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Expérimentation

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Séquence "Clefs en main" #1 - Inversons la Classe Mise en situation / Consigne principale Dans le cadre d’une émission de radio, les organisateurs vous ont sélectionnés comme témoins sur le sujet « Seasonal Jobs ». Vous avez une semaine pour leur faire parvenir sous la forme que vous voulez des témoignages de votre opinion sur le sujet. Mission 1 (collective) Phase de compréhension écrite du mail pour comprendre la mission Les élèves reçoivent sur leur ENT ou une plateforme créée pour la classe un mail envoyé par le professeur de l’autre classe expliquant la mission.Le mail permet de rendre réel et concret le travail à effectuer) Mission 2 (en groupes) Les élèves se mettent par groupe de quatre et se répartissent les rôles : Writer (celui qui va produire la trace écrite),Speakers (deux élèves qui vont devoir expliquer oralement le travail du groupe),Expert (celui qui viendra chercher les outils linguistiques dont le groupe aura besoin pour l’élaboration des productions) Mission 3 (individuelle) Mission 4 (en groupes) Mission 5 (collective)

Techknowledgeschool: Flipped classes The elements involved have to be well-known to better appreciate the scope of this emerging philosophy: Actors: teachers, students and parents. Each one of them will see things differently, and knowing how to make them buy your new proposition will be the key to your success.Processes: lesson preparation, outside of classroom time, inside of classroom time, evaluation. It’s an alternative to the traditional teacher/lecture centered approach. For teachers it is a great way to improve lessons’ structure. Our world is changing. A teacher can find a great ally in flipping to engage his students, apply new techniques and create a personal reusable repository of well-selected contents. There are two whens. The second when is about the time students invest at home, i.e, when should students work after school? For teachers, where can quality materials be found? For students the where refers to what place to check lesson’s contents. And finally the how-to’s.

Je révise à la maison – Revoir, Apprendre, Comprendre Flipping your EFL Classroom? Go ahead! Flipping an EFL classroom makes a lot of sense since it allows the teacher to focus on helping student develop their communication skills. Learners have more time to engage in actual, meaningful interaction in the target language in class, where the teacher is available to offer timely feedback and assistance. Teachers can reach more students in a way that caters to their learning pace and style. Best of all… it’s not really that hard to do. As an avid instructional technology advocate and EFL teacher, I became hooked on flipped learning the minute I first heard about it. English teachers often complain about the fact that they are expected to cover everything in the textbook, which severely limits the amount of time they can spend on communicative tasks. Also, flipping the classroom helps the teacher cater for different learning styles. Some teachers might feel a bit intimidated by the technical aspects of flipping the classroom but it’s actually no rocket science.

Et si on inversait la classe Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée, Florent Berthet y croit très fort, aide ceux qui veulent s’y mettre et nous en parle. Comment décririez-vous le principe de la classe inversée ? Le principe est simple : l’élève visionne des cours en vidéo chez lui au moment des devoirs, et le temps de classe est utilisé pour les exercices et du soutient personnalisé. Qu’est-ce qui vous a intéressé dans cette manière de faire apprendre ? Cette aventure a démarré en 2008 lorsque j’ai découvert les cours de Khan Academy, ces courtes vidéos réalisées par un seul homme, Salman Khan, qui voulait au départ expliquer à sa cousine des notions de mathématiques. Salman Khan - source : Khan Academy Des professeurs ont alors "inversé" leur classe avec des résultats très prometteurs.

So You Think You Can't Flip Your Classroom? Many teachers think flipped learning sounds quite interesting but feel a bit intimidated when it comes to taking the plunge and start flipping. After all, it is only natural to fear the unknown and flipping your classroom can very easily push you way out of your comfort zone as it shifts your teaching paradigm. In a traditional classroom, the teacher spends a considerable amount of time instructing students. If that instruction is moved out of the classroom and made available to students in a virtual format, the teacher might find that he/she has a lot of extra class time and wonder what to do with it. The answer could be quite simple, though. How often do students go home to do homework just to find themselves at a loss not knowing how to approach the task at hand? Ready to Flip Your Classroom? Flipping your classroom is not really that hard to do. Create your content having your target audience in mind. Make it look and sound good. Anticipate student questions.

