Ecole Primaire | Commune de Bernaville Conditions d’inscription en classe de Maternelle petite section pour la rentrée de septembre 2015: – enfants de Bernaville et de Berneuil nés entre le 1er janvier 2012 et le 31 décembre 2012 – à compter du 5 janvier 2015, en Mairie de Bernaville – être muni de son livret de famille et du carnet de santé de l’enfant Conditions d’inscription en classe de Maternelle petite section pour la rentrée de septembre 2016: – enfants de Bernaville et de Berneuil nés entre le 1er janvier 2013 et le 31 décembre 2013 – à compter du 5 janvier 2016, en Mairie de Bernaville Vous compléterez en Mairie un certificat d’inscription. Renseignements auprès de la Communauté de communes
- Les mini rallyes internet De quoi s’agit-il ? Il s’agit de situations d’apprentissage mêlant compétences disciplinaires (Français, découverte du monde, sciences...) et compétences informatiques liées au B2I. Cette activité peut s’apparenter à un atelier lecture dont le support ne serait pas un livre mais un site internet. Le niveau 3 propose de plus une saisie informatique des réponses. Ces situations permettent également de travailler la lecture de consignes et l’application exacte de celles-ci. Quel en est le principe ? L’élève doit répondre à des questions dont les réponses se trouvent sur un site internet. A qui cette activité s’adresse-t-elle ? Du CP au CM2 grâce à 3 niveaux de difficulté. A quoi correspondent les 3 niveaux ? Quelques pistes Avant de proposer cette activité à vos élèves, essayer au moins un rallye afin de voir à quelles difficultés il sera confronté lors de la réalisation du rallye. De quel matériel a-t-on besoin ? D’un ordinateur relié à internet avec le navigateur Mozilla Firefox de préférence
Accueil Voir les suggestions de nos enseignants, régulièrement mis à jour : 2e et 3e cycle Document interactif pour apprendre et apprécier les intervalles. 3e cycle et secondaire Documentaire STOMP-- PULSE Questionnaire PULSE pour les élèves PULSE Document pour les élèves Visionner la première édition, émission du 13 avril (à la fin de l'émission chaîne positive) Ecoles privées maternelles et primaires - enseignement-prive.fr www.enseignement-prive.fr 12 Mardi 13 Mars 2018 Accès direct aux écoles Les fiches les plus consultées Accueil > École privée maternelle et élémentaire Ecole maternelle et élémentaire Précisez vos critères de recherche Localisation (au choix): Consulter l'actualité des écoles maternelles et élémentaires Liens directs sur les écoles maternelles et élémentaires privés Enseignement-prive.fr V1.1 CIDE 84, boulevard Saint-Michel, 75006 Paris - Tél. : 01 53 10 33 20 - www.enseignement-prive.fr CIDE Centre d'Information et de Documentation sur l'Enseignement privé.
Petits textes pour travailler la lecture et la compréhension en CP Série 1 Une fiche pour travailler la compréhension en fonction des thèmes de l'année. Série 2 Voici quelques fiches (niveau CP) ayant pour double objectif de consolider la relation graphie/phonie et la compréhension de texte. Chaque fiche est composée : d'un texte court dans lequel un son est repris de nombreuses fois.d'une série de cinq questions. Série 3 Voici quelques fiches (niveau CP) ayant pour double objectif des travailler la fluence de lecture et la compréhension de texte. d'un texte court à structure répétitived'une série de cinq questions.
