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Des nouvelles de la planète MOOC : de la constance d'étudier – ou comment perdurer dans son univers d’étudiant connecté

Des nouvelles de la planète MOOC : de la constance d'étudier – ou comment perdurer dans son univers d’étudiant connecté
Aux alentours du 27 septembre Inscrite à la seconde édition du MOOC "ABC de la gestion de projet" conçu par Rémi Bachelet, j'entame la deuxième semaine de cours en poursuivant mon "double objectif" : me former aux bases de la gestion de projet et acquérir le certificat classique de l'École centrale de Lille. Arrivée à la fin de la première semaine, je réalise avec stupeur que je ne me suis pas encore penchée sur les cours du module 2. Décidée à ne pas être "no show", je repense à la gestion du temps de travail annoncé par le professeur au démarrage du MOOC – deux heures hebdomadaires pour le certificat classique – et qui est donc aussi et bien sûr soumise à l'autodiscipline. La méthode, la volonté ne suffisent pas. Je me demande si la gestion du temps est une évidence – et si ce n'est pas, surtout, une compétence. Mais je m'interroge quant à mon début de semaine inactif et cette "reprise en main pédagogique". Le dimanche 29 septembre : fin du module 2 Related:  se former pour le C2iApprendre

cours universitaires gratuits sur le 1er MOOC en Europe » Philosophie : “Qu’est-ce que la confiance?” A travers la notion de confiance, le cours présente les thèmes principaux de philosophie des sciences. A propos du cours Ce cours introduit les thèmes principaux de la philosophie des sciences sociales, comme la coopération, la réciprocité, l’altruisme et la nature du lien social. Ce cours traite, entre autres, les questions suivantes : - Avons-nous des bonnes raisons de faire confiance ? - Tenir ses promesses est-il un devoir ? - Pourquoi les gens coopèrent-ils dans une société ? - Comment assurer la coopération de tout le monde à un résultat collectif ? La confiance est l’ingrédient fondamental de la coopération sociale, la promesse de réciprocité qui tient ensemble nos sociétés. Dans le cadre de ce cours, nous aborderons plusieurs notions ou concepts : la coopération, la théorie des jeux, la notion de rationalité, la question de la promesse et de la réciprocité,… Chapitres du cours 1. Début du cours Inscrivez-vous dans le formulaire ci-dessous pour être informé du début du cours.

Mooc INum Des nouvelles de la planète MOOC : journal d'une e-apprenante en gestion de projet Un peu avant le 16 septembre 2013 En recevant ma confirmation d’inscription, je retrouve ce mélange de hâte et d’inquiétude qui caractérise le début de chaque rentrée scolaire. La dernière certification professionnelle que j’ai obtenue date de 2011 : il est temps de s’emparer enfin de l’offre exponentielle de formations en ligne pour rafraîchir sa mémoire d’apprenant. La deuxième édition du MOOC "ABC de la gestion de projet" conçu par Rémi Bachelet a démarré le 16 septembre dernier et prendra fin le 20 octobre : cinq semaines de cours gratuits pour s’initier à la gestion de projet. C’est donc l’occasion de favoriser sa montée en compétences, en stimulant sa curiosité et en découvrant un nouvel environnement éducatif. Le MOOC "ABC de la gestion de projet" est conçu par Rémi Bachelet, docteur en sciences de gestion. Je prends soin de m’inscrire aux différents groupes présents sur les réseaux sociaux : Linkedin, Facebook, Google+ ainsi que de m’abonner au fil twitter #MOOCGdP. Laura Maclet

Des nouvelles de la planète Mooc : évaluations et bilan La semaine 5 est achevée depuis le 20 octobre dernier... Et voici venu le temps de la validation des acquis.Sur internet, nous sommes habitués à la frénésie de l'hypertexte : cliquer n'engage à rien, ou à pas grand chose. Mais là, il va falloir sanctionner mon inscription au MOOC "gestion de projet" de l’École centrale de Lille par une évaluation. Inscrite au certificat classique, je dois remplir un questionnaire à chaque fin de module : ces petites évaluations "sommatives", qui s'apparentent aux traditionnels contrôles, me permettent de vérifier si le cours a été bien assimilé. Il faudra toutefois que je remplisse l'ensemble de ces questionnaires, ainsi que le questionnaire final avant le 3 novembre. Un MOOC met à l'épreuve la persévérance L'onglet "Abandonner ce cours" à droite de la page d'accueil m'a souvent fait loucher. Les FAQ et réseaux sociaux m'ont permis d'être une témoin, un peu silencieuse et toujours intéressée, des échanges foisonnants entre participants.