learnenglish Word Powa! Le pouvoir des Mots. Réviser, apprendre et s'amuser. L'histoire du contrôle boulette ou la note avec date de péremption. Plickers, les tests de lecture pour les "feignants". Les images getty dans les blogs. Kahoot aux hormones. L'oral d'Anglais de spécialité en jeu de cartes. Correction sonore des copies de BAC BLANC. Un jeu d'évasion pour 35 euros contre 120 euros. Finir l'année en beauté en "Mission évasion". Shakespeare pour les élèves faibles? Please reload The Four Pillars of Flipped Learning May 10, 2014 In today's post I am sharing with you this excellent visual featuring the four pillars of flipped classroom, but before that here is a reminder of what flipped classroom is all about: Flipped classroom or flipped learning is a methodology, an approach to learning in which technology is employed to reverse the traditional role of classroom time. If in the past, classroom time is spent at lecturing to students , now in a flipped model, this time is utilized to encourage individualized learning and provide one-on-one help to students, and also to improve student-teacher interaction. While the instructional or teachable content is still available in class, however this content is mainly designed in such a way to be accessed outside class which is a great way for struggling students to learn at their own pace. I learned about this visual from our colleagues in Teachthought.

La classe inversée Une sélection de ressources pédagogiques et d’outils numériques pour mettre en place votre classe inversée. Réalisée par « Inversons la classe ! », qui organise tous les ans le Congrès National sur la Classe Inversée (CLIC). Cette Fiche pédagogique a été élaborée par l’association « Inversons la classe ! La classe inversée Souvent décrite par la formule « le cours à la maison, les devoirs en classe », la classe inversée est une pratique pédagogique qui consiste plus largement à mettre en autonomie les tâches cognitives simples pour passer plus de temps sur les tâches complexes avec les élèves. Dans la pratique, cette mise en autonomie se fait souvent sous la forme de courtes vidéos (dénommées « capsules » ou « grains ») ou ressources à consulter (à la maison en amont, mais également en classe en autonomie) pour plus travailler en classe en pédagogies actives (travail en groupe/équipe, production de cartes mentales, co-construction de la trace écrite,…). Mieux comprendre le concept

Two Incredibly Useful Videos on Flipped Learning September 6, 2014 Flipped learning is a learning trend that is gaining in momentum within the education community. Whether this is a new trend or not does not matter here what matters is the fact that web technologies and digital media is increasing the potential of flipped learning beyond measures. Flipped classroom or flipped learning is a methodology, an approach to learning in which technology is employed to reverse the traditional role of classroom time. Doing the 'knowledge' part at home provides students with ample time to think, absorb and reflect on their learning.Classroom time is devoted to more engaging and inquiry based activitiesStudents become responsible for their leaningClassroom teaching becomes more student centredFlipped Classroom also "allows teachers to reflect on and develop quality and engaging learning opportunities and options for internalization, creation, and application of content rather than just fluff or time filling assignments." 2- Flipped Learning

Buncee. Créer du contenu multimédia pour votre classe – Les Outils Tice Buncee est une plateforme qui brille par sa simplicité d’utilisation et qui vous permet à vous mais aussi à vos étudiants de créer du contenu interactif en ligne. Idéal pour des présentations multimédias d’une leçon ou d’un concept. Buncee peut aussi être confié à des élèves pour leurs exposés et le travail en groupe. Buncee est installé dans le paysage des outils TICE depuis un petit moment déjà. Buncee propose une feuille blanche sur laquelle vous allez pouvoir glisser-déposer une multitude de ressources de toute sorte. Tout se fait à la pointe de la souris avec laquelle vous pourrez affiner la mise en page en déplaçant, redimensionnant chaque composant de votre présentation. L’ensemble se fait dans une ambiance graphique et ergonomique ludique propice à la création qui devrait emballer vos élèves. Ces derniers peuvent créer des présentations ou consulter celles que vous allez leur soumettre. Lien: Buncee

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