LUUKKU 7. Koodataan tunnin ajan Peliohjelmointia Scratchilla Materiaalit on lisensoitu Creative Commons BY-SA-lisenssillä, joten voit levittää niitä vapaasti, kunhan alkuperäisten tekijöiden nimiä ei poisteta. Jos teet muutoksia materiaaliin ja haluat levittää muunneltua versiota, se täytyy lisensoida samanlaisella vapaalla lisenssillä. Alkuperäiset tekijät (2012): Emilia Hjelm ja Arto Vihavainen Osa 1 Tehtäviä Tässä oletetaan että olet tehnyt yllä olevien kohtien esimerkit, eli sinulla on oma hahmo, jolla on toiminnallisuus ylöspäin liikkumiseen. Lisää toiminnallisuus alas liikkumiselle (nuoli alas) Lisää toiminnallisuus vasemmalle liikkumiselle (nuoli vasen) Lisää toiminnallisuus oikealle liikkumiselle (nuoli oikea) Luo peliin toinen hahmo. Lisää pohdittavaa: Tässä oletetaan että sinulla on pelissä kaksi hahmoa. Milloin hahmo on toisen hahmon yläpuolella? Lisää tehtäviä Tee peliin toiminnallisuus jossa hahmot asetetaan tiettyyn paikkaan aina kun vihreää lippua painetaan. Osa 2 Aihe: Satunnaisuus Tehtäviä satunnaisuuden harjoitteluun Osa 3 Osa 4
Tuhannen opettajan koulutuspäivä SciEDU2015 | OPINSOPPI Yksi kevään suurimmista proggiksistani oli SciEDU2015 opettajien täydennyskoulutuspäivässä järjestämien Joensuun Areenalle. Joensuun Areenalla on jo liki kymmenen vuoden ajan järjestetty joka kevät lasten- ja nuorten tiede- ja teknologiafestivaali SciFest. SciFestissä on ideana päästä kokeilemaan ja tekemällä oppimaan kunkin vuoden teeman mukaisia taitoja. Teemat ovat seurailleet UNESCO:n teemavuosia, tänävuonna teemana oli valon vuosi 2015. Sain syksyllä ajatuksen siitä, että SciFest olisi erinomainen paikka koeponnistaa perusasteen uusia opetussuunnitelmia, ns. Tällainen SciEDU2015 tapahtumasta tuli, pähkinänkuoressa: Ilmainen kaikille osallistujilleAvoin myös yleisölleYli 1000 opettajan VESOTalkoovoimin rakennettu4 luentotilaa ja 70 pajaaMobiilipeli itsessäänYhteistyön voimannäyte Tykkää tästä: Tykkää Lataa...
Koodaus tulee kouluihin En halua, että tietokone hallitsee minua. Siksi istun nyt espoolaisessa koulussa Koodaus ja robotiikka -tapahtumassa kymmenien opettajien kera. Opettelemme käyttämään Scratch-sovellusta, joka tekee koodaamisesta niin helppoa, että lapsikin sen osaa. Jostain pitäisi nyt saada paikalle se lapsi, koska minä en osaa. Ensimmäinen tehtävä on helppo: pitää vain saada ruudulla keikistelevä kissa liikkumaan eteenpäin. Mutta kun pitää vaihtaa suuntaa, niin kissa pirulainen ei käännykään vaan heittää volttia. No, tunnin ähkimisen jälkeen kissa jo kääntyy, hyppää ja vaihtaa väriä käskystä. Koodaus tarjoaa keksimisen iloa Toivanen itse opettaa autistisia lapsia. - Koodauksesta tekee hauskaa keksimisen ilo ja ongelmanratkaisu. Toivanen on itseoppinut koodaaja ja oppilaiden lisäksi hän opettaa TVT-taitoja myös opettajille. Koodauksen ilosanoman levittämistä varten vietetään nyt koodausviikkoa. Viron kouluissa lapsille on opetettu koodausta jo jonkin aikaa. Nollia, ykkösiä ja robotteja
Miten aloitan? | Koodaustunti Miten aloitan koodaamaan? Ohjelmointi on paljolti niinkuin urheilu, parhaiten oppii kun alkaa tehdä! Hyväksi jääkiekkoilijaksikaan ei kehity vain katsomalla kun muut pelaavat. Eli ei kait siinä muuta kuin liikkeelle, you can do it :) Kaikille Kokeile samantien! Opettajille ja järjestöille Tarjoa ryhmällesi tunnin mittainen mahdollisuus em. perehdytyksen läpikäymiseen. Mikäli et halua järjestää perehdytystä omassa koulussa, voit tutustua ja ilmoittautua muiden järjestämiin pajoihin. Ohjelmoijille Osaat jo, joten ryhdy koodauskummiksi! Haluatko lisää haastetta? Mikäli haluat edetä ohjelmointiharrastuksessasi pidemmälle, tsekkaa nämä mahdollisuudet: Johdantotaso Learn.Code.org:n 15-25 tunnin johdanto ohjelmointiin (sama linkki kuin yllä mainittu "Haluan lisää!" Suomenkielistä Scratch-oheismateriaalia Opi ohjelmointia pelaamalla Codecombat - "Learn to Code JavaScript by Playing a Game" Edistyneemmille Codecademy.com - Harjoittele vaikkapa omien nettisivujen tekoa!