L'avenir numérique de l'Université Le numérique constitue une nouvelle épistémè : c’est la nature même des savoirs sous toutes leurs formes qui s’en trouve affectée. Cette technologie fait à notre époque ce que l’écriture fit à l’Antiquité (et dont on peut dire qu’elle fit l’Antiquité en la défaisant). C’est ce que soulignait déjà L’informatisation de la société il y a trente cinq ans : « Lorsque les Sumériens inscrivaient les premiers hiéroglyphes sur des tablettes de cire, ils vivaient, sans probablement la percevoir, une mutation décisive de l'humanité : l'apparition de l'écriture. Et pourtant, celle-ci allait changer le monde. » Quant aux enseignements universitaires en ligne, ils deviennent à Harvard des small private online courses, ce qui fait dire à Robert Lue que « nous sommes déjà dans l’ère post-moocs ». Qu’on les pense à partir des massive open online courses, des small private online courses, ou de bien d’autres modèles possibles, ou déjà existants, les enseignements numériques sont certes un enjeu majeur.

cours universitaires gratuits sur le 1er MOOC en Europe » Accueil MOOC Enseigner et former avec le numérique Le MOOC Enseigner et former avec le numérique, fait le point sur l’enseignement et l’apprentissage avec les technologies informatiques : d’une part fournir un tour d’horizon assez complet des questions associées à l’éducation et aux instruments numériques, d’autre part aider à mettre en place des projets de formation (de toutes natures) utilisant ces technologies. Il est bâti à partir d’un tronc commun de sept semaines suivi de cours spécialisés (formation d’adultes, mathématiques, langues…). Inscription * Organisateur ENS de Cachan / ENS de Lyon – Coordinateur : Éric Bruillard, professeur des universités à l’école normale supérieure de Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Durée 7 semaines Début : Mercredi 30 Avril 2014 Fin : Dimanche 29 Juin 2014 Pré-requis Il n’y a aucun pré-requis obligatoire pour suivre ce cours. Charge de travail De 1 à 5 heures / semaine Coût Gratuit Certification Déroulement Ce MOOC est d’abord un tronc commun qui se prolongera avec d’autres MOOC associés : Programme

Des nouvelles de la planète MOOC : les clés du succès du MOOC gestion de projet Entre le 7 et le 9 octobre La quatrième semaine du MOOC gestion de projet est entamée et avec elle se profile déjà la fin du cours, programmée le 20 octobre. Alors que je me prépare à étudier cette semaine le module 4 "Analyse fonctionnelle et établissement du Cahier des charges", je réalise en reprenant le fil des annonces de la plate-forme que le MOOC gestion de projet a dépassé le 3 octobre les 10.000 inscriptions. Ces toutes dernières sont également propulsées par une large couverture des médias populaires : TF1, M6 ou encore France Inter. L'impact médiatique de cette déferlante éducative essaime donc l'information auprès du grand public : c'est en sortant des champs d'expertise qu'une innovation devient une pratique, une habitude. Le terme "MOOC" devient ainsi une occurrence omniprésente dans l'information quotidienne de la société française. Alors, même si des réticences pédagogiques subsistent (C'est la fin des universités !

MOOC Explorer Depuis que j’ai fini mon cours sur la gamification sur Coursera en novembre 2012, j’avoue que j’ai été tenté suite à cette première expérience positive de m’inscrire à d’autres cours et surtout d’aller voir ce qui se passait sur d’autres plateformes de MOOCs. Je l’ai fait et j’ai abandonné en cours de route à plusieurs reprises pour plusieurs raisons : On ne suit pas un MOOC pour suivre un MOOC, tout comme on ne va pas à la fac pour le plaisir d’aller à la fac. J’ai testé pas mal de matières différentes : si le sujet ne vous intéresse pas plus que ça, une plateforme en ligne n’y changera rien.Toutes les plateformes et tous les enseignements ne se valent pas.Je suis persuadé que la vraie innovation dans les ressources éducatives en ligne est le MOOC sous sa forme connectiviste (cMOOC). Sur le papier. A ce jour (et j’en suis très frustré), je n’ai pas réussi à trouver la motivation nécessaire pour en suivre un jusqu’au bout. Google+ Afficher la suite Classé dans xMOOC France certificat

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