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Zèbre code barres

Zèbre code barres
Arts visuels - Op'Art, zèbre code barres ! Objectif Créer un effet d'optique noir et blancMatériel1 feuille blanche A41 crayon à papier1 règle 30 cm1 feutre noirDéroulement de l'activité (1h)Sur la feuille A4, tracer à la règle et au crayon HB des traits espacés de façon irrégulière comme un "code barres".Dessiner ensuite au centre de la feuille le contour d'un zèbre.Colorier au feutre noir une bande sur deux à l'extérieur du zèbre.A l'intérieur du zèbre, colorier une bande sur deux en inversant le rythme noir/blanc par rapport aux bandes extérieures au zèbre.Variante Le dessin du zèbre peut être remplacé par tout autre dessin ou forme géométrique. Related:  Arts plastiquesArts visuelsGraphisme

analogous colors Search This Blog This Blog Linked From Here My Blog List Showing posts with label analogous colors. Tuesday, November 16, 2010 Drippy Monsters 2nd grade is learning about blending colors and the analogous colors on the color wheel. Then they used construction paper to make the face, and add details. Posted by Natalie at 11:16 AM 18 comments: Labels: analogous colors, drippy monsters, paintings Older PostsHome

bricolage Une jolie carte à construire : De jolis bracelets en perles : Un arbre pour ranger les boucles d’oreilles ! Une jolie carte : Un joli bouquet de fleurs : Une carte cœur : Des petits sacs à fabriquer dans une toile cirée ! Un pot de fleur décoré : Un emballage pas cher ! Un bijou en pâte à sel : Un bracelet avec des perles de rocailles et des épingles à nourrice : Des boîtes cadeaux de différentes formes (patrons à imprimer) : Sinon, l’an dernier j’ai fait ça : Enfin, ce n’était pas aussi joli mais l’idée est là ! On a découpé des cercles de 5 cm de rayon environ de diamètre environ dans du plastique fou, ils ont colorié à leur idée (crayon de couleurs obligatoire avec ce support !). Ajout du 05/04 : Une carte « tulipe » avec une tige « chenille » : le lien avec le tuto (en russe, heureusement c’est illustré !!!!) Des petits coeurs à planter dans des pots de fleurs. Pour fabriquer des jolies roses… Et le plus surprenant… des pendentifs fabriqués à partir d’une boule d’argile écrasé sous la chaussure !

Puzzle de présentation Puzzle de présentation Cette excellente idée est de Tinours.Elle a commencé par agrandir une pièce de puzzle qu'elle a ensuite reproduite et découpée autant de fois qu'il le fallait, selon le nombre d'enfants concernés.Chaque enfant a peint le fond selon la technique du pointillisme, en variant les couleurs.Les photos des enfants ont ensuite été collées sur la pièce qu'ils avaient décorée.Puis les pièces ont été finalement assemblées pour constituer ce puzzle de présentation de la classe. Ce que je trouve extra dans ce travail est que l'on peut facilement changer ou remplacer une pièce lorsqu'un enfant déménage et quitte la classe ou en rajouter lors de nouvelles inscriptions.Et à la fin de l'année, chacun peut repartir avec sa pièce et sa photo.Merci Tinours pour le partage de cette bonne idée. Commentaires sur Puzzle de présentation

Arts visuels : “L’animal aux 1000 textures” Photos utilisées pour l'exemple du rhino Matériel par élève : une feuille CANSON 24x32cmune photocopie du contour de l’animalun ou plusieurs magazines féminins, automobiles, catalogues de vêtements…un crayon, un bâton de colle, une paire de ciseaux Mode opératoire : décalquer l’animal sur la feuille CANSON (sur une fenêtre par transparence)découper l’animal sur la photocopie : on obtient un “patron” ou “pochoir”utiliser ce patron pour tracer le contour d’une partie de l’animal sur une photo de magazinedécouper la partie détourée sur le magazinecoller ce morceau de texture sur le CANSON Oeuvre d'un élève Oeuvre d'une élève affiche_mode opératoire rhino_photocopie gecko_photocopie lapin_photocopie cheval_photocopie Autres articles sur le même sujet :

