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Les technologies de l'information et de la communication (TIC) en classe au collège et au lycée : éléments d'usages et enjeux

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) en classe au collège et au lycée : éléments d'usages et enjeux
L'essor de la culture numérique s'accompagne d'une institutionnalisation de l'usage des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement. Pour apprécier quantitativement et qualitativement l'intégration des TIC dans les pratiques d'enseignement, la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a mené en 2008-2009 une étude nationale conduite par voie de questionnaires auprès de professeurs de dix disciplines enseignées de la sixième à la terminale (arts plastiques, éducation musicale, éducation physique et sportive, français, histoire-géographie, langues vivantes, mathématiques, physiquechimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie et enseignement technologique). Quelques questions liées plus spécifiquement à l'usage de l'ordinateur en classe ont également été posées aux élèves de collège et lycée de la classe choisie pour l'enseignant. Mise à jour : octobre 2010

N°482 - Le Web 2.0 et l'école - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques Billet du mois - Hervé Hamon : Un réac peut en cacher un autre Le Bloc-notes de Philippe Watrelot Actualités éducatives Patrice Bride : Gribouille à la Sorbonne Françoise Lorcerie : Des annonces qui méritent d’être mises en œuvre Dominique Gelin : Pratiques de classe et autorité Xavier Dejemeppe : La constante toujours macabre Le dossier Éditorial : Un pas de côté... 1- Apprendre, enseigner : de nouvelles postures ? Caroline d’Atabekian : Au travail, Narcisse ! Hubert Guillaud : Enseigner à l’heure du 2.0, c’est d’abord enseigner Jacques Crinon : Communication numérique et pédagogie 2- Écrire en mode collaboratif Christelle Guillot : Blog, radio, vidéo : tout est bon pour faire écrire Yaël Boublil, Loig Le Brouder, Annie Weinachter : Trois blogs de classe, trois expériences singulières Stéphanie de Vanssay : Le blog pour réconcilier avec l’école Hervé Muller : Un wiki pour mutualiser les écrits Mario Asselin : Internet forme, l’éducation se transforme Marie-Lyne Soulié : Un podcast pour préparer son bac

Les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) Particuliers ou entrepreneurs, nous vivons tous aujourd'hui dans une société de la communication électronique, plurielle et immédiate. Voici quelques points de repères pour s'y retrouver. Les TIC (technologies d'information et de communication ) ou NTIC (nouvelles technologies d'information et de communication), regroupent l'ensemble des outils mis en place pour manipuler, produire, faire circuler et permettre une meilleure diffusion de l'information. Le secteur des TIC englobe l'ensemble des entreprises qui exercent leurs activités dans les domaines de l'électronique, des télécommunications ou d'Internet.Le développement d'Internet à haut débit, la démocratisation de l'ordinateur et des nouvelles technologies découlent d'une baisse des tarifs proposés par les fournisseurs d'accès et d'une demande de plus en plus présente de la clientèle. Le boum des blogs et des messageries électroniques donne aux TIC une place de plus en plus vaste dans notre société. Quelques livres

Ressources pédagogiques pour l'enseignement des technologies et Note de la rédaction : Nous voici comme pour wikipedia à l’émergence d’un mouvent d’élargissement de l’accès aux savoirs. A la base et sans le soutien de l’éducation nationale encore largement indifférente à ces problématiques de savoirs partagés, des enseignant-e-s de plus en plus nombreux-ses font le choix de donner à voir et réutiliser leurs contenus pédagogiques. La page "Education" du wiki sur les sites creative commons référence aujourd’hui plus d’une centaine de sites qui y participent Il reste à espérer que l’Education Nationale et les universités s’inscriront bientôt dans cette démarche qui rassemble aujourd’hui 30 universités espagnoles dans l’initiative des cours ouverts Open Course Ware crée par le MIT. Une page reprise du site pédagogique d’Hervé Le Crosnier et Jean-Marc Lecarpentier Formation commune - Culture numérique Licence Professionnelle - Activités et Techniques de Communication, mention Webmestre A3 : Rédaction de documents pour le web (tronc commun) Tutoriels :

Global Legislation - information and support on Electronic Legislation. «L'école n'est pas prête à passer au tout-numérique» La tendance de cette rentrée scolaire cru 2009, c’est la «e-classe», ou salle de cours numérique. Vendredi, le ministre de l’Education nationale Luc Chatel a lancé dans son fief de Chaumont (Haute-Marne) une expérimentation sur l’utilisation des manuels numériques dans les classes de 6ème de 64 collèges répartis dans 21 départements. Avec la promesse ambitieuse de faire passer au numérique l’ensemble des établissements scolaires d’ici 2012. Pascale Gossin, maître de conférence en Sciences de l’information et de la communication à l’université de Strasbourg, est l’auteure de plusieurs ouvrages sur le manuel numérique et son impact sur les pratiques pédagogiques. Pour elle, si le numérique a des qualités pédagogiques indéniables, la formation en amont des enseignants n'est pas suffisante. Quelles sont les vertus pédagogiques des manuels numériques ? L’intérêt du manuel numérique réside dans la qualité du document offert aux élèves. Scientifiquement, ce n’est pas démontré. Arnaud BERTRAND

Accueil | Réseau Certa L'éco-conception, c'est quoi ? L'éco-conception, c'est quoi ? Cliquez pour approfondir Cliquez pour approfondir Cliquez pour approfondir Cliquez pour approfondir l’éco-conception c’est quoi ?

Cette recherche nous présente des faits sur l'utilisation des TICs en classe en France. Entre autre, on y apprend qu'elles sont utilisées avant tout pour chercher de l'information, élaborer des supports de cours et fabriquer des exercices. by bizzzzou Apr 17

Ce document en ligne fait le constat de l'utilisation des TICs en France. Bien que ce ne soit pas au Québec, il est tout de même intéressant de voir le portrait des TICs dans un autre pays. Ceci donne donc une idée globale de la sitation des TICs en 2010 puisque ce document date de cette année. by catherinegaudreaudeschenes Apr 16

Il s'agit d'une recherche qui a été faite en France sur l'utilisation des TICs à l'école. On apprend que 80% des enseignants utilisent les TICs dans le cadre de leur cours mais que très peu d'étudiants les utilisent. by cogrc Apr 13

Un lien qui amène vers un autre lien de 85 pages d'une recherche sur l'utilisation des TICs. Une recherche qui base ses résultats par rapport aux enjeux des TICs dans l'enseignement, dans ce cas-ci, en France. Encore une fois, est-ce applicable ou est-ce que les enjeux sont les mêmes, ici, au Québec? by jacod5 Mar 18

Cette recherche nous présente l'utilisation faite des TICs en classe en France. On y dit que la plupart des élèves utilisent l'ordinateur pour les travaux, mais qu'il n'est pas utilisé en classe. by marielesjambes Feb 15

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