Ohjelmointi on... Lielahden koodauskerhon syksy 2014 Vedin tänä syksynä ensimmäistä kertaa elämässäni koodauskerhoa. Kerho kokoontui keskiviikkoisin (2h) ja siellä kävi säännöllisesti noin kymmenen 5.-7.-luokkalaista. Kerholaisista vain kaksi oli ohjelmoinut aikaisemmin, toinen CoolBasic:llä ja toinen Scratch:llä, joten pääsimme lähtemään liikkeelle lähes tyhjältä pöydältä. Aloitimme ohjelmointiin tutustumisen pelaamalla code.org:in ohjelmointipelejä. Scratch-peleissä vaikeinta taisi olla oman peli-idean löytäminen ja siinä pysyminen. Lopulta vain 2 oppilasta sai oman Scratch - pelinsä valmiiksi, lopuilla into lopahti joko siksi, että en osannut aina neuvoa heti kun ongelma ilmeni tai pelin loppuun saattaminen olisi vain ollut liian hidasta. Joulukuuhun mennessä 2D-hommat oli osan mielestä "jo niin nähty", että he halusivat että asennutan koulun koneille 3D-mallinnusohjelman (Blender). Aivan kaikki eivät Blenderistä innostuneet vaan jatkoivat Racketillä koodaamista. Kerhon vetäminen on ollut mukavaa mutta myös opettavaista.
untitled ITK 2015 -konferenssissa - Koodiaapinen Olin ITK-konferenssissa puhumassa useassakin tilaisuudessa kouluun tulevista ohjelmoinnin tai koodauksen vaatimuksista. Juttelin Koodikerhon Otto Kekäläisen kanssa lyhyesti. Kävimme läpi Koodikerhon ja Koodiaapisen rooleja ja tehtävänjakoa. Koodikerhossa on hyvä konsepti, oma brändi ja erinomaisia materiaaleja. Niitä kannattaa tarpeen mukaan tuoda esiin Koodiaapisessa. Koodiaapisen taustalla olevat koodauksen perusteesit ovat seuraavat: OPS2016 edellyttää ohjelmallista ajattelua ja eritasoista koodaus/ohjelmointiosaamista 1. luokalta alkaen aina yläkouluun asti. Koodiaapisen periaatteet ovat tässä: Avoimuus: Kaikki Koodiaapiseen tehtävä aineisto lisensoidaan avoimella CC BY-SA -lisenssillä. Koodiaapisella on kaksi tavoitetta: Tarjota yksi, selkeä ja ymmärrettävä paikka opettajille tutustua koodaukseen ja saada tietoa sen mukaanottamiseksi eri oppiaineiden opetuksessa.Tarjota maksuton verkkokurssi suomalaisille opettajille koodauksen käytöstä opetuksessa. Siinäpä tärkeimmät.
Aloitusohjeet - Teromakotero Allaolevat ohjeet selvittävät, miten Scratch-haasteet saa avattua ja niitä pääsee tekemään. Voit myös siirtyä suoraan Scratch-haaste 01:een, jos et niitä tarvitse. 1. Tehtävätiedostoon pääseet käsiksi klikkaamalla Scratch-haastesivulla olevaa linkkiä. 2. 3. 4. 5. 6. 10 teesiä koodauksesta koulussa - Koodiaapinen Peruskoulun OPSin perusteet 2016 tuovat tieto- ja viestintätekniikan (joka tunnetaan lyhenteillä TVT tai ICT, vähän alasta riippuen) ja koodauksen suomalaisiin peruskouluihin. Tämä uudistus on saanut monet jakamaan ajatuksiaan somessa ja yleisönosastoilla, välillä aika vähäisen tiedon varassa. Muutosvastarinta on luonnollinen reaktio, mutta muutos voidaan nähdä myös mahdollisuutena. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Nämä 10 teesiä antavat toivottavasti sinulle jonkinlaisen kehyksen, johon voit lähteä itsellesi hahmottelemaankoodausmaailman karttaa. Tämä kirjoitus on alunperin julkaistu Dimensio-lehdessä vuonna 2014 ja on laajennettu versio blogikirjoituksesta “8 teesiä koodauksesta koulussa”, joka julkaistiin 16.6.2014.