C.W. Roelle C.W. Roelle réalise ces travaux intéressants de création avec du câble noir. arts visuels CP - Webécoles - Vienne 1 Tout comme les petits et les moyens, nous travaillons sur un artiste qui s’appelle Paul Klee. On a observé les tableaux qui sont dans la classe et plus particulièrement celui-ci. Comme il a utilisé des lettres, on a nous aussi fait un tableau avec les lettres de notre prénom. Après avoir écrit, on a peint avec une nouvelle peinture : l’aquarelle. A la fin Pénélope a aidé Alexandra, car son prénom est très long ! Cette production finie, nous continuons de travailler sur Paul Klee... Supports de bague, 1 Support Bague Plateau Coller Argenté F 8mm est une création orginale de STRATOGEMME sur DaWanda Modalités d'expédition et de paiement Modalités d’Expédition : Les frais de port comprennent l’emballage, l’affranchissement et l’acheminement de votre colis. Frais d’expédition pour la France Métropolitaine :Les frais de port comprennent l’emballage, l’affranchissement et l’acheminement de votre colis. Frais d’expédition pour les DOM :Les frais de port comprennent l’emballage, l’affranchissement et l’acheminement de votre colis. Frais d’expédition pour la Belgique, l'Italie et la Suisse :Les frais de port comprennent l’emballage, l’affranchissement et l’acheminement de votre colis. Délais d’envoi des commandes : L’envoi s’effectue sous un à deux jours ouvrés maximum après réception du paiement du lundi au vendredi. Modalités d’expédition des commandes : Les commandes sont envoyées en lettre MiniMax, lettre Max et/ou Colissimo. Autres informations : La facture est jointe à votre envoi. Frais de port OFFERTS POUR TOUTE COMMANDE SUPÉRIEURE à 35 euros. Modalités de Paiement :

Petits poissons Japonais - Léon, pas sur les murs ! Au couleurs arc-en-ciel ! Matériel (Attention cette activité s'adresse d'avantage aux grands frères et grandes soeurs ou avec l'aide de Maman.) Il te faut de l'encre rose, bleu turquoise, orange, verte, noire du papier de soie blanc , du papier A4 80g blanc , un rouleau , des ciseaux et du vernis colle . Réalisation. Peindre au rouleau les feuilles de papier de soie , et les feuilles A4 avec les mêmes couleurs . Montage du poisson turquoise : Couper la feuille A4 en deux en son centre et la plier en accordéon . Très bien tu dois avoir 2 accordéons comme celui ci . (en fonction de la grosseur de ton poisson tu peux raccourcir tes 2 accordéons ) Réalisation du ventre : Encoller les deux extrémités des deux accordéons pour assembler le ventre . Ok ! Il faut maintenant découper la queue , la tête et les nageoires et déposer le vernis colle sur les bords de la queue pour la coller sur l'extrémité du ventre . Il te faut ajouter la tête et les nageoires . Bravo! c'est presque bon super ! Version en rose ,

Calendrier inspiration Paul Klee Voici un autre modèle de calendrier, plus "artistique" puisqu'il est inspiré d'une oeuvre du peintre Paul Klee... On peut aussi bien sûr, réaliser cette activité sans en faire un calendrier ... Niveau conseillé : (peut-être à essayer en GS...) J'avais fait cette activité en 2002 (déjà !) Quelques exemples des réalisations obtenues: 1/ Matériel : Pastels à l'huile, paillettes colorées, Colle/vernis Créagel, colle Fixagel, marqueurs Odi multi-supports noir + spatules, papier essuie-tout, ciseaux, 2/ Observer l'oeuvre de Paul Klee : "Senecio", huile sur toile de 1922 Afficher la reproduction de l'oeuvre , donner le nom de l'artiste et laisser les enfants s'exprimer sur ce qu'ils voient, ce qu'ils ressentent, ce qu'ils pensent de manière globale.Affiner l'observation des formes et des couleurs afin de déterminer les différents éléments qui composent l'oeuvre : - un fond uni -un portrait de personnage avec un visage rond, un cou, des épaules -une toute petite bouche en carrés 3/ Dessiner : ou

Christina Koutsosspyrou Petite présentation de Christina Koutsosspyrou, jeune et déjà talentueuse artiste londonienne. Une belle emprise sur le trait et le mouvement pour des illustrations délicates et sensuelles. [Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Ressources en lien

Art visuel : L'Antiquité et les temples grecs Toujours sur l'Antiquité, notre 2ème étape dans cette période : Nous avons travaillé sur l'architecture des temples grecs, romains, avec différentes séances : prolonger un " morceau " de templepoursuivre une colonneinventer des temples, des colonneset des activités sur le vocabulaire propre à l'architecture des templesProlongement de temples A partir de photos, dessins trouvés sur le net, imprimés et coupés, les élèves devaient prolonger. Plusieurs degrès de difficulté : temple vu de face ou de 3/4 ( engendrant la perspective ). Deux possibilités également : fond noir et dessin en blanc ou l'inverse. Ici: le montages des temples temples Dessin au crayon à papier, crayon blanc, noir, avec la règle, outils.. Dessiner un temple Quelques réalisations ( les autres arrivent .. ) Les colonnes Après un travail en géométrie sur les parallèles à partir des colonnes, les élèves ont confectionné un grand temple avec leur colonne. Des productions sur les colonnes:

Easy Birch Trees - Kid's Art Class This was one of those projects that left the kids so proud of themselves afterwards. Several of them said it was easier than they thought it would be. We used different sizes of painters & masking tapes to make the tree trunks (the largest widths were put on first so they would come off last to get the right perspective). Then the kids painted the backgrounds with two different acrylic paints, blending them in the middle where they met. We used metallic paints to make the circles with different sized items (small sponges, jar lids, etc.). Here is my video tutorial for this project. Our project combined a couple of different ideas from awesome pins I found on Pinterest links are below.

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