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Découvrir le principe de l'argumentation grâce à une séquence d'e-learning

Découvrir le principe de l'argumentation grâce à une séquence d'e-learning
Ewige Pandolfi, Philippe Richevillain et Frédérique Stempfelet proposent une formation en e-learning à réaliser lors d’une séquence d’accompagnement personnalisé. Projet piloté par Rénalto Roumeau IA-IPR. L’argumentation Cette formation portée sur une plateforme Claroline Connect, comporte deux modules : 1er module : est-ce que je sais argumenter ? Dans ces modules, les élèves réalisent plusieurs activités en suivant un parcours définis. Vous trouverez ce parcours sur la plateforme d’e-learning en cliquant ICI. L’inscription individuelle aux cours de la plateforme est libre, si vous voulez inscrire votre classe contactez l’administrateur de la plateforme. Vous trouverez également la séquence sous Prezi : Related:  écritAP TERMINALE

Académie d'Amiens - Economie et gestion au lycée - JEU D’ENTREPRISE EN LIGNE Business Game est un jeu d’entreprise en ligne qui propose une simulation des activités que les entreprises effectuent habituellement sur le marché. Il consiste en une compétition virtuelle entre des entreprises qui cherchent à surpasser leurs concurrents, plaçant les élèves dans une situation de challenge. Les décisions à prendre concernent les champs suivants : * *Le jeu est gratuit,* * *L’inscription sur la plateforme est automatique à partir du moment où elle est réalisée à partir d’une adresse académique Pour en savoir davantage (découvrir les plaquettes de présentation, télécharger les manuels de jeu, etc.), rendez-vous sur la page : Pour rappel, des pistes pédagogiques ont été données dans le cas "Téléphonie pour le Karadesh" présent l’espace 1ère STMG du site du CERTA. Bonne découverte ! — — - Jean-Christophe Duflanc Reseau CERTA jean-christophe.duflanc@reseaucerta.org

Communication écrite professionnelle- Les principes généraux Guide pédagogique pour l’écriture et la disposition des textes : Les règles d’écriture Les formules de politesse couramment utilisées et les formules de politesse et de courtoisie Quelques erreurs à éviter lors de la rédaction d’un document écrit Le principe pour les majuscules accentuées Les différents types de messages Diaporama sur les différents types de messages : la lettre ou circulaire, la télécopie, la note (note d’information, note de service, mémo), le compte-rendu et le rapport, la note de synthèse, le courrier électronique et les autres messages (le dépliant, le tract, l’affiche, le diaporama, etc.) Les différents supports de communication : Objectifs, contenu, forme et style. Comparaison de différents supports de message tout en adaptant l’utilisation des outils à des situations données. Exemples de messages professionnels

Construire le projet d'orientation des bacheliers STMG La série de vidéos proposée illustre en partie les choix possibles de poursuite d’études des élèves de la série STMG. Les quatre principales voies de poursuite qui sont présentées ici sont : Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles Diplôme de Comptabilité Générale Instituts Universitaires de Technologie Section de Technicien Supérieur. Nous avons interrogé des jeunes étudiants bacheliers STMG, qui avaient intégré ces cursus depuis un semestre : leur point de vue est donc révélateur de la perception et de leur intégration de nouvelles méthodes de travail, de nouvelles disciplines, de nouveaux environnements pédagogiques. La force du témoignage des étudiants, anciens élèves, n’est plus à démontrer et permettra de pallier à des rencontres physiques qu’il reste toujours intéressant à mettre en place. Ces vidéos ont toute leur place dans des séances d’accompagnement personnalisé pour illustrer une voie de poursuite d’études en particulier.

