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Au kiosque du FLE

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Cours de Français Accueil > Enseignement secondaire > Français + Filtrer les résultats 05 oct 2016 Jouer avec le vocabulaire, l'oral et l'écrit Jouer mais pour quoi faire ? Au-delà du plaisir généré par les activités ludiques, le jeu permet d’introduire dans la classe la nécessité de communiquer efficacement en français. Lorsqu’un élève apprend le français dans un milieu non francophone, il est en effet parfois difficile de le motiver car il n’a pas besoin de cette langue dans sa vie quotidienne. Le jeu crée un enjeu fort : participer aussi bien que les autres – sinon mieux, pour gagner !

Expression orale "Vous trouverez ci-dessous un tableau de ce qu'une personne peut faire aux niveaux 1 à 10 des NCLC en expression orale. Choisissez un niveau pour voir la liste. Niveaux NCLC Stade 1 - Expression orale, niveau 1 Jeu de l'oie des sons CP/CE1 Par sanleane dans CP le 23 Septembre 2012 à 17:55 Jeu de l'oie des sons r Jeu de l'oie des sons s Exemples de documents authentiques et pistes de recherche Vous êtes convaincus de l'intérêt d'utiliser en classe des documents authentiques mais vous ne savez pas quels types de documents soumettre à vos élèves ? Nous vous proposons ici quelques exemples de documents authentiques que nous avons choisi de regrouper en grands thèmes, selon la classification établie par le Cadre européen commun de référence pour les langues (p. 45). Ces exemples ne sont bien entendu qu'une faible représentation de la diversité de documents que vous pourrez trouver sur Internet. Pour vous aider à localiser les ressources à votre disposition sur le Web, nous vous proposons quelques pistes que vous pourrez continuer à explorer par vous-même en vous appuyant sur les outils d'aide à la recherche documentaire. Maison foyer, environnement Types de documents

Typo: chiffres et nombres Règles typographiques 4 N.B.: Ces règles respectent, pour l'essentiel, celles élaborées par l'Imprimerie nationale de France, mais aussi celles en usage par l'Office québécois de la langue française. En cas de divergences, les deux normes sont présentées. Les nombres et les symboles sont des domaines de prédilection des sciences, le cas étant particulièrement manifeste en chimie avec les symboles. Du point de vue typographique, on distingue les nombres des chiffres. Le chiffre est le signe de base exprimant les unités numériques de 0 à 9. Campus Virtuel FLE - Audio Vidéo Blog Les dispositifs de formation dits hybrides se caractérisent par la mise à distance de certains moments du processus d’enseignement/apprentissage . De tels dispositifs connaissent depuis quelques années un développement important au sein des universités qui souhaitent uniformiser les environnements virtuels de travail (EVT) et surtout en simplifier l’installation, la gestion et la maintenance parl’utilisation d’une plateforme institutionnelle unique. Les environnements technopédagogiques, basés sur les technologies d’Internet et du Web permettent la médiatisation non seulement des contenus d’apprentissage et de ressources .. mais aussi celle des diverses fonctions génériques de tout dispositif de formation ainsi que des activités que sont amenés à réaliser autant les enseignants que les apprenants. La littérature propose plusieurs taxonomies de ces fonctions (Basque et Doré, 1998 ; Collins, Greeno et Resnick, 1994 ; de Vries, 2001 ; Gauthier, 2004 ;Henri et Lundgren-Cayrol, 2001).

Agitox, la gazette du FLE Nombre de mots : 1057 mots Temps moyen de lecture : 4 mn Niveau : - Édito #1 Bienvenue pour cette première édition d’Agitox, la gazette de l’actu du FLE et du monde de l’éducation. Après quelques hésitations quant à la manière de partager le résultat de ma veille pédagogique (liens sur les réseaux sociaux, articles séparés sur le blog, Scoop It,…), j’ai finalement décidé de revenir à une formule que je connais bien pour l’avoir pratiquée plusieurs années à l’Institut Français du Japon : la lettre d’information, ou newsletter comme disent nos amis anglophones.

Un ménage à trois fragile : Autonomie, Motivation et Apprentissage dans un Centre de Langues 1Il y a trois ans, suite à un voyage au Japon, un ami m’a fait part de son intention d’apprendre le japonais. Il habite un village où personne ne peut lui donner de cours ; il avait donc comme seul matériel des cédéroms et des livres. Une initiative qui n’a, sans doute, pas fait long feu ? Pas du tout : contrairement à ce que l’on pourrait supposer, il continue toujours. ressources audiovisuelles, vidéos pédagogiques libres de droits Version accessible : lesite.tv pour tous Retrouvez-nous sur Assistance avancée Toutes les disciplines Français langue seconde - FLE - Niveau B1-B2 Choisir un point clé du programme scolaire : Toutes les vidéos Français langue seconde - FLE - Niveau B1-B2

C'est/ce sont... C'était/c'étaient... les filles du roi Dans la langue courante (pas seulement relâchée), et même parfois dans la langue littéraire, c’est, c’était ont pris une valeur de présentatif (comme voilà), même si le nom qui suit est au pluriel : C’est (c’était) les filles du roi est aussi correct que Ce sont (ce furent) les filles du roi... Question-Réponse C’était les filles du roi ou C’étaient les filles du roi ? Les puristes diront : c’étaient (ce sont, au présent). En fait, c’est (c’était) a de plus en plus la valeur d’un présentatif.

sans titre La revue Ça m’intéresse, dont beaucoup de contenus insolites et écrits dans une langue simple peuvent servir en classe de FLE, propose dans son numéro d’avril 2013 un dossier sur les clichés relatifs au Français. Respect du droit d’auteurs oblige, je ne vais pas reproduire ici l’article; je vais me contenter de vous en conseiller la lecture et de lister les 27 clichés en question, qui peuvent déjà servir à mettre en contraste les représentations de vos apprenants avec les constatations des auteurs du dossier. Demandez par exemple à votre groupe, organisé par équipes, de trouver en 10 minutes le plus de clichés possibles sur les Français. Comparez ensuite leurs listes à celle qui est proposée ci-dessous, et déclarez gagnante l’équipe ayant trouvé le plus d’items. Discutez ensuite pour savoir si les clichés renvoient à la réalité, d’où ils viennent, quels sont les clichés équivalents par rapport au pays d’origine des apprenants, etc.

La page d’accueil des professeurs - Mary Glasgow Magazines Ressources en français pour les adolescents. Des activités écrites, audio et vidéo pour la grammaire, l’expression orale, la prononciation, la compréhension orale et écrite, de débutant à avancé. Pages des magazines pour tableau blanc interactif

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