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Recit.qc.ca/sites/default/files/IMCE/images_articles/Fichiers_FAQ/procédurier pour évaluer la pertinence des sources d%27information.pdf

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Développer son esprit critique  Page mise à jour le 01 septembre 2011 Savoir traiter l’information pertinente et fiable dans la masse d’informations obtenues sur l’Internet et comparer le résultat d’une recherche à d’autres sources afin de déterminer sa validité. Diversifier les sources pour comprendre l’ampleur et les enjeux d’un sujet donné. Cas concret Repérer si un site web est fiable Beaucoup de personnes avisées postent sur ce forum afin de nous demander si tel ou tel site est fiable ou non. Ce sont généralement des sites de vente qui proposent des réductions très importantes sur des produits chers en temps normal. Il existe plusieurs méthodes pour déterminer la crédibilité d'un site. Utiliser WOT Attention : Google et Mozilla ont retiré cette extension de leur store car l'éditeur de WOT revend des données collectées sur le PC des utilisateurs sans les informer suffisamment. Pour la retirer de votre navigateur, vous pouvez consulter l'astuce suivante : Désinstaller WOT

Informe-toi / Internet / L'information sur Internet Tu prépares une présentation sur les pyramides d’Égypte pour ton cours d’histoire? Tu veux adopter un chien et tu te demandes quelle race conviendrait le mieux à tes besoins? Tu t’intéresses aux voitures de luxe et tu voudrais en savoir davantage à leur sujet? Internet t’offre l’accès à de l’information sur une infinité de sujets. Un moteur de recherche, quelques clics de souris et voilà qu’on te présente plusieurs milliers de sites sur lesquels tu peux naviguer et t’informer. Évaluer la qualité des sources Ces guides par discipline, sujet et cours contiennent des conseils et stratégies de recherche pour mieux trouver et utiliser l'information. Ces guides sont un bon point de départ pour vous aider dans vos recherches de ressources disciplinaires afin, entre autres, de réaliser vos travaux de cours. Consultez-les régulièrement pour découvrir de nouvelles ressources et de nouveaux guides. Les bibliothécaires peuvent créer des guides pour aider vos étudiants à trouver l'information nécessaire pour réaliser leurs travaux. Par exemple, ils peuvent proposer des bases de données spécifiques, des périodiques, des publications savantes et autres ressources pertinentes à votre discipline ou cours.

Éducation aux médias 101 - Qu’est-ce que l'éducation aux médias? Qu’est-ce que l'éducation aux médias? C'est le processus qui permet à des individus d'acquérir une vision critique des médias et de comprendre la nature, les techniques de production et l'influence de leurs produits et messages. Les écoles canadiennes sont de plus en plus conscientes de la nécessité de connecter connaissances théoriques et monde réel, et de faire entrer les contenus médiatiques dans la classe pour mieux les découvrir, les analyser et les évaluer. L'éducation aux médias reconnaît et utilise les aspects positifs, créatifs et conviviaux de la culture populaire. Elle intègre productions médiatiques et pensée critique - en décodant, analysant, synthétisant et évaluant les médias - pour nous permettre de mieux naviguer dans un paysage de plus en plus complexe, qui inclut non seulement les médias traditionnels ou informatiques, mais aussi ces produits de la culture populaire que sont les jouets, les modes, les grands centres commerciaux ou les parcs à thème.

Séances sur la fiabilité de l’information, Wikipedia & les sites Canulars La séance a été menée l’an dernier en atelier avec des Terminales STG pour la préparation à la partie « étude » de l’épreuve pratique de spécialité en Terminale (son évaluation à l’oral porte entre autres sur les notions de pertinence et fiabilité de l’information) et en classe entière avec des élèves de Première STG dans le cadre de leurs cours de communication (mais elle pourrait s’adapter pour d’autres publics à mon avis, même collège), et quelques liens qui peuvent aider. Je ne pense pas qu’il faille rejeter le travail sur les sites ou les pages « bidon » et autres canulars, ça se révèle assez efficace sur le moment, ça a le mérite de faire réagir les élèves, de les faire se poser des questions (« quand même, c’est un peu gros, non ? c’est vrai ?!!