Académie-Toulouse Ce site concrétise le dialogue de la filière économie-gestion avec la communauté éducative dans laquelle elle s’insère. Parents, élèves, étudiants, entreprises, université, professeurs trouveront des informations adaptées à leurs besoins. Par exemple, les parents, les élèves ou étudiants peuvent trouver des indications sur les formations proposées dans l’académie de Toulouse, découvriront des projets et innovations pédagogiques. Les entreprises ont accès à des exemples de partenariat, les professeurs ont la possibilité de proposer et utiliser des ressources pédagogiques, consulter des informations de leur inspection pédagogique, échanger sur de nouvelles pratiques. Communauté éducative ouverte, l’ENT (environnement numérique de travail) transpose dans chaque établissement cette orientation. Par ailleurs, les professeurs profitent d’un espace privé dans l’ENT inter-établissement pour échanger notamment sur les rénovations. Jeudi 14 mai 2015, par IA-Tice Mardi 23 décembre 2014, par IA-Tice

Encore un diaporama ? Génial ! La semaine précédente, nous engagions une série d'articles consacrés à la présentation avec support visuel. Nous avions fait part des critiques, nombreuses, qui pleuvent ces derniers temps sur l'usage inapproprié du diaporama (celui qu'on appelle, par abus de langage « PowerPoint »), quel que soit le contexte d'utilisation. Dans cet article, nous allons examiner les tendances à l'amélioration et les repères fournies par certains utilisateurs expérimentés. Les champions Les références ultimes, en matière de diaporama efficace, s'appellent Lawrence Lessig (professeur de droit et inventeur des licences Creative Commons) , Al Gore, Bill Gates et surtout Steve Jobs, dont l'art de la présentation a été décortiqué dans les moindres détails. Tous ces brillants orateurs utilisent le diaporama de manière convergente : Ces présentateurs de talent (dont certains, comme Bill Gates ou Al Gore, ont subi un entraînement intensif) utilisent le diaporama comme support ou complément à leur prestation orale.

Mots de liaison dans le texte argumenté Projet « Être efficace avec la connaissance » > Communication des connaissances Enchaînement des arguments (Tout/et) d'abord, en premier lieu, premièrement, deuxièmement..., certes, au premier abord En second lieu, et, en outre, de plus, de surcroît, par ailleurs, ensuite, (mais) encore, aussi, surtout, non seulement, d'autant que, de même, maintenant, à présent En dernier lieu, enfin, finalement, pour finir Donc, ainsi, bref, en tous cas, de toute façon, pour toutes ces raisons, voilà pourquoi Phrase binaire D'une/d'autre part, d'un/d'un autre côté, d'aucuns/d'autres, autant/autant Introduire un exemple Notamment, en particulier, particulièrement, ainsi, par exemple, voici..., selon l'expression de..., je m'explique, pour clarifier, pour exemplifier, concrêtement, en pratique Opposition Quel que, quelque que, tandis que, alors que, au lieu que/de Mais, or Pourtant, cependant, nonobstant, néanmoins, toutefois Au contraire, en revanche, à l'inverse, à tout le moins Restriction Cause Conséquence

Production et diffusion de ressources numériques - SIALLE, une sélection de logiciels libres destinés à la communauté éducative Une sélection rigoureuse Le réseau académique repère d'abord un logiciel éducatif potentiellement intéressant.Selon son thème et son niveau, un groupe d'experts disciplinaires l'examine et donne un premier avis. Une analyse pertinente et interactive Le logiciel retenu est ensuite soumis à évaluation par les enseignants : il est mis en ligne et peut être téléchargé avec une panoplie d'outils propres à l'analyse (grille, guide, etc.). Après identification, l'utilisateur peut donc tester le logiciel à loisir et, grâce à une interface, saisir directement ses conclusions dans l'espace de travail et lui attribuer une note. La notation s'effectue selon trois axes : pédagogie ;qualité scientifique du contenu ;aspect technique. À terme, une synthèse des différents avis, où seuls seront retenus les logiciels ayant obtenu au moins la moyenne, permettra de les intégrer aux systèmes d'information du ministère. Les intervenants

■ La communication orale, écrite, ... | Soyez efficace au bureau ! Le site Reference.be, consacre plusieurs articles et propose plusieurs outils pour travailler la communication non verbale. "55% du message est transmis par le langage corporel. La voix intervient pour 38%, tandis que les mots ne comptent que pour 7%." Des conseils pour la présentation : tenue vestimentaire et attitude, le GSM, la ponctualité, le sourire, la rencontre, la poignée de main, s'asseoir, le regard, l'attitude, les membres. - Un cours (10 pages en PDF) proposé par Claude Terrier sur son site --> La communication non verbale SAVEZ-VOUS GESTICULER FRANCAIS ?

