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Les risques du sport chez l’enfant

Les risques du sport chez l’enfant
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Activité physique : l’impact sur le bien-être et la qualité de vie ;;;;;• Chez l'enfant et l'adolescent, l'activité physique est considérée comme un moyen de lutte contre le surpoids et l'obésité, le désinvestissement scolaire et social. Elle permettrait, par ailleurs, de canaliser l'agressivité. de maîtriser l'attention, de développer des habiletés cognitives et sociales, de s'adapter à des situations nouvelles et de gagner en estime de soi. Ces avantages existeraient quelle que soit la discipline pratiquée. ;;;;;• Chez les personnes âgées entre 55 et 75 ans, sans pathologie, l'activité physique régulière et d'intensité modérée a un effet bénéfique sur le bien-être (sentiment de compétence, image de soi, faible anxiété). Au cours de l'avancée en âge, la pratique régulière d'une activité physique permet de conserver l'indépendance et préserver la qualité de vie. Page 1 -- Voir suite page 2

Lettre d'information n°227 Promotion de la laïcité et du vivre ensemble Janvier 2015 Observatoire de la laïcité Cet observatoire émet onze propositions destinées à "renforcer la cohésion nationale" après les attentats du début du mois. L'instance souligne la nécessité d'un "développement effectif de l'enseignement laïque du fait religieux dans les établissements scolaires". Consultez l'avis de l'Observatoire de la laïcité. Apprentissage de la citoyenneté dans l'école française Conseil national de l'évaluation du système scolaire (CNESCO) Pour contribuer au débat public autour de l'école à la suite des récents attentats, le CNESCO publie une première analyse sur l'éducation à la citoyenneté qui montre un engagement fort dans les instructions officielles, mais une réalité de terrain en décalage avec ces orientations. Les données numériques : un enjeu d'éducation et de citoyenneté Conseil économique, social et environnemental (CESE), Éric Peres Consultez la présentation de l'avis du CESE. Décembre 2014

Courbe de croissance | suivi graphique de la taille et du poids de votre enfant | courbes IMC obesite L'hormone de croissance L'hormone de croissance occupe une place centrale dans la régulation de la croissance. La somatropine (sous son nom scientifique), antérieurement dénommée STH et actuellement hGH pour human Growth Hormone, est sécrétée de façon pulsatile par la glande hypophyse, petite glande située sous le cerveau, au niveau de la base du crâne, dans l’axe de la racine du nez. Pour les 4/5° environ, cette sécrétion est nocturne, caractérisée par trois à cinq pics de sécrétion chez l'enfant, un ou deux seulement chez l'adulte et de moindre amplitude. Schéma de sécrétion de l'hormone de croissance Les somatomédines ou IGF: En fait, l'hormone de croissance ne possède pas d'effet direct important sur la croissance en longueur des os, mais intervient en agissant sur certains organes par la génération de facteurs de croissance à effet local. Représentation schématique du contrôle hormonal de la croissance

Café pédagogique Technologies et education La journaliste américaine spécialisée dans les questions d'éducation, Peg Tyre (@pegtyre) auteur notamment de La bonne école, revient dans un long article pour Medium sur l'usage de l'informatique à l'école. La révolution de l'apprentissage personnalisé assisté par la technologie promet un enseignement adapté, permettant aux algorithmes de recalibrer en continu les apprentissages pour répondre aux besoins des élèves. Faut-il croire que tout le monde va pouvoir recevoir demain l'éducation personnalisée qui était autrefois réservée à l'élite ? "En théorie, cela devrait fonctionner" "En théorie, cela devrait fonctionner". Kurt VanLehn, chercheur à l'université de l'Etat de l'Arizona a mené une méta-analyse sur plus de 80 systèmes d'apprentissages par ordinateur pour étudiants, montrant que les meilleurs systèmes peuvent égaler la performance de professeurs humains. Image : Le centre d'apprentissage Carpe Diem d'Indianapolis, via Medium. L'école comme laboratoire de R&D Hubert Guillaud

Éduveille | Autour des recherches en éducation et formation Les os. Les os sont des parties dures, résistantes qui, articulées les unes avec les autres, constituent le squelette. Celui-ci est, ou bien un dermosquelette (os de la voile du crâne, carapace de la tortue, du tatou) ou bien un endosquelette, composé de leviers et caractéristique des vertébrés. La colonne vertébrale est composée, chez l'humain, de 26 pièces, le crâne de 8, la face de 14, le thorax de 25, les membres thoraciques de 64, et les membres pelviens de 62. Ainsi, au total, le squelette humain comprend environ 200 pièces osseuses, toutes situées plus ou moins profondément dans les chairs et destinées à servir de support aux parties molles de l'organisme. Leur forme les a fait diviser en os longs, os courts et os larges. 1° Les os longs, tels que ceux du bras, de la jambe, de la cuisse, etc. Quelle que soit leur forme, les os présentent des saillies et des creux. Conformation générale des os Composition chimique et structure du tissu osseux Structure du tissu osseux.

SITE + RSS + LETTRE CRAP : Les cahiers pédagogiques SITE + LETTRE ToutÉduc : L'information des professionnels de l'éducation RUB. SITE + RSS + LETTRE : Observatoire des inégalités : Éducation L’insertion professionnelle des jeunes : de fortes inégalités selon le diplôme 5 décembre 2016 Statut d’emploi, chômage, salaires : les conditions d’insertion des jeunes dans l’emploi sont très inégales suivant le niveau de diplôme. Lire la suite Les enfants d’ouvriers sont largement sous-représentés dans l’enseignement supérieur 25 novembre 2016 Près d’un tiers des étudiants sont enfants de cadres supérieurs et un sur dix a des parents ouvriers. Un tiers des jeunes travailleurs non diplômés en emploi précaire 7 octobre 2016 Cinq ans après leur entrée dans la vie active, un dixième des diplômés du supérieur occupe un emploi précaire, contre 34 % de ceux qui n’ont aucun diplôme. Le niveau de diplôme des catégories sociales 23 septembre 2016 Plus des deux tiers des cadres supérieurs possèdent un diplôme égal ou supérieur à bac + 2, contre 2 % des ouvriers. Les inégalités sociales sont fortes dès le collège De moins en moins de jeunes sans diplôme L’inégal accès au bac des catégories sociales

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