Mon identité numérique La question de l'identité numérique des élèves fait constamment surface dans les médias et surtout auprès des intervenants dans les écoles. Les jeunes sont de plus en plus actifs à travers différents médias sociaux et autres outils du Web 2.0 dont plusieurs jeux en ligne. Cette vie virtuelle est parfois prétexte à des comportements variables et pas toujours pour le mieux-être des adolescentes et adolescents. Cette situation d'apprentissage et d'évaluation vise à travailler ces aspects de la vie des jeunes. Recherche dans Internet - Boîte à outils - Centre d'apprentissage Contenu archivé Cette page Web archivée demeure en ligne à des fins de consultation, de recherche ou de tenue de documents. Elle ne sera pas modifiée ni mise à jour. Les pages Web qui sont archivées sur Internet ne sont pas assujetties aux normes applicables au Web du gouvernement du Canada.

Évaluation critique des resources Internet À plusieurs égards, une évaluation des ressources Internet ressemble à une évaluation de textes écrits tels les articles de revues académiques et les livres. Toutefois, certains critères d'évaluation ne s'appliquent qu'aux ressources sur Internet. Ce guide vous propose une liste pouvant vous être utile dans votre évaluation de la qualité des ressources disponibles sur Internet. Contrairement à la publication de la plupart des livres ou des articles de revues académiques qui est subordonnée à un processus d'évaluation par les pairs, celle des ressources sur Internet ne passe par aucune évaluation ; n'importe qui peut faire paraître n'importe quoi sur Internet. Il est donc impératif de faire un examen critique de toute l'information tirée des ressources Internet.

Cette fiche peut facilement être accrochée dans la classe et devenir un aide-mémoire pour les élèves qui travaillent sur des projets informatiques. Des questions sont présentées afin de connaître la pertinence du site choisi. Quoi regarder, quoi lire! Un outil simple et facile à utiliser. by vanessa_alain Oct 25

C'est un fiche très bien produite. Elle peut être une ressources quotidienne en ce qui concerne la critique de l'information. Elle nous amène à nous poser des questions pertinentes pour vérifier la vériricité des sites consultés. by samuelnadeau2 Oct 24

Cette fiche "aide-mémoire" pour la critique de page web est excellent. Elle présente de bonnes questions à se poser avant et pendant la consultation du site web. Elle donne aussi des trucs pour se faire rapidement une idée quant au site que nous consultons. Ce tableau présente aussi des questions afin d'évaluer et de cibler le niveau de l'information présentée. Bref, c'est un excellent outil à garder à portée des enfants lors des périodes d'informatique. by mjoprovencal Oct 24

Cet outil qui vient du site Récit est très pertinente dans le but d'évaluer une source internet. Cet aide-mémoire peut être utilisé autant avec les élèves du premier cycle que ceux du troisième cycle. Il présente diverses questions que l'on peut se poser lorsque nous évaluons une source internet d'une manière très claire et concise. Autant les parents que les enseignants peuvent présenter ce tableau aux enfants dans l'unique but qu'il le consulte lorsqu'ils vont sur le web. by raphaellagrimard Oct 22

Document fort intéressant qui est bien structuré et bien résumé. Cette page, produite par RÉCIT, donne à l’élève un outil lui permettant de juger de la crédibilité de ses sources par des questions fixes. De plus, j’ai particulièrement aimé la section «se faire une idée rapidement», car il est parfois déplaisant de lire au complet chacune des sources, donc il vient à donner des pistes aux élèves pour évaluer rapidement la source comme première recherche. Pour ce qui est du cycle visé, je dirais le 2e et le 3e cycle, mais il est important que l’enseignant ou les parents soutiennent l’élève lors de l’évaluation des sources. by louisdavid.thibault Oct 21