Qualités/Défauts Grille d'évaluation Qualités/Défauts - Grille d'évaluation Etape 1 Evaluez objectivement les qualités mentionnées dans la grille d'auto-évaluation (lien ci-dessous). Pour chacune d'elles, estimez-vous la posséder beaucoup, moyennement ou pas du tout ? Soyez honnête avec vous-même et à la fin de l'exercice, les caractéristiques qui apparaissent dans la colonne Beaucoup correspondent à vos qualités et celles de la colonne Pas du tout à vos défauts. C'est le début de votre autoportrait ! Grille d'auto-évaluation Pour vous aider, quelques définitions... Descriptif de différentes qualités et capacitésEtape 2 Vous avez déterminé votre position pour chacune de ces qualités. A présent, faites compléter la grille vierge par deux (ou plus) de vos proches qui vous évalueront à leur tour. Si les questionnaires concordent, bravo pour votre lucidité ! S'ils divergent, réfléchissez et demandez des explications. Rapprochez les 3 grilles et faites-en la synthèse afin de déterminer les traits dominants de votre caractère. Etape 3

LEMANEGE | Laboratoire expérimental de mutualisation d'actions novatrices en économie gestion About Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN) À propos du cours Ce cours est co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon L’objectif de ce cours est de faire le point sur les questions d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information. Les enseignant(e)s Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions. Il est coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l’ENS Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Plan du cours A qui s'adresse ce cours ? Ce cours s’adresse à un public large, concernés par toutes les questions d’éducation aux médias et à l’information telles qu’elles se posent dans le contexte actuel. Modalités de participation Plusieurs niveaux d’engagement sont possibles : simplement suivre les vidéos et faire quelques travaux, réaliser l’ensemble des activités proposées, élaborer un projet et le mener jusqu’au bout.

Lettre n° 33 - Billet du bilingue Manuela Ferreira Pinto, responsable du Pôle langue française au CIEP, propose quelques exercices à faire faire aux élèves pour les aider à bien comprendre une consigne. Pour comprendre une consigne 1. Lire la consigne 2. Recopier la consigne sur une feuille 3. Attention ! Il faut reprendre une partie des mots de la question. Exemple Extrait d’un manuel d’histoire À quelle date ont été réalisées ces affiches ? Ces affiches datent de 1934. a) Associer la réponse de l’élève à la consigne du professeur. b) Choisis la bonne réponse en fonction de la consigne Rédige un paragraphe sur le sujet suivant : « Caractéristiques des villes des pays en voies de développement » a) Je dois écrire une réponse de manière organisée b) Je dois répondre par oui ou par non c) Je dois faire un schéma pour expliquer ma réponse Trace un cercle a) Je dois dessiner un cercle à main levée b) Je dois faire un cercle avec un compas c) Je dois utiliser le dessin que me donne le professeur

#Twictee Je t'aime ... moi non plus. Le dispositif Twictée créé par Fabien Hobart et mis en musique par Régis Forgione et Catherine Massicot il ya un an n’en finit pas de faire des émules dans la communauté éducative. Plus de 3000 élèves francophones, près de 122 enseignants du CP au Collège s’adonnent avec plaisir et angoisses à revisiter la dictée à travers le réseau social Twitter et par l’utilisation de diverses plateformes de partage et de travail collaboratif telles que Google Drive, Evernote … Moult applications numériques enrichissent le dispositif dans la création des twoutils, pierre d’achoppement et clé de voûte de la constuction des stratégies métacognitives des élèves afin d’aider leurs pairs à la prédiction de l’écriture de la twictée ou à la correction de leurs erreurs. Chaque enseignant est libre d’organiser en classe et avec ses collègues des classes scribe et miroir le protocole de l’épisode, et ce, selon un calendrier qui conviendra au mieux à la team à laquelle il appartient. Voici celui que j’ai créé.

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