[Histoire de l’art] Mon rallye d’art – Cycle 2 / Cycle 3

[Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger

Histoires pressées de Bernard Friot Histoires pressées de Bernard Friot Ecole Condorcet de ROEULX ( Mme BACA) Thème : trente-six histoires très courtes qui jouent avec les mots, les situations, les personnages, les émotions , les bizarreries. On y trouve des histoires fantastiques, des récits de vie, des éléments du conte. Certaines se présentent sous forme de pièce de théâtre, de journal intime, d’histoires à l’envers. Le ton est humoristique, voire décalé Un seul ouvrage suffit. On pourra alterner les lectures à voix haute par le maître et par les enfants pour le plaisir et pour rire. Quelques pistes travaillées dans un CM2 1 Histoire d’histoires , Silence, Télévision : lecture silencieuse écriture : quelle est l’histoire que l’on a préférée et pourquoi. 2 Soupçon : Lecture du maître. 3 Encore une histoire tragique : a) Donner le début du texte jusque « maigrichon » consigne : Que dit le gros livre à couverture rouge ? b) Donner l’histoire entière. Ecrire la phrase finale dans l’ordre normal. c) écriture : 7 Prudence : retour

Histoire des Arts Les petits pantins historiques articulés Voici une idée de prolongement possible en histoire sur Louis XIV. Il vous faut simplement du Canson et 4 attaches parisiennes par élèves , c’est pas chouette , ça ! Les élèves auront la version « noir et blanc » , photocopiée sur Canson. Ils colorieront, puis découperont et fixeront les 4 ( ou 2) attaches parisiennes pour articuler le pantin. Voici les documents « couleur » et « Noir et blanc » de chaque personnage : Pantin Louis XIVPantin Marie Thérèse d'Autriche La fiche leçon sur Louis XIV : iciLes fiches d’Histoire de l’Art : ici

boulevard montmartre afternoon in the rain 1897 Entraînement à l'écriture avec contraintes - atelier OuLiPo - La classe de Mallory Durant les séances ECRIT, les élèves passent dans un atelier "entraînement". Cet atelier comprend des activités décrochées autour du thème de l'écriture. Ces activités peuvent être des fiches d'entraînements à l'écriture en lien avec les mini-leçons abordées, des jeux de plateau tel que le trivial pursuit écrivain et des activités d'écriture avec contraintes. C'est ce que je vais vous présenter dans cet article. Pour certaines séances où aucune fiche d'exercice ne correspond à la mini-leçon étudiée (fiche déjà faite ou mini-leçon sur la mise en place de l'atelier), les élèves pourront s'entraîner à l'écriture avec contraintes. Les activités proposées sont les suivantes: - activité rime : les élèves doivent lister le maximum de mots rimant avec un mot donné - activité liste : les élèves doivent lister le maximum de mots en lien avec un thème donné - activité acrostiche : les élèves doivent écrire un texte dont les initiales du premier mot de chaque ligne forment un autre mot donné.

Mes fiches en Histoire des Arts – Un Prof D Z'écoles L’histoire des Arts n’est pas un domaine que je maitrise énormément car cela ne fait que quelques années que nous devons l’enseigner. Et puis, je l’avoue, je n’y connais pas grand chose..J’essaie donc de rendre cela ludique. Nous visionnons des vidéos, des reportages, des photos de nombreuses oeuvres.. Et j’essaie d’instaurer un échange / dialogue entre les élèves. Ce que je vous présente là, ce sont les fiches que j’utilise pour permettre aux enfants de garder une trace dans leur cahier d’Arts. Fiches inspirées du livre Histoire des Arts aux éditions Hatier. Le Moyen-Age Un roman de chevalerie Une fête de la noblesse au Moyen Age Une tapisserie médiévale Un vitrail du Moyen-Age Une cathédrale gothique Une mosquée Une sculpture gothique Une fête populaire au Moyen-Age : le carnaval Les Temps Modernes La peinture de la Renaissance : le portrait La peinture de la Renaissance : la perspective Un moyen de transport des Temps modernes Une sculpture de la Renaissance La peinture des XVIIe et XVIIIe siècles