Educampa-net : 1000 mots pour apprendre à lire Les méthodes retenues à ce jour en sus des quatre progressions étalies par l'auteur : A l'école des albums (Retz 2007)A nous la lecture (Sedrap 2004)A tire d'aile (Hatier 2009)Abracadalire (Hatier 2003)Bulle CP (Bordas 2008)Croque ligne (Nathan 2010)Frisapla la gentille sorcière (Sedrap 2007)Grand large (Belin 2006)Je lis avec Dagobert (Istra 2006)Lecture tout terrain (Bordas 2010)Lire avec Patati et Patata (Accès éditions 2005)Max, Jules et leurs copains (Hachette 2006)Rue des contes (Magnard 2006)Super Gafi (Nathan 2007)Taoki (Istra 2010)Valentin le magicien (Bordas 2003)Ratus Le logiciel tient compte de la nouvelle orthographe recommandée (pour les mots : charriot, crouton, extraterrestre, flutiste, gouter, huitre, iglou, ognon, nénufar, révolver, sècheresse, toréro, traineau). Si vous remarquez des oublis, merci de les signaler. Les méthodes retenues sont relativement récentes.
Présentation de l'école primaire - L'école primaire Les missions de l'école primaire La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 donne la priorité à l'école primaire, qui permet de construire les apprentissages fondamentaux. La refondation a pour objet de faire de l'école un lieu de réussite, d'autonomie et d'épanouissement pour tous, un lieu d'éveil à l'envie et au plaisir d'apprendre, à la curiosité intellectuelle, à l'ouverture d'esprit. Ses objectifs sont d'abord de nature pédagogique. Il s'agit d'amener tous les élèves, à la fin du CE1, à la maîtrise des compétences de base en français et en mathématiques, pour arriver, en fin d'école élémentaire, à la maîtrise des instruments fondamentaux de la connaissance. Organisation : une évolution des cycles La mise en oeuvre des cycles doit assurer la progressivité des apprentissages de la maternelle au collège. Formation dispensée et enseignements : de nouveaux programmes Les textes officiels encore en vigueur en 2015-2016
Lecture au CP: automatisation du code Avis, suggestions, erreurs à signaler, ... ACTIVITES ou pages ASSOCIEES Cartons éclairs des mots outils: PDF - WORD Jeu de l'oie des mots outils: lien externeFourre-toutCodeSupports ludiquesTestez la fluence de vos CP Activités instit90 en relation: > Syllabogrammes : ici Ailleurs sur le WEB... excellent outil que l'on trouvera dans le commerce et que nous utilisons dans le cadre de nos MACLE: à conseiller pour l'aide perso. Les textes sont trop difficiles pour mes CP, mais parfaits pour le CE1 puis dans sa version suivante, pour le cycle 3 Qu'est-ce que la fluence? ici TEXTES PROPOSES Nouveau Textes différenciés pour la fluence : ici ... Nouveau RépéTEXT: des textes pour automatiser le code et accéder à la voie d'adressage ici ...
Pix – Plateforme de développement et de certification des compétences numériques La certification Pix est obligatoire à partir de la rentrée 2021/2022. Calendrier des périodes de certification : - élèves de Terminale (LGT, LP), de CAP et étudiants en 2ème année de BTS et CPGE : du 29 novembre 2021 au 4 mars 2022. - élèves de 3ème : du 7 mars au 27 mai 2022. Lien vers l'article consacré à la rentrée PIX 2021 Les compétences numériques et le CRCN Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment. Présentes dans les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire. ► Lien vers la page Éduscol consacrée au CRCN La plateforme Pix Rediffusion du webinaire : La plateforme Pix permet de : La certification Pix
Ecole primaire - GROS-REDERCHING Rentrée septembre 2014 Directrice : Madame Véronique GAMBS Véronique GAMBS......................................CPChristophe BONNET....................................CE1 - CE2Catherine TARILLON...................................CE2 - CM1Frédéric MULLER........................................CM2 Contact :Tél.: 03 87 02 79 27Horaires de l'école : (les enfants sont accueillis dans la cour 10 minutes avant le début des cours)Lundi, jeudi : 8h15 - 11h45 et 13h30 - 15hMardi, vendredi : 8h15 - 11h45 et 13h30 - 15h15Mercredi : 8h15 - 11h45 Pour les enfants prenant le bus à Singling, le départ se fait 15 min avant l'entrer en classe et le retour 15 min après la sortie des classes.
