background preloader

Nämnaren på nätet

Nämnaren på nätet
Related:  NOteori

Kängurun Kängurun 2017 Senaste nytt[2017-03-31] Nu finns förra årets Cadet på Persiska (Farsi), fritt tillgängligt att arbeta med. Cadet 2016 Farsi. Översättningen är gjord av Mahdi Salimi. [2017-03-23] Nu finns arbeta vidare för fyra tävlingsklasser. Var? [2017-03-16] Om du får problem med att fylla i ett formulär ber vi dig att i första hand testa med att starta om din webbläsare eller prova en annan webbläsare. [2017-03-15] Ny benjaminproblem engelsk: Rättat fel i problem 5 och förbättrat formuleringen i problem 10. [2017-03-15] Anmälningssidan för Kängurutävlingen är nu stängd. RedovisningAnvändarnamn och lösenord fick du i Känguruutskicket den 13 mars eller när du efteranmälde dig. Antalet deltagande elever. Diplom för Kängurun 2017För deltagande i Kängurun 2017För goda reslutat i Kängurun 2017Poster för Kängurun 2017. Arbeta vidare (pdf)Milou för förskoleklass, åk 1 och åk 2.Ecolier för åk 3 och åk 4.Benjamin för åk 5, åk 6 och åk 7.Cadet för åk 8, åk 9 och gy kurs 1. Datum för tävlingen

LärarLinda | Lärartankar Här pluggar du matematik! – Matteboken Ge inte gångertabell-läxa! | Provfri matematik – bedömning i praktiken Jag ska dela med mig av en metod som är bättre än läxa. Det gäller en av de två vanligaste och mest accepterade läxorna: gångertabellträning (den andra är glosor i engelska). Jag ska förklara varför den läxan är dåligt investerad tid. Debatten är het om läxor, men få frågar varför vi ska ge dem överhuvudtaget. Mattelärare ger ofta läxor i gångertabellträning. Så här går det till. Träningen sker några minuter i början av varje lektion. Hjälpmedel: en fusktabell i form av ett klassiskt koordinatsystem med 10×10 rutor med svaren i varje ruta. Eleven börjar varje lektion med ca 3 minuter träning i form av ca 20 uppgifter av typen 1 ∙ 4 = … 3 ∙ 3 = … 4 ∙ 4 = … osv. Fördelen att göra det på lektioner istället för som läxa är att vi kan kontrollera att eleverna inte räknar på fingrar eller adderar. Jag är emot rutavdrag för läxhjälp, eftersom jag är emot läxor. Hej då.

Swedish Maths Teaching Resources Where applicable, use the links to download Swedish versions of resources. Maths Resources in Swedish Shapes display banner (Ref: SB3725) Colourful printable banner for your (2D) ‘Shapes’ display. 3D shape posters (Ref: SB1199) A set of 7 A4-sized printable posters featuring common 3D shapes. Values to 6 bingo (Ref: SB7990) A set of bingo boards and matching cards with values from 1 to 6 represented in different ways. Values to 10 bingo (Ref: SB7994) A set of bingo boards and matching cards with values from 1 to 10 represented in different ways. O’clock time posters (Ref: SB1428) A set of A4-sized printable posters showing analogue o’clock times. Units of time posters (Ref: SB5070) A poster set showing units of time and how they are divided up from 1 year down to seconds. Time vocabulary/word mat (Ref: SB7797) A printable desktop mat with vocabulary and accompanying images related to time. Fractions display banner (Ref: SB3891) A colour printable banner for your fractions maths display.

Nationellt resurscentrum för fysik | Luft tar plats Vår vardagliga erfarenhet är att luft är genomskinlig och att vi kan röra oss obehindrat genom den, till skillnad från fasta föremål eller vätskor. Det är därför inte så lätt att inse att luft tar stor plats och är svårt att trycka ihop. Mindre barn kan spontant använda ordet luft i samband med tankar, drömmar och minnen. Luften cirkulerar och kan komma in på ställen som annan materia normalt inte kan. Luften får saker att hända, påverkar andra saker utan att själv påverkas. Barns uppfattningar om luft diskuteras bland annat i boken Children's Ideas in Science (R. Early Years & Key Stage One (KS1) Maths Teaching Resources & Printables Shape, Space and Measures DCSF ‘Numbers and Patterns’ Maths/Numeracy display banners (Ref: SB2363) Colourful banners for your ‘Maths’ or ‘Numeracy’ displays. Mathematics display banner (Ref: SB31) A colourful banner for your classroom ‘Mathematics’ display. Maths/Numeracy display banners (Ref: SB6701) Colourful banners for your ‘Maths’ or ‘Numeracy’ display board. Maths/Numeracy display banners - black and white (Ref: SB5513) Simple printable Maths/Numeracy banners that your class can colour or paint themselves. Maths topic display headings posters (Ref: SB4280) A set of printable posters with headings for the most common maths themes. Editable Maths/Numeracy topic book covers (Ref: SB6420) Printable book covers for topics within Numeracy to stick to your pupils’ books or folders. Editable Maths/Numeracy topic book covers - black and white (Ref: SB6421) Printable book covers for topics within Numeracy to stick to your pupils’ books or folders. Numbers on Hot Air Balloons

Lärarförbundet - Blogg - Ämnesråd Matematik Kamratbedömning i matematik – en väg till ökad förståelse av kunskapskraven Skrivet av Anna Kindberg, 22 maj 2013, klockan 20:04 Kategori: Matematik, Undervisning Att jobba med kamratbedömning kan vara ett bra sätt att utveckla elever. Eleverna fick i uppgift att tillsammans i grupp (ca 3-4 i varje) lösa en uppgift. Vi hade i förväg valt just denna uppgift för att det fanns flera sätt att redovisa sin lösning. 11 grupper arbetade med uppgiften. Vi samlade in alla lösningar och avidentifierade dem. Vi samlade in alla lapparna och räknade ihop poängen. Även vi lärare gjorde en lista över hur vi tänkte. Nästa lektion presenterade vi både elevernas och vår egen topplista. Sista uppgiften till eleverna handlade om att återigen lösa en uppgift i gruppen. Mycket tid lades på den här uppgiften och så tror jag att det behöver vara. /Anna K (0st. kommentarer) Dela på: Några rader om skolan - från Paris horisont Skrivet av Anna Kindberg, 11 maj 2013, klockan 10:00 1. 2. /Håkan L /Håkan C

Have Fun Teaching Viktigt börja tidigt med NO-texter – Min studie visar att texter bidrar till en ökad användning av det naturvetenskapliga språket och hjälper lärare att beskriva och förklara fenomen. Kopplingsschema. Att förstå ämnesspråket och att förstå ämnet hör ihop.Illustration: Gunilla Hagström Annika Mindedal är lågstadielärare. – Jag var nyfiken på hur man arbetar med faktatexter på mellanstadiet. Att hon valde ämnet beror dels på att det finns få studier om NO-undervisning i åldrarna 5 till 12 år och då särskilt om bruket av texter. – Det tycks finnas ett samband där de som lyckas bra på läsförståelseprovet även lyckas bra i matematik och naturvetenskap. I studien följde Annika Mindedal ett fysiktema om magnetism i en femteklass. – Studien är begränsad, men den säger ändå en del om vikten av text. Eleverna i undersökningen var intresserade och aktiva, läraren väl förberedd och entusiasmerande. Klassen använde ingen lärobok under fysiktemat. Text användes också för att organisera arbetspassen.

Mathwire.com | March 2011

Related:  Problem