poco de sentido común para usar las redes sociales», dice Juanma Romero. Internet, las redes sociales... forman parte del entorno de los menores «y no se pueden obviar», asegura German Castellano, pediatra y asesor de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia.

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