Sunset Fluence - DLPC: Documents et liens pour la classe Vous trouverez ici des exercices pour automatiser la lecture. En effet, beaucoup d'élèves arrivent en cycle 3 avec une lecture encore très hésitante. Ils s'investisent beaucoup dans le déchiffrage et ne peuvent donc pas comprendre ce qu'ils lisent. Ces exercices ont pour but d'améliorer la fluidité de lecture, la fluence de lecture, la reconnaisance rapide de mots... Bref à lire plus vite et mieux. Les textes sont classés du plus facile au plus difficile. Si ces textes sont trop difficiles voir les textes cycle 2 D'autres textes pour améliorer la fluidité de elcture à partir d'albums jeunesse sur le blog "dix mois". 11 listes de 60 mots irréguliers et peu courants (à partir du Ce2) pour automatiser la lecture mais aussi développer la mémoire et l'attention. Au choix, 3 fiches pour noter les progrès: nombre de mots lus en 1 minute ou en 30 s suivant les possibilités des élèves. D'autres listes de mots sur la page CE1. Encore d'autres listes sur le blog Dix mois

Guernica Pablo Picasso Titre de l’œuvre : Guernica Nom de l’artiste : pablo picasso (1881 1973) Date :1937 Nature de l’œuvre :Peinture à l'huile sur toile Genre de l’œuvre :peinture historique Dimensions du tableau :780 cmx350cm Quels sont les personnages qui composent le tableau ? Taureau, une mère et son enfant, un cheval, un guerrier coupé en deux, une femme transformée en torche, une autre femme qui tend une lampe, une troisième femme au corps allongée, un oiseau Quels sont les objets ? Une lance (dans le cheval), une épée fendue, une lampe à huile, une ampoule électrique, une fleur, une table, une fenêtre, le carrelage, une fenêtre. Quelles posent adoptent les personnages ? Des poses expressives, tordues de douleurs, des cris, des postures dramatiques. Comment Picasso déforme t-il les personnages et animaux ? Disproportion des mains, effacement de la distinction entre main droite et gauche, déplacement et ré-orientation des yeux, allongement des figures, mélange des faces et des profils L’ampoule les flammes femme

7è voyage-lecture intergénérationnel Le magazine - Marie Colot, jeune romancière Un voyage extraordinaire Les miroitements du Chott el Jerid, cette vaste plaine saline, l’ont particulièrement inspirée. En 1979 déjà, elle les suggérait dans une poétique aquarelle déclinée ensuite en cartes et affiches pour le centre culturel français de Tunis. Mais depuis, elle les a mis en scène dans les illustrations de L’invasion de la mer, œuvre peu connue et devenue introuvable du grand Jules Verne. Il s’agit du dernier roman dont il ait encore dirigé lui-même l’édition de son vivant même si le livre, illustré par Léon Benett, est paru à titre posthume : il a été mis en vente le 29 juillet 1905 alors que son auteur est décédé le 25 mars. Ce beau projet fut mené conjointement, en 2003, par l’Institut français de coopération avec les éditeurs Françoise Mateu à Paris et Nourédine Ben Khader (décédé depuis) à Tunis : Syros s’est ainsi uni à Cérès pour publier ce texte étonnant, élucubration géographico-politique qui a pour cadre le sud tunisien.

JOUE À MON CINÉ ANIMAL | RMN - Grand Palais Crée ton film avec les animaux de l’exposition Beauté animale Tu peux aussi dessiner aussi tes animaux et tes décors et les intégrer au film ! Avec Mon Ciné Animal, les animaux font leur cinéma, tu es cinéaste. Tu disposes d’un choix de décors pour le fond de la scène et, en guise d’acteurs, d’une sélection d’animaux de l’exposition : mammifères, insectes, oiseaux…Ce jeu nécessite le lecteur Flash. Clique ici pour lancer l'activité-jeu Comment ça marche ? Regarde la démo (en haut à droite de cette page) avant de lancer le jeu, cela pourra t'aider. En savoir plus Je réalise mon film Un film est une succession rapide d’images fixes.Dans Mon ciné animal chaque image correspond à un plan ; ton film sera une suite de plans.