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Par mots et par vaux - Le site de Bruno Dewaele

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Les activités ludiques pour travailler le lexique La classe a besoin de respirer et les apprenants d'apprendre autrement ! Le face à face pédagogique constant peut nuire au bon apprentissage d'une langue... Il est donc important d'agrémenter son cours d'activités plus ludiques qui vont contextualiser la langue d'une nouvelle façon et qui permettra à l'apprenant de jeter un regard autre sur la langue qu'il apprend. Souvent efficaces et stimulants, les jeux en classe de langue permettent un second souffle.... Je propose ici de décomposer cette partie en plusieurs billets. Le taboo : qu'est-ce que c'est ? D'abord, le mieux est de diviser la classe en deux et d'expliquer les consignes suivantes aux apprenants. Dès que son équipe trouve le mot à faire deviner, il pioche une nouvelle carte et continue ainsi durant les cinq minutes qui lui sont accordées. Vous pouvez trouver une exemple de cartes à jouer et à imprimer sur ce lien extrait d'échofle : cliquez ici pour télécharger les cartes Et le blabla : c'est quoi? Bonne semaine à tous!....

Un ensemble de ressources pour enseigner le vocabulaire - IEN Avallon Le groupe de travail maitrise de la langue (MDL89) a contribué à l’élaboration de sessions de formation à destination des enseignants du département de l’Yonne.Vous trouverez dans cet article d’une part un document de présentation de l’enseignement du vocabulaire qui pourra permettre de compléter éventuellement ces formations, d’autre part des fiches repères qui proposent pour la plupart des séquences d’enseignement. Apports théoriques, enseigner le vocabulaire : Fiche repère : Elaborer des corolles lexicales, outils de structuration du langage Pour l’enseignement du vocabulaire à l’école primaire, éduscol propose des ressources théoriques et pratiques ainsi qu’une liste de fréquence lexicographique Le vocabulaire et son enseignement Lexique et compréhension des textes Jacques Crinon - nov. 2011Développer des stratégies d’exploitation du vocabulaire et mettre en oeuvre une régulation de la compréhension des écrits. Le vocabulaire à l’école maternelle Liste de fréquence lexicographique

Hurluberlu Visionnez la vidéo sur la page facebook Dis-moi dix mots Script de la chronique Ce n’est pas bien méchant de traiter quelqu’un d’hurluberlu, mais ce n’est pas très aimable non plus ! Est-ce vraiment une insulte ? Les deux premières syllabes évidemment font écho aux deux autres, mais avec des évocations différentes : hurlu rappelle une silhouette hérissée, ébouriffée, parce qu’en français de la Renaissance, un hurel, c’est un homme dont les cheveux sont dressés. © CNDP/ Davy Drouineau – 2013

VocaNet Le lexique et le vocabulaire Les mots “vocabulaire” et “lexique” sont des termes, et toute terminologie est arbitraire. Mais enfin, (compte non tenu d'un autre sens du mot lexique, “petit dictionnaire”) on convient généralement d'appeler lexique l'ensemble des mots faisant partie de la “langue française” (qu'aucun dictionnaire connu n'a jamais complètement rassemblés) et vocabulaire un sous-ensemble du lexique, les mots employés par un individu pour exprimer ce qu'il a besoin d'exprimer dans sa vie courante et ceux qui lui sont connus pour recevoir la pensée des autres. En ce sens, dans l'enseignement primaire le vocabulaire est partout, et, dans l'enseignement secondaire, les professeurs de français ne sont pas les seuls à enseigner du “vocabulaire”. Il ne faut pas se laisser décourager par l'immensité du lexique. Il existe des listes de fréquence très commodes pour faire le tri et se limiter au vocabulaire que les élèves sont capables d'absorber. 1. Pourquoi ? 2. Pourquoi ? 3. 4.

Jeux pédagogiques - Vocabulaire et expressions Adjectifs À l'aide d'indices, trouver des adjectifs en choisissant les lettres qui les composent • 10 modules de 10 mots • Rétroactions contextualisées • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'entraînement Anglicismes 101 Repérer des anglicismes dans de courtes phrases • 7 modules de 10 écrans • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices de contrôle Défi : Constructions fautives Repérer les erreurs de construction parmi les phrases proposées • 7 modules de 10 problèmes (180 phrases) • Explication des bonnes et mauvaises réponses • Impression des résultats globaux • Exercices de contrôle Étymo Trouver le mot recherché en choisissant les lettres qui le composent • 9 modules de 10 mots • Rétroactions étymologiques • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'approfondissement Familles Regrouper des mots (18 mots, 3 groupes) par proximité de sens • 9 modules, 648 mots • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'approfondissement Qui suis-je?

Exercices de français : le vocabulaire - Révisions Fiche n° 1 VOCABULAIRESur ta feuille de classeur indique :ton nom, ton prénom, la date, le numéro de la fiche et le numéro de l’exercice. EXERCICE n°1 Dans la liste suivante, recopie les mots qui indiquent un homme seul :une association / esseulé / isolé / un groupe / solitaire / une coopérative / un ours / un ermite /une société / un soliste / une famille / une communauté / exclu / une horde / une bande / seul EXERCICE n°2 Dans la liste suivante, recopie les mots qui indiquent un groupement d’animaux :une association / une armée / une ruche / un essaim / une fourmilière / un ours / un peuple /une société / une tribu / une nichée / une communauté / une horde / une bande / une colonie EXERCICE n°3 Réécris les groupements d’hommes du plus petit au plus grand :une famille / une tribu / une nation / un trio / une équipe / une armée EXERCICE n°4 L‘accord est de plus en plus fort, réécris les mots dans l’ordre (difficile):l’alliance / l’union / l’entente / la sympathie / la communion EXERCICE n°5

Les vêtements, la mode et les achats Activités1) Association d'idées - brainstorm. Dites un mot et le plus rapidement associez ce mot à un autre. Exemple: robe --> jupe --> court --> long --> manteau....Jeu de mémoire. Par deux. Observez-vous pendant quelques minutes, puis, mettez-vous dos contre dos, et décrivez avec le plus de détails possibles la tenue de votre partenaire. 4) Le défilé de mode / le tapis rouge - En équipe, préparez un défilé de mode, et commentez les tenues de vos camarades de classe. - Donnez votre opinion sur les tenues des stars sur le tapis rouge. - Comparez la même tenue portée par deux stars différentes. 5) Description d'images. Montrez des images, et demandez l'opinion de vos élèves: - les robes de mariée 6) Trouvez le mariée. 7) Le témoin et le détective privé. 8) Que s'est-il passé? 9) Vous avez un blog. 10) Vous êtes journaliste dans un magazine de mode. 11) Vous êtes présentateur d'une émission de télévision. 13) Exercices. 14) Impératif et modaux. Le lavage en machine (impératif).

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