Une nouveauté pour la rentrée: le centre d'écriture Je mets à jour cet article, pour participer au rallye lien mis en place par Dix Mois sur les outils de la production d'écrit! Voir en bas de l'article pour le bilan! Je réponds à l'appel de qui lance une , comprenez un rallye lien. Zazou nous a proposé de réfléchir et d'écrire à propos d'une nouveauté que nous envisageons de tester à la rentrée. Parmis les différentes choses que je testerai l'an prochain, je vais vous parler ici du centre d'écriture. Le centre d'écriture est un petit endroit de la classe dans lequel les élèves trouveront des propositions de production d'écrit, d'écriture (au sens calligraphie), ainsi que des outils pour écrire. Ce centre sera accessible sur le temps libre, mais surtout durant les temps d'ateliers, en alternance avec le centre des lettres et des sons (quelques ateliers ici déjà), le centre de lecture, le centre des mots fréquents (infos ici), le centre des ordinateurs, le travail avec la maitresse et le travail sur fiches imposées. Pour les "qui, quoi, où?"
L'École numérique » Les exerciseurs en classe de langues, par où commencer ? L’avènement des exerciseurs suscite depuis longtemps un fort engouement chez les enseignants. La possibilité de créer ses propres exercices attire et fascine à mesure que se répand l’utilisation du numérique. Quelques conseils pratiques. Les questions à se poser Qui est mon public ? Comment va-t-il accéder aux exercices ? en salle multimédia durant le cours en petits groupes sur intranet ou Internet Quels objectifs cherchent-t-on à servir avec ces exercices ? séparer la classe en groupes réviser le vocabulaire utiliser les exercices en complément ou en remplacement d’exercices présents dans la méthode exercices en complément du cours exercices facultatifs exercices réutilisables d’une année sur l’autre Quelles compétences cherche-t-on à travailler avec ces exercices ? compréhension orale compréhension écrite production orale production écrite grammaire vocabulaire De quels moyens financiers dispose-t-on ? Cela vaut-il la peine d’investir dans un logiciel ? Où trouver des illustrations ?
Les sections internationales à l'école primaire Quelles sont les particularités des sections internationales ? Trois heures d'enseignement en langue vivante Chaque semaine, les élèves suivent trois heures d'enseignement en langue vivante étrangère. Des enseignements particuliers peuvent être prévus pour mettre à niveau les élèves étrangers en français et les élèves français en langue étrangère. 14 sections proposées Allemand, américain, anglais, arabe, chinois, danois, espagnol, italien, japonais, néerlandais, norvégien, polonais, portugais, suédois Comment s'inscrire dans une section ? Les familles doivent déposer un dossier dans l'établissement de leur choix. un certificat d'inscription délivré par le maire de la commune des pièces permettant d'apprécier l'aptitude de l'élève à suivre les enseignements spécifiques de cette sectionles élèves doivent passer une épreuve orale. Le directeur de l'école transmet ensuite les propositions d'admission à l'inspecteur d'académie qui prononce l'admission définitive. Sections allemandes École Dickens
Lire et réaliser des plans L’enfant doit être capable : · de se situer et se repérer dans un espace (réel ou représenté) ; · situer, repérer et déplacer des objets par rapport à soi et par rapport à des repères fixes. · réaliser des représentations simples de l’espace familier, puis d’un espace plus abstrait, éloigné d’une expérimentation concrète ; pouvoir s’y situer. Séances préparatoires : Réaliser des maquettes d’espaces familiers. Il s’agit, avec des objets divers relativement réalistes, de réaliser une maquette de l’espace choisi. Le but est de traduire un méso-espace en un micro-espace, afin de pouvoir passer plus facilement d’un espace réel à un espace représenté et de favoriser des anticipations d’actions. Deux espaces sont à privilégier : - le méso-espace de la classe, - le méso-espace de l’école (cour comprise). On ne revient pas ici sur les modalités de fonctionnement pour la construction d’une maquette car elles peuvent être très diverses selon les lieux et les expériences antérieurs des enfants. Matériel :