Réaliser un questionnaire - Les étapes pour créer
L'étude de marché - Créer une entreprise en Champagne Ardenne > Réaliser un questionnaire Réaliser une enquête de terrain consiste à interroger la clientèle ciblée au moyen d'un questionnaire.Ce travail consiste à : 1) Choisir un échantillon de personnes à questionner.2) Définir le type de questions à poser : questions fermées, ouvertes, etc.3) Structurer le questionnaire.4) Déterminer l'endroit où doit se dérouler l'enquête (dans la rue, par courrier, sur internet, etc.).5) Réaliser l'enquête : choix de la date, des interviewers, etc.6) Organiser la saisie et traiter les résultats : tris à plat, tris croisés, moyennes. Les méthodes d'échantillonnage Pour des raisons de temps et de coûts, il est quasiment impossible d'interroger tous les clients potentiels présents sur une zone d'enquête (recensement). Le porteur de projet doit donc calculer et déterminer un échantillon représentatif de la population à étudier. Combien faut-il interroger de personnes ? Les autres méthodes Attention !
Comment lire une image publicitaire avec les élèves ? L'exemple de la représentation de la femme dans la publicité
Pourquoi étudier la représentation de la femme dans la publicité ? Réfléchir à l’image de la femme : une nécessité Qu’il s’agisse d’enseigner en zone défavorisée ou dans un établissement plus privilégié, il semble certain que l’image de la femme se dégrade, y compris chez les plus jeunes. La pauvreté du vocabulaire en un bon indice ("meuf" sert de mot à tout faire). Pour amener progressivement les élèves à évoluer il peut être intéressant de partir de leur culture publicitaire, qui tend à se substituer de plus en plus à l’ancienne culture générale. La publicité, lieu d’une culture commune qui permet de réfléchir aux stéréotypes La publicité, c’est à la fois un « lieu commun » : une culture commune qui permet de rire ensemble et de partager des images semblables et d’un réservoir assez prodigieux de clichés plus ou moins explicites, de stéréotypes plus ou moins attendus. Pourquoi un diaporama PowerPoint ? Voici un exemple de diaporama PowerPoint. Présentation du diaporama Démarche pédagogique
Rédaction du questionnaire
Le sondage d'opinion à l'usage des collectivités Page 7/8 Rédaction du questionnaire Le (ou les) questionnaire(s) constituent la pièce maitresse d’une enquête. Les qualités d’un « bon » questionnaire Le questionnaire a pour objet de susciter de la part du répondant la remontée des informations (sous forme de réponses) que l’on a jugées nécessaires de détenir pour conclure. La prise en main, la lecture des journaux municipaux L’utilisation de l’information municipale pour tel ou tel acte de la vie courante La mémorisation d’événements de la vie municipale C’est à l’analyse que, reconstituant le puzzle des questions, l’on parvient à conclure sur la problématique de base. La formulation des questionsv Un questionnaire doit contenir des questions : Claires pour les répondants : les termes doivent appartenir au langage courant, avoir une signification identique pour tous ; en cas de doute, ils doivent être définis dans la question. Les garanties La « phase qualitative »
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Réaliser une enquête de terrain consiste à interroger la clientèle ciblée au moyen d'un questionnaire.Ce travail consiste à : 1) Choisir un échantillon de personnes à questionner.2) Définir le type de questions à poser : questions fermées, ouvertes, etc.3) Structurer le questionnaire.4) Déterminer l'endroit où doit se dérouler l'enquête (dans la rue, par courrier, sur internet, etc.).5) Réaliser l'enquête : choix de la date, des interviewers, etc.6) Organiser la saisie et traiter les résultats : tris à plat, tris croisés, moyennes. Les méthodes d'échantillonnage Pour des raisons de temps et de coûts, il est quasiment impossible d'interroger tous les clients potentiels présents sur une zone d'enquête (recensement). Combien faut-il interroger de personnes ? Quelle méthode d'échantillonnage utiliser ? Lorsque l'on ne dispose pas d'une liste complète et fiable, on choisit généralement la méthode des quotas, très utilisée du fait de sa simplicité. Les autres méthodes le contenu du questionnaire
Outils pour une éducation non sexiste
Pour la formation des adultes La Poupée de Timothée et le camion de Lison, Ed. Le deuxième Observatoire, 2012 Edité par Le deuxième Observatoire, un institut de recherche et de formation sur les rapports de genre qui a été créé en Suisse romande en 1998, ce guide pratique est destiné aux professionnel-les de l’enfance et aux étudiant-es, afin de leur permettre de décrypter les messages véhiculés au travers de leurs attitudes et de leurs paroles et de celles des enfants. La première partie du guide invite à une auto-observation ou une observation entre collègues pour une analyse qualitative des pratiques. La seconde partie fournit grille et codification pour une analyse quantitative. → Page de téléchargement Manuel pour la formation des enseignant-es à une pédagogie non sexiste, projet pilote belge subventionné par le programme européen Daphné avec, en associé européen français, le Rectorat du Nord-Pas de Calais et l’Institut universitaire de formation des Maîtres de Lille.
22 erreurs à éviter dans la conception d’un questionnaire en ligne (2/2)
Suite et fin de notre article en 2 parties sur le sujet des “biais de questionnement”. Voici les erreurs de conception 11 à 22 étapes, à éviter à tout prix lors de la conception de son questionnaire en ligne. note : pour rassembler les 2 parties, cliquer sur le QR code, le scanner ou taper Biais N°11 : QCM avec recoupements voici un exemple de recoupements mal formulés : a. 1 heure et moins b. 1-3 heures c. 3 heures et plus il vaut mieux remplacer cette échelle par : a. moins d’1 heure b. de 1 heure à 3 heures (inclus) c. plus de 3 heures Biais n° 16 : éviter les questions “cactus” – photo antimuseum.com Biais N°12 : L’ordre des questions est très important Surtout si votre questionnaire contient des filtres. Biais N°13 : Distinguer questions factuelles & d’opinions Il ne pas mélanger les 2 sujets dans une même question. Biais N°14 : Questions ouvertes & fermées En “quanti”, il faut privilégier les questions fermées au maximum. Biais N°16 : Eviter les mots impliquants
QUESTIONNAIRE : CORRIGÉ
Bonjour ! Nous sommes deux étudiants en sciences sociales, (P3-exemple) et nous aimerions que vous répondiez à ce questionnaire. Cela ne vous prendra que quelques minutes. Ce questionnaire nous permettra de mieux connaître les goûts des Québécois (P3)en matière de cinéma. Cette enquête s'inscrit dans le cadre de notre cours de Méthode scientifique. Il est important que vous répondiez (P3) à toutes les questions et que vos réponses soient franches et précises. Nous vous serions reconnaissants de compléter (P3) ce questionnaire et de nous le remettre en mains propres. Nous vous remercions à l'avance de votre collaboration. Gérard Depardiable (P2) Sharon Lapierre
Le laboratoire de l’égalité | Partager une culture commune de l'égalité entre les hommes et les femmes