Ce bref document fournit aux élèves les questions importantes à se poser lorsqu'ils trouvent une nouvelle source d'information sur Internet. Il constitue une forme d'aide-mémoire, car il rappelle aux élèves la démarche de questionnement et de réflexion à avoir afin de juger de la pertinence d'une source web et de la véracité de l'information qu'elle fournit. Cette ressource me semble très intéressante, car elle permet un maintien dans le temps des acquis de situations d'apprentissage complètes sur la recherche web. by felix.desau Oct 21

Ce document produit par RÉCIT peut être imprimé et affiché dans la classe près des ordinateurs. Dans celui-ci, nous discernons des questions simples que nous devons nous poser lors de n’importe quelle recherche. Ainsi, un regard critique est porté lorsqu'on veut trouver l'information la plus pertinente parmi la multitude d'autres informations. La pertinence des questions divisées en trois colonnes et les couleurs font en sorte que cette source est facile à consulter. by jonathansh Oct 21

Voici un excellent document à afficher dans une classe du primaire juste à côté de l'ordinateur afin que les élèves puissent s'y référer pendant leurs recherche sur le WEB. Ce document créé par RÉCIT est coloré, bien formulé, clair et adapté aux élèves du primaire. Les procédures indiquées guident les enfants à se poser des questions et à réfléchir à ce qu'ils ont trouvé sur l'internet : s'agit-il d'une bonne source ? qui est l'auteur ? ce document s'adresse-t-il à un élève du primaire? etc. L'enseignant devra avoir pris le temps de bien expliquer ce procédurier avant de l'afficher. Une fois bien expliqué, ce document servira d'aide-mémoire aux élèves. by roselynecastonguay Oct 16

Ce document s’adresse à tous les cycles du primaire. Il est séparé en trois catégories de questions : Des questions à se poser, Se faire une idée rapidement et Évaluer le niveau. Je crois que ce document pourrait être extrêmement pertinent pour des élèves lorsqu’ils naviguent sur Internet. En effet, les enfants ont souvent de la difficulté à se poser les bonnes questions leur permettant de critiquer l’information. Bref, ils ne savent pas trop où regarder. Ces questions sont là pour les guider. Plus ils feront référence à ce document, plus ils intérioriseront les questions à se poser et ils n’auront plus toujours besoin de celui-ci pour critiquer l’information. by catherinegaudry Oct 16

Pour commencer, nous avons une source qui est très intéressante pour tous les enseignants et enseignantes, il s'agit de RÉCIT. Il est toujours une bonne source pour ce qu'il est de trouver des outils pour les jeunes. Ensuite, il nous présente ici une procédure à faire avec les jeunes, on pourrait même l'utiliser pour les plus jeunes du premier cycle, pour les sensibiliser et leur faire comprendre l'importance de savoir critiquer l'information qu'ils trouvent sur Internet. On pourrait même l'afficher en classe pour que les élèves ait la procédure toujours en tête lors de recherche puisqu'elle est assez concise. by laurie92 Oct 15

RÉCIT est un excellent site pour les enseignants. Cette page colorée présente en plusieurs questions les procédures à faire pour évaluer un site. Trois grands thèmes sont présents pour faciliter l'évaluation des élèves (des questions à poser, pour se faire une ides rapidement, évaluer le niveau). C'est une page Web que l'on peut facilement mettre comme affiche dans une classe pour que les élèves s'y réfèrent et elle peut très bien être adaptée pour tous les niveaux scolaires. Un outil que je conseille à tous les enseignants! by genevievecouturier Oct 14

Ce document présente un petit procédurier pour évaluer nos sources d’information. Utile, simple et concis, cet outil peut facilement être affiché en classe afin que les élèves puissent s’y référer constamment. Le tableau est présenté sous forme de trois colonnes, soit Des questions à se poser (exemple : Le document répond-t-il en tout ou en partie à ma question de recherche?), Se faire une idée rapidement (exemple : Le titre du document et des chapitres peuvent permettre une évaluation rapide de la pertinence du contenu) et Évaluer le niveau (exemple : Le document s'adresse-t-il à des universitaires, des élèves du primaire ou du secondaire, à un auditoire général ou spécialisé?). Un petit aide-mémoire efficace pour des élèves du deuxième et du troisième cycle. by annesophievalleedesbiens Oct 14

J'aime beaucoup cette page du site RÉCIT puisqu'elle permet, en un coup d'oeil d'avoir des pistes pour évaluer une source web. Ils nous suggèrent de procéder à l'aide de 3 étapes : des questions à se poser, pour se faire une idée rapidement et évaluer le niveau. C'est une page colorée et elle est adaptée autant pour les plus jeunes que pour les plus vieux. Le langage est simple et clair, ce qui facilite les choses pour les plus jeunes enfants. C'est vraiment un outil à utiliser en classe ! by roxg23 Oct 14

Cette page du RÉCIT est présentée sous forme de synthèse. Sa disposition et sa couleur font de cette page une synthèse attrayante et dynamique, sur laquelle on retrouve l’essentiel pour critiquer et s’assurer de la pertinence des sources. De plus, la disposition de l’information sur la page rend son utilisation facile pour les élèves, les enseignants et les parents. Bref, c’est le procédurier idéal pour évaluer les sources d’information en suivant les trois étapes : des questions à se poser, pour se faire une idée rapidement et évaluer le niveau. Finalement, grâce à tout cela, je crois que c’est l’aide-mémoire parfait à insérer dans le duo-tang/ cartable de travail des élèves du 2e et 3e cycle. by mparseneault Oct 13

Cet outil pédagogique provient du site Récit.qc.ca. Je l’ai sélectionné puisqu’il synthétise efficacement plusieurs informations sur la façon d’évaluer la pertinence d’un site Internet. Trois sections sont présentées : des questions à se poser, se faire une idée rapidement et évaluer le niveau. Présentées sous la forme d’un tableau, ces informations sont claires et précises. Ainsi, les élèves du primaire peuvent l’utiliser sans problème. Par ailleurs, les couleurs de la page web sont dynamiques ce qui nous donne envie de la consulter. En somme, un enseignant peut aisément présenter cette source à ses élèves et les inviter à la consulter lors de recherche sur Internet. by claudinegauthier Oct 13

Cette riche synthèse comportant de nombreuses questions claires et précises ne peut être qu'aidante pour les jeunes du primaire souhaitant évaluer les sites web qu'ils fréquentent. Ces interrogations servent à critiquer l'information que les enfants trouvent. Ce document permet aux jeunes d'évaluer seuls un site de navigation web ou encore, pour les plus jeunes, il est possible que l'enseignant les guide en s'inspirant du questionnaire mis à leur disposition par Récit. by joaniesthilairefortier Oct 12

Ce tableau fait la synthèse de différentes questions à se poser lorsque nous voulons évaluer la source d'informations. Cet aide-mémoire pourrait être imprimé et être affiché près des ordinateurs dans des classes de deuxième et troisième cycle pour permettre aux enfants de s'y référer lors de leurs recherches. by edithalarie Oct 12

Simple, attrayant et complet, cette page web créée par RÉCIT, donne d'inombrables informations concernant l'évaluation des sources sur le web. Tant utile pour un enseignant qu'un parent, il permet de mieux saisir ce qu'on devrait effectuer lors de nos visites sur le web, afin de vérifier la pertinence et la véridité des sources. Sous forme de questions/réponses et de «bulles» informatives, cette page amène à ce poser des questions sur notre utilisation internet. À utiliser en classe absolument! by roxannecantin Oct 12

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