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PFEG

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Enseignement d'exploration, introduit en classe de seconde à la rentrée 2010, P.F.E.G. a pour objectif de faire découvrir à l'élève les principes fondamentaux de l'économie et de la gestion, de l’aider à comprendre l’actualité et son environnement, de l’amener à s’interroger sur les grandes questions économiques et de mieux appréhender les nouvelles problématiques économiques, juridiques ou de gestion. Cette découverte des sciences de gestion dès la classe de seconde peut être un élément essentiel de la construction d'un parcours scolaire et d'une poursuite d'études. La démarche exploratoire préconisée se fonde sur un processus de type « Exploration/observation de l'environnement quotidien des élèves - analyse - émergence des concepts et notions fondamentales de l'économie et de la gestion ». La mise en œuvre de cette démarche peut conduire à des dispositifs pédagogiques qu'il est enrichissant de mettre en commun. La documentation officielle Le portail de ressources pédagogiques

Académie d'Amiens - Economie et gestion au lycée - Proposition de scénario theme 1 Publié le 9 décembre 2011 A savoir Les différents dossiers rendent l’élève acteur avec une volonté de travailler en groupe. Document(s) utile(s) acteurs qui créent de la richesse - fichier doc de 427 ko deroulement seance - fichier doc de 43 ko document eleve acteurs creent richesse - fichier doc de 424 ko Contribution personnelle à la réalisation du sous thème 1 du référentiel. J’ai ajouté une proposition de déroulement de séance. Cette contribution traite des notions : - de besoin (on peut y ajouter de la théorie supplémentaire) - de biens (la création du produit peut être changé avec comme objectif de faire appel à leur créativité) - de production et d’échange - de rareté avec la nécessité de faire appel à un choix (à partir d’un film trouvé et téléchargé sur internet) - de production non marchande (à partir d’une recherche sur les différents secteurs et un compte rendu à l’oral).

Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ? L’article qui suit est tiré de l’expérimentation du jeu « les artisans du changement » menée par Elise Bresson avec une classe en PFEG. Une façon originale d’aborder le Thème N°3 : « Nouveaux enjeux économiques » Un manière originale d’aborder le thème N°3 : « Nouveaux enjeux économiques » en PFEG. Elise Bresson a expérimenté cette découverte à travers un jeu en ligne (jeu sérieux). Dans l’actualité, on entend souvent parler de développement durable, d’écologie, de respect de l’environnement, de commerce équitable, de tri sélectif, d’émissions de gaz à effet de serre, de réchauffement climatique, de pollution… Les ménages sont, par exemple incités, à trier leurs déchets et à séparer le papier-carton-plastique, du verre et des ordures ménagères. Elise BRESSON Pour découvrir la fiche pédagogique, les témoignages des élèves, vous pouvez télécharger l’ensemble du document au format DOC ou PDF

Un serious game sur l'efficacité énergétique, les énergies renouvelables et le développement durable | 2020 